高中体育与健康人教版高中必修全一册第八章球类运动-足球原地正面头顶球教学设计（黄萍）

1、足球原地正面头顶球教学设计四川省金堂中学校 黄萍一、 设计理念本课根据体育课程标准，本着“健康第一”的指导思想，结合“533”课堂教学理念，以学生发展为中心，充分发挥学生的主体作用，提高学生的积极性，挖掘学生的潜能，教学中教师起到引领、参与、促进的作用。根据高中学生的身心特点，本着由浅入深、由易到难循序渐进的原则，使学生逐渐掌握原地正面头顶球的技术动作。二、教材分析本教材选自人教版体育与健康水平五的教学内容，本课为头顶球单元计划教学课的第一课时。通过足球练习发展学生的协调能力，提高灵敏性，还能培养学生的集体主义精神。而头顶球技术是足球运动中最主要的基本技术，是足球争抢、配合及射门的一项重要作用

2、，是足球教学重要组成部分，也是更好地学习各种技术和战术的基础，头顶球技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。三、学情分析 学生对足球知识的了解相对较少，运动技术水平较差，很容易形成一些错误的动作。同时，学生的自制力差，其心理因素处于不稳定状态。本课采用挂图、启发、分组、分层、等教学方法，对激发学生的思维和能力有很大帮助，女生对足球有恐惧感，可以换成排球。教师充分发挥主导作用，培养学生参与运动的热情，让学生在不知不觉中掌握运动知识和技能，更好地促进学生努力达到教学目标。四、本课的教法和学法教法：本课主要围绕教学目标，针对学生实际情况，采用挂图、启发、分组、分层、等教学方法和学生“思、

3、学、练”有机结合起来，注重激发学生对知识的兴趣，引导学生积极、主动地参与思维，一步步深入思考和解决问题。学法：主要通过循序渐进来解决重点、难点、提高学生学习兴趣，课前通过挂图形式让学生自学，初步了解正面头顶球的动作要领和练习方法，课中通过模仿尝试自主练习探究学习小组合作等练习，以及分层提高的办法，让学生把已理解的知识和已掌握的技能运用到学习正面头顶球上，并能完成正确合理的头顶球动作。课后进行小结，回顾头顶球技术要领，点评本节课学习情况，总结学习重点。五、教学重难点教学重点：触球部位、上体后仰教学难点：全身协调发力 六：设计特色 在学生学习的过程中，着重于学生对足球顶球动作的学习，通过逐步解决顶

4、球技术中发力方法的各个要点，引导学生发现问题、并解决问题，在探究体会的过程中掌握并理解动作要领。在学习过程中采用引导式教学方法，让学生在自主探究的氛围中学习，培养了学生发现问题和解决问题的能力，体验到成功带来的愉悦，享受到运动的乐趣，从而提高他们参与足球运动的积极性。七、教学过程身心准备 激发兴趣 探究学习、自主学习 归纳点拨、训练反馈选优展示 拓展延伸身心放松足球模块头顶球单元教学计划学情分析高中生对足球比较喜欢，具有了一定的足球技术和身体素质基础，具备一定的自学能力，具有较强的成功意识和表现欲望，尤其是在较好完成了足球理论、比赛方法及裁判规则、踢球、运球、传球配合等单元教学任务的前提下，给

5、本单元的教学打下了良好的基础。教学目标初步掌握头顶球的技术，了解头顶球在足球比赛中的重要性，并勇于实践。全面发展体能，促进身心健康，体验头顶球的乐趣，享受顶球入门的喜悦。培养顽强的意志品质以及团队合作的精神。课次教学内容教学目标教学重、难点教学策略1正面头顶球1.明确头顶球的动作要点2.掌握正面头顶球技术，并能在教学比赛中加以运用。3.增强自信心，克服恐惧心理，培养团队合作精神。重点：前额顶球难点：把握顶球时机。1.热身操2. 二人一球合作练习头顶固定球、自抛自顶、一抛一顶、隔网抛顶。3. 分组头顶球射门练习4意念放松2侧面头顶球1.知道侧面头顶球动作要领。2.掌握侧面头顶球技术，并能在教学比

