小学语文人教（五·四学制）四年级上册（2023年新编）第五单元-麻雀教学设计

1、麻雀教学设计隆昌市宝峰小学 李德英 教材分析：通过本课教学，引导学生体会老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢与庞然大物猎狗搏斗的故事，引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、爱护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。学情分析：四年级的学生的自学能力已经比较好了，所以我在教学时采用自主学习策略，通过质疑问难，将学生的疑惑作为教学的起点，更好地引领学生走进文本，感悟文本。同时还将重点放在对文章的理解及感悟上，要引导学生充分读书，用心体会母爱的力量。教学目标 1通过对课文内容的理解，体会老麻雀为了保护小麻雀表现出的那种强大的力量。 2通过对重点段落的教学，进一步学习、掌握具体记叙和表达真实思

2、想感情的方法。教学重点、难点 着重理解第4、5两个自然段，认真体会作者是怎样通过具体描写来表现老麻雀掩护小麻雀的那种为“一种强大的力量”所支配的精神。通过对重点段落的教学，进一步学习、掌握具体记叙和表达真实思想感情的方法。一、 激趣导入麻雀对于我们来说是一种很常见、很普通的鸟。因为它的普通，很多时候我们都忽视了它的存在。然而，在这普普通通的鸟的身上，有着一种令人敬佩、令人感动的精神，却很少有人发现。今天我们将一起来学习关于麻雀的一段极不寻常的故事。（板书课题）二、复习巩固整体感知1、认读生字，检查预习情况2、了解文章内容。 A.上节课我们已初读了课文，课文出现了哪几个角色？(老师根据学生汇报贴

3、图)B.自由朗读课文思考：这小小的麻雀究竟发生了一个怎样的故事？（出示主要内容）（根据学生回答板书）三、合作探究品读悟文学习第3自然段。 猎狗想吃小麻雀，那这是一只怎样的小麻雀呢？请同学们自由朗读课文第三自然段，用“ -”勾画描写小麻雀的语句，并写上你的感受。 1、师：谁来谈一谈，你体会到这是一只怎样的小麻雀？（出示字幕）（1）“它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明刚出生不久。”（刚出生不久可爱）师：哦，你抓住了外形描写来理解，不错！（2）“它呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着翅膀。（非常弱小不会飞可怜孤单无助需要别人帮助） 师：“无可奈何”什么意思？是啊，它飞又飞不起来跑又跑不快，只能拍打着翅膀。

4、师：你是从它的动作、神态上来体会小麻雀非常小，很柔弱。此时的小麻雀心里会想什么呢？2、指导朗读。 这就是一只弱小的、可怜的、急需救助的小麻雀！谁能带着这种理解来读一读这段话？（指名读焦急语气） （二）学习第45自然段。1、体会猎狗的凶猛。过渡：多么孤单力薄而又无可奈何的小麻雀呀，这时候一只猎狗发现了它，请快速默读24自然段，找一找猎狗又是怎样做的相关语句？同学们，此时此刻，小麻雀的处境可以用一个什么词语来形容？（生命危险、危在旦夕、千钧一发）2、小麻雀危在旦夕时，谁出现了？老麻雀是如何拯救小麻雀的？请同学们继续默读课文第四自然段，找出描写老麻雀表现的句子，用“”画出来，并写上你的感受。（品读老

5、麻雀要拯救幼儿的句子）师：谁来说一说，当小麻雀生命危在旦夕的时候，老麻雀是怎样用自己的身躯拯救自己幼儿的？“突然，一只老麻雀从树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。3、像一块石头似的说明了什么？（毫不犹豫力量大速度快着急）（2）“它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。”释词：扎煞。（竖起来） 师：观察图片扎煞起全身的羽毛的老麻雀像什么？（刺猬）释词：绝望。（毫无希望） 师：既然没有希望，为什么老麻雀还要救小麻雀？（孩子的生命比自己的生命更重要、不忍心替它死）体会老麻雀的伟大。 师：宁愿自己死，也要救孩子，用一个词来形容，（奋不顾身舍身为子）（齐读）师：还可以从什么地方看出它要拯救自己的幼儿？（3

6、）“可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。”师：你能把它当时的紧张劲读出来么？ 师：由一开始的尖叫到现在的嘶哑，这只老麻雀啊，实在已经害怕、疲惫已极！对自己能否阻挡猎狗对小麻雀的进攻是没有把握的，可是它退缩了么？（4）“它呆立着不动，准备着一场搏斗。”扩展：假如你就是这只老麻雀心里会想什么呢?老师比动作体会两者之间的悬殊：“猎狗大，麻雀小”。 师：在老麻雀眼里，猎狗是一只庞然大物，这只小小的麻雀竟然要与这么庞大凶猛的猎狗进行搏斗，（板书：斗）它这是在干什么？（送命）它明知送命，为什么还要这么做？ 师：对啊，眼看着自己孩子的生命危在旦夕的时候，谁又能无动于衷呢？！所以作者说（出示字幕）（师引读）（5）“可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。”师：同学们，就是这只老麻雀，眼看着猎狗就要吃掉自己幼儿的时候，它突然从一棵树上像什么似的？它扎煞起全身的羽毛，怎么样尖叫着？它用自己的身躯想干什么？可是因为紧张，它的声音都然而它仍旧和猎狗相比，自己是多么的弱小啊！可是一种强大的力量 “强大的力量”是什么力量？（板书：母爱）感受爱的力量学习6、7自然段 同学们，正是因为有了爱，老麻雀才能吓退猎狗，震撼了我、感动了我，让我唤回猎狗，救了它自己的孩子。孩子们你们想对他们说些什么吗？四、拓展延伸感情升华 1、今天我们感受到了老麻雀对小麻雀