Unit 8 It must belong to Carla说课稿教学设计_第1页
Unit 8 It must belong to Carla说课稿教学设计_第2页
Unit 8 It must belong to Carla说课稿教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、Unit 8 It must belong to Carla 说课稿一、说教材1、教学内容本单元以“A picnic”为话题，共设计了四大部分的内容。以“It must belong to Carla”为主线，围绕着谈论XX东西属于某人等语言功能展开一系列的任务活动，通过第一部分的学习，要求学会如何进行推测，并了解、学会基本句型的应用。教材内容从基本语言知识到语言综合知识的运用，层层递进，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生在做事中有目的的学习语言。2、教学目标知识目标：能够让学生掌握重点词汇和语言结构。能力目标：培养学生听说读写的能力和观察事物的能力。情感目标：培养学生在外野营时，不能

2、乱扔，乱丢垃圾的良好习惯，以确保环境的干净，清洁。3、教法策略以任务型教学策略为主，采用情景教学法（如本单元新知识推导时）、听力训练法（处理听力材料）、并辅助个人和图片等兴趣策略教学。采取任务型教学策略的目的是主要是让学生多练多用，在做中学、学中乐、乐中掌握。4、学习策略采用合作式学习方式，有目的的让学生预习，在完成任务的活动中主动的学习语言，养成继续学习英语和学好英语的良好习惯。并让学生学会如何推测，以致于在做推测性阅读题时有很好的方法。强调学生不仅要在课上积极发言、多练，并鼓励他们课后成立英语学习兴趣小组、英语角等积极参加训练。二、说重、难点重点词汇在对话中解决。如：belong to,

3、plate, author, must, may, cant的应用等。 难点：听力训练；用功能语言句进行口语训练。三、说教学过程1、课前任务设置，在每一节课，我让学生提前预习。另一方面铃声响的时候，首先检查学生对第四单元单词的识记情况。然后让学生看着屏幕呈现已学过的单词。要求学生用英文解释词义，并造句，由belong to 进入下一环节。用“Whose book is it?”等句子问，用“It is”等回答，之后通过look and learn 推出belong, belong to，把 belong to 用在句中。在此期间，通过图片可知“书”是Li Ning的，让学生感知“whose is this? It must belong to”的重点句型结构，把单词教学融入句型，培养学生情境中理解记忆单词的能力。2、为了更好的提高学生观察能力，以任务型教学为理念，讲解must ,ay ,could ,cant 等词的用法与区别。然后通过图片让学生参与到活动中，在实践中去体会must ,ay ,could ,cant 等词的用法与区别，练习句型Who is it ?Why ? and whose sth.is it ? Why ?It is .让学生有目的的完成Activity 1a的部分。3、完

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论