6、赛中加以运用。3.增强体质，树立信心。重点：蹬地摆体与甩头动作的协调配合难点：顶球时机与击球方向1.足球操2.互抛互顶复习3. 二人一球合作练习侧面头顶球，体会蹬摆与甩头动作的配合。4.分组接侧抛头顶球射门练习3巩固提高正面、侧面头顶球1.明确头顶球动作要领。2巩固提高头顶球动作，并熟练地做出正确的正面、侧面头顶球。重点：蹬地摆体与甩头动作的协调配合难点：顶球时机与击球方向1.根据教师的讲解、示范，依次冲顶悬挂固定球，然后落在垫子上。 2.分组游戏式教学比赛。4行进间下底传中接头球1.初步完成行进间下底传中接头球的配合练习，享受顶球入门的喜悦。2. 培养顽强的意志品质和团队合作精神。重点：合理

7、运用头顶球技术难点：配合与门前抢点1.游戏热身2.三人一组一球，一抛一顶一消极干扰练习。3.三人一组一球，做“二过一”配合后，一人运球下底传中，另两人门前抢点争取头顶球入门。4.抖动放松5教学比赛1.通过教学比赛，检验学生掌握头顶球技术情况，鼓励学生头球射门。2.全面发展体能，促进身心健康，培养团队合作精神。重点：合理运用头顶球技术难点：时机的把握1.足球操热身2.分组小场地进行教学比赛，规定必须使用头球破门才算得分，教师随机指导、裁判，发现问题及时叫暂停，给予纠正、指导；3.学生自我评价与教师评价；4.音伴放松单元教与学的反思：“足球原地正面头顶球”教案设计阶段水平五年级高一人数46人授课教

8、师黄萍教学内容1.足球原地正面头顶球2.课课练：素质练习-折返跑重点触球部位、上体后仰难点全身的协调发力教学目标1、认知目标：知道头顶球是足球争抢、配合及射门的一项重要技术，了解原地前额正面头顶球动作要领。2、技能目标：通过练习，使学生初步了解和掌握足球前额正面头顶球的动作以及部分男女生敢于头顶球；做到上体后仰，全身协调。3、情感目标：在练习中相互学习相互探讨，通过教学比赛增强学生自信心，提高合作学习能力，增强团队意识。过程教学内容教师主导学生主体组织形式、要求及目标强度准备部分7分钟课堂常规1.体育委员整队集合，清点人数。2.师生问好3.宣布课的内容、任务及要求4.安排见习生5.对学生进行安

9、全教育准备活动1、球操2、熟悉球性A左右脚交替踩球B胯下左右来回敲球C前后拉球1、教师检查出勤人数2、教师向学生问好，宣布课的内容及要求，安排见习生。3安全教育：做好准备活动，要求穿着宽松，便于运动的服装，上课听从指挥，戴眼镜的同学运动时注意做好安全保护。1、教师放音乐，带领、组织学生练习，提示动作要领，观察学生动作，强调动作姿态。2、通过变换不同的玩球方法多次进行练习让学生更好的熟悉球性。3、示范后和学生一起做，进行语言引导，强调动作的正确、舒展。1、体委整队、报告出勤情况。2、明确本节课的内容、目标与要求3、见习生随堂见习，做力所能及的活动。1、学生在老师的带领下跟着音乐做热身活动。2、学

10、生认真练习，充分运动，以免受伤。3、积极思考，认真模仿练习。4、学生尽情地展示自己玩球的技术。5、学生尽量使球控制在自己的范围内减少失误。组织：目标：激发学生兴趣，唤醒学生上课意识。要求：集合快、静、齐目标：熟悉球性，培养学生良好的互动与探究学习方法。能对动作进行分析与评价。组织队形：圆形小中过程教学内容教师主导学生主体组织形式、要求及目标强度基本部分28分钟探究学习、交流展示、自主学习一、 看图模仿，探究释疑问题1：头触球的部位在哪里？(前额)问题2：上体动作是怎样的？（两臂打开，身体后仰）问题3：足球头顶球在足球比赛中体现在哪些方面？（传球、攻门、抢断、阻截，因此被称为第三只脚）二、正面头

11、顶球的动作要领：原地向前顶球时，两脚用力蹬地，两臂自然打开，上体由后向前快速摆动，借助腰腹及颈部力量，用前额将球顶出。（顶球时：蹬地、收腹、摆体、顶送发力）三、先徒手、后持球练习。1、原地正面头顶球练习（徒手）2、两人一组，顶固定球。3、两人一组，自抛自顶练习。4、两人一组，一抛一顶练习。1、教师提出问题，让学生带着问题进行尝试模仿练习。2、教师集体指挥学生进行原地正面头顶球的练习。3、教师进行适当的启发引导后，再次指导学生练习。4、教师在学生通过“体验思考顿悟”的基础中传授正确的正面头顶球的动作要领。5、指导学生进行足球头顶球的练习。6、教师示范引导练习。7、教师巡回指导，语言提示及时评价鼓

