高中思想政治人教版高中必修4生活与哲学第三单元思想方法与创新意识-用对立统一的观点

1、用对立统一的观点看问题(教学设计-1课时)1、概述 “用对立统一的观点看问题”是生活与哲学第三单元“思想方法与创新意识”第九课“唯物辩证法的实质与核心”中的第二框。本框第一部份从主次矛盾和矛盾的主次方面辩证关系原理分析出发，引出一分为二的矛盾分析法；第二部份分析了具体问题具体分析。“矛盾分析法”是我们认识事物的根本方法，在全书中处于十分重要的地位。2、教学目标：（1）知识目标理解主要矛盾和次要矛盾辩证关系、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系；运用相关原理，分析一个复杂事物中所包含的各种矛盾，理解矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法。（2）能力目标培养学生初步形成在复杂事物的发展过程中分

2、析和解决各种矛盾的能力，初步学会从复杂的事物中抓主要矛盾，坚持两点论和重点论相统一，对具体问题进行具体分析的能力。（3）情感、态度、价值观目标坚信矛盾分析法是我们认识事物的根本方法，对具体问题作具体分析是我们正确解决矛盾的关键。渗透传统文化教育，增强学生的民族文化认同；注重学生体验过程，培养学生注重反思、发展自我的人本精神。3、设计理念本节课设计的层次由“生活中的智慧”“学哲学”“用哲学”构成，层层深入，教学中以“问题质疑”引发学生“思考探究”，进而感悟哲学道理，最后，让学生尝试运用哲学道理去解决生活中的实际问题4、教学内容本框题包括坚持两点论与重点论的统一、坚持对具体问题作具体分析两个部份。

3、第一部份中包含主次矛盾的含义及辩证关系、矛盾主次方面含义及辩证关系、两点论和重点论的含义及关系等内容。围绕内容设计了-由“越伤越爱” 学生周记导入 ，然后采用多媒体填空的方式把重点内容一一展现，意图是让学生领会什么是主要矛盾，主要矛盾在事物存在和发展过程的地位和作用，尤其是让学生把握新时代中国特色社会主义的主要矛盾，让学生学会运用两点论和重点论相统一的认识方法， 领会具体问题具体分析的含义、地位和作用。围绕内容设计了四个探究和一个2023的一道高考题，培养学生解决问题的能力。5教育过程：“越伤越爱”学生周记导入新课：-朗读诗歌 诗歌中蕴含着怎样的哲学道理？教师：让我们一起学习：“唯物辩证法的实

4、质与核心”第二框用对立统一的观点看问题。【板书】坚持用对立统一的观点看问题我们说，矛盾的观点作为唯物辩证法的本质和核心。生活中，坚持用矛盾的观点看问题将更能显现我们生活的智慧。请大家一起走进我们的国家，走进我们的生活：成长中的困惑和矛盾？请大家说说新时代中国特色社会主义的主要矛盾什么？【展示】（板书）主要矛盾：在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾。集中力量抓主要矛盾挽弓当挽强、用箭当用长 射人先射马、擒贼先擒王 杀人亦有限、列国自有疆 苟能制侵陵、岂在多杀伤眉毛胡子一把抓； 捡了芝麻，丢了西瓜（板书）次要矛盾：在事物发展过程中处于从属地位，对事物发展不起决定作用的矛盾。不可

5、忽视次要矛盾的解决。一个好汉三个帮 红花虽好，还要绿叶扶持。【板书】1主要矛盾和次要矛盾的辩证关系矛盾和次要矛盾之间相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。下面请大家再看这样一个例子：古礼记杂记下：“一张一弛，文武之道也。”人是完美的？怎样看待我们自己？古语说我们要一分为二，看待我们自己，一要看到自身的优点，不能妄自菲薄，要寻求一种乐观、积极的人生；另一方面，也不能妄自尊大，要谦逊，也要看到自身的不足。这是一个矛盾体，我们就把这样的方面称之为矛盾的主次方面。【板书】矛盾的主要方面：矛盾中处于支配地位，起主导作用的一方。主要方面规定着事物的性质，我们认识某一事物时要着重把握矛盾的主要方面【板

6、书】矛盾的次要方面：矛盾中处于被支配地位，不起主导作用的一方。矛盾的次要方面不能能忽视-条件下，矛盾的双方会发生转化，当矛盾双方转化以后，事物的性质也就随之改变了。所以，我们也绝不可忽视我们自身存在的哪怕是细微的不足。【板书】矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系教师总结：-复杂事物的发展过程，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；要着重把握主要矛盾；要坚持两点论和重点论的统一。在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面；要着重把握矛盾的主要方面；也要坚持两点论和重点论的统一。【板书】坚持两点论和重点论的统一由于矛盾的特殊性，就要求我们要具体问题作具体分析，它是我们正确认识事物的基础，也是我们正确解决矛盾的关键。所谓具体问题具体分析就是在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的