小学语文人教（五·四学制）二年级下册（2023年新编）第七单元-青蛙卖泥塘教学设计

1、青蛙卖泥塘 教学设计 薛 梅文本简析：青蛙卖泥塘是一篇有趣的童话故事，它主要讲述了青蛙觉得自己的泥塘不怎么样，就想把它卖掉。在卖泥塘的过程中，认真听取每一位来买泥塘的顾客的意见，最后把泥塘建设得非常漂亮，连自己都舍不得卖掉泥塘了。这篇课文内容浅显，语言活泼优美，适合学生积累词句。故事情节非常有趣，适合学生朗读表演。要指导学生在读书时抓住课文中的词句展开想象，把课文中的内容同生活联系在一起，明白这些建议和动物们的生活习性密不可分。在学习的过程中，让学生学会怎样将一个地方或一样东西打扮得更加漂亮，并学习用优美的语言介绍出来。不仅能感动他人，连自己也被感动了。学习目标：1、会认“卖、烂、牌”等 15

2、 个生字，会写“蛙、卖、搬”等 8 个生字，会写“青蛙、草籽、野鸭、泉水、竹子、应该、花丛、尽情、道路”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要讲了一件什么事，并和同学演一演这个故事。3、通过自主阅读，分角色朗读课文，引导学生抓住课文的重点词语，了解青蛙在卖泥塘的过程中将泥塘装扮得越来越漂亮，并向别人介绍。4、使学生感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造出来的，培养学生爱护环境的意识。教学重点：认识生字词，有感情朗读人物对话，了解课文主要内容。教学难点：抓住课文的重点词语，了解青蛙在卖泥塘的过程中将泥塘装扮得越来越漂亮，并学会抓住事物的优点向别人介绍。教学准备：相关课件等。课时安

3、排：2课时。教学过程：第一课时一、谜语导入，激发兴趣同学们，我们先来猜个谜语吧？【课件出示谜面：大嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大。不吃米，不啃瓜，专吃害虫为农家。】猜出它是谁了吗？【课件出示：青蛙图文】今天老师给你讲个故事【课件出示课题：21 青蛙卖泥塘】。请齐读课题。【课件圈出生字：卖】同学们，谁来读读？【课件出示：买】题目里面藏着一个生字卖你怎么记住它？预设：编顺口溜：上面有东西就“卖”，上面没东西就“买”。同学们，看到这个题目，你产生了哪些疑问？预设：【课件出示：青蛙为什么要卖泥塘？他是怎么卖泥塘的？结果卖出去了吗？】同学们，你们真是一群爱思考的好孩子。让我们一同走进故事，去看看青蛙是怎么

4、卖泥塘的吧。设计意图：“谜语”是很多学生喜欢的一种游戏，用猜谜的方式导课不仅能够激发学生的兴趣，也能锻炼学生的思维。通过“卖”和“买”的比较，让学生读准字音，把握字形，了解字义，以便准确运用。二、初读课文，学习生字同学们，请自读课文。【课件出示自读要求：1、自由朗读课文，读准字音，读通课文，遇到难读的地方多读几遍。2、自主认读生字，然后同桌之间相互读读。3、同桌之间相互说说有什么好办法记住这些生字。】同学们，任务完成了吗？老师来考考你们。1、【课件出示第一组带音节生词：milnpi he卖泥塘烂泥塘牌子吆喝】自己拼读拼读？提示：“吆喝”的“喝”读轻声he。谁来当小老师带领大家拼读拼读？一起来拼

5、读拼读吧。现在这些词语拼音帽子飞走了，你还认识它们吗？自己打打招呼。一起来读读吧。谁来说说“吆喝”的意思？大声喊叫或叫卖。谁来“吆喝”一下？2、【课件出示第二组带音节生词：kn jb s yn tn sh水坑采集播 撒绿茵茵挺舒服】自读，指名读，比赛读。“采集”是什么意思？你在生活中看到过谁采集什么吗？“播撒”是什么意思？你看到过谁播撒什么吗？谁能用其中的一两个词语来说一句或两句跟课文内容有关的话？3、【课件出示第三组带音节生词：un qu yn ln灌水缺少游泳 愣住】指名读，领读，齐读。同学们，现在这些词语宝宝的帽子飞走了，你还认识它们吗？自己打打招呼。同学们，能结合生活实际理解“游泳、愣

6、住”的意思吗？谁来试试？同学们，现在这些词语宝宝的帽子飞走了，你们还认识它们吗？4、【课件出示生词：牌子 吆喝水坑采集播撒灌水缺少游泳愣住烂泥塘 卖泥塘绿茵茵挺舒服】谁来当小老师带领大家读？同桌PK读，比比谁读得更出彩？同学们，一起来读读吧。同学们，词语中的生字宝宝迫不及待地想和你们交朋友，你们能正确叫出它们的名字吗？5、【课件出示带音节生字】自己打打招呼。开火车读-去掉拼音读。同学们，生字你们读得很精彩，那你们是怎样识记它们的呢？小组交流交流。同学们，谁来把你们小组的识记好方法与大家分享分享？预设：1、字谜识字：烟草各少一半(茵)；三点水，草字头，住进一口又一口(灌)。2、字理识字：“缺”，

7、形声字。“缶”表义，缶是一种瓦器，容易破损；“夬”表声。“缺”有破损的意思，本义是残缺。同学们，字词关你们顺利闯过了，现在读起课文来一定更顺畅了。现在我们来轮读课文，有自告奋勇的同学吗？其他同学评议：不错读、不添读、不漏读、不回读、不破读。同学们，一起来读读吧。三、默读课文、整体感知同学们，请默读课文，做到不出声、不指读，读完后思考：青蛙为卖泥塘做了哪些事情？泥塘发生了哪些变化？同学们，谁能用自己的话说说课文的主要内容？预设：【课件出示：课文主要讲述了青蛙觉得自己的泥塘不怎么样，就想把它卖掉。在卖泥塘的过程中，认真听取每一位来买泥塘的顾客的意见，最后把泥塘建设得非常漂亮，连自己都舍不得卖掉泥塘

8、了。】四、观察指导，练习写字【课件出示会写字：蛙、籽、破、搬、倒】同学们，请仔细观察这些字宝宝在田字格中的位置，将容易写错的笔画找出来，并给同桌讲讲理由。同学们，怎样才能写好这些笔画呢？和同桌商议商议。预设：蛙：左边的“虫”写得小一点，右边第二横和第四横要写得长一点。籽：左边的“米”最后一笔是点，不能写成捺，“子”的横要写在横中线上。破：左边的“石”要避让右边的长撇。同学们，现在老师来范写这些会写字，你们跟着书空，并观察它们在田字格中的位置和笔画特点。【课件播放动态笔顺】同学们，请先描红后临写，写完后同桌分享，看看谁写得跟例字一样？同学们，谁来把你的作品与大家分享分享？其他同学评议：哪个地方写得好？你又有什么好的建议？同学们，你能给这些生字分别组组词、造造句吗？小组交流交流。同学们，谁来把你们小组的交流成果与大家分享