12、励。8、集体纠错易犯错误：上体不后仰，头顶球无力。顶球时，闭眼，缩脖，不敢主动迎球。顶球时，过早或过晚。1、学生分组进行观看挂图。2、根据挂图，先进行尝试模仿练习，并进行积极思考。3、在教师的口令下集体徒手模仿原地动作4、学生在练习过程中逐渐总结得出其动作要领。5、学生在教师的启发下和语言引导下，再次尝试体验动作要领。6、同学之间能够相互进行评价，发现问题并相互进行指导。7、根据老师的纠正方法练习。纠正方法：反复练习头部触球的部位，体会上体后仰的动作。反复练习固定球，要求颈部紧张，目迎目送球。反复做一抛一顶的练习，体会用力时机。组织形式：按照教师提前分好的四个小组，在组长的带领下到各自的挂图前

13、根据挂图进行讨论、模仿练习。目标：培养学生自觉合作、认真积极思考的习惯。提高学生的观察力和分析问题的能力。组织队形：散点 目标：通过练习，使每个学生的动作技术都有不同程度的提高。要求：抛球同学要抛的到位，头顶球的同学要动作准确。预防措施：（女生对足球有恐惧感，可以换成排球）中大过程教学内容教师主导学生主体组织形式、要求及目标强度基本部分28分钟自主学习、交流展示、归纳点拨、训练反馈、拓展延伸3、根据自己现有头顶球水平选择练习小组。A组：初学组（头顶固定球）B组：巩固组（自抛自顶）C组：提高组（相距23米一抛一顶）D组：挑战组（相距34米一抛一顶）4、展示自我体验成功5、拓展延伸对顶球两人一组，

14、对顶球6、素质练习-折返跑练习要求：急停急起，勇争第一。1、教师讲明练习的方法和要求。设置不同的练习站让学生自主选择。2、教师巡回指导，适时点拨。3、提醒学生注意同伴之间的互助互学。4、对表现好的同学及时表扬，对学生普遍存在的错误集中讲解。5、学生进行小组展示活动。6、教师组织学生分组并提出练习时的思考问题：怎样才能把球顶得又稳又准？1、教师讲解折返跑的方法和规则，边讲解边示范。2、教师做正确评定胜负。1、学生客观地实事求是地估计自己的水平，合理选择适合自己的练习小组。2、学生进行分析和评价、相互取长补短。3、抛球的同学注意观察顶球同学有没有做到三点：顶球部位是前额、上体后仰、两臂张开，如果没

15、有按老师的要求，请你帮他纠正。4、学生认真观察同学的表演展示。5、学生自由组合，三人合作，相距2-3米，一抛一顶一接练习。1、学生认真听老师讲解规则。2、学生按规则要求积极参加比赛。组织形式：学生在散点规定场地时行散点自由练习。目标：自主选择，充分尊重学生的个体差异，调动学生练习的积极性。要求：积极参与，大胆尝试、认真体会。目标：在展示中感知进步的快乐和喜悦。要求：认真观察、相互评价，积极参与，弘扬个性。中大过程教学内容教师主导学生主体组织形式、要求及目标强度结束部分5整理放松总结评价收还器材师生再见1、教师示范领做。2、引导学生进行回顾归纳头顶球的技术要点。3、点评本节课学习情况，总结学习重

16、点。4、师生再见，收还器材。1、学生跟着老师做放松活动。2、听教师点评并思考。3、学生自评、小结、反馈。组织形式：散点目标：尽情放松身心，通过交流、评价、分享收获。要求：轻松愉快小场地器材足球场、展架1个、挂图1副、足球30个，排球20个，标志桶4个，音响一台。平均心率130次/分课的密度40%-50%课后小结 本节课的各个环节的设计、细节的处理、内容的衔接都做了精心的安排，过程较流畅。在学法指导上，本课始终坚持让学生自主练习，合作探究，敢于发表自己的见解，使得学生在技术动作得的到巩固，同时身心也得到了锻炼。课后深刻体会到课堂教学内容的设计和实施的重要性，以及对上课时细节的强调，才能顺利完成教学内容。例如：1.对细节的处理非常细心。一开始宣布上课时，要求大家把钥匙等放到我准备好的盒子内，强调戴眼镜的同学在练习时把眼镜拿在手上或放在