小学音乐人教二年级上册（2023年新编）第三单元劳动最光荣-快乐的音乐会

1、快乐的音乐会教学设计教学内容：人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书音乐二年级第三册第3课音乐会快乐的音乐会教学分析：快乐的音乐会是有马华作词,潘振声作曲的一首民歌风格的儿童歌曲，2/4拍，一段体的分节歌，曲调欢快活泼、琅琅上口，从歌词来说，歌词风趣幽默，拟人化强，整体比较贴近学生的情感世界和心理特点。这首歌紧密、级进、流畅的旋律不时地插入八分，四分休止符，使得旋律收放有度，极尽得意地炫耀了小乐手吹、拉、弹、唱的技巧，风趣的道白加入使歌曲略有停顿，引出第三句转句，一个小小的低回，噢！原来是吸引了小动物“听众”跟着高兴地蹦跳，音乐会也因此获得了成功。歌曲活泼欢快，耐人回味，是一首让学生喜爱的儿

2、童歌曲，学生十分喜欢小动物，更喜欢和小动物做朋友，一起唱歌游戏，沉浸在欢快热闹的气氛当中。除了情感上的适合外，这首歌曲中还含有休止符、儿化音、象声词等，能让学生感受艺术表现手法的多样性和丰富性。学情假设：这首歌曲有三段，小胡琴、小喇叭、小铜鼓的声音是本节课的核心，也是一个难点，二年级的孩子用一节课的时间很难掌握节奏，并且第一段中小胡琴的声音节奏，（吱扭扭，吱扭）以及歌曲最后结束句和前一句容易混淆，对孩子来说是这首歌曲的最大难点。最后一个创编环节学生之间合作要默契，我应该慢慢引导，以激发学生的想象力，创造力。教学目标：1、在教师的指导下学生能用欢快的情绪,明亮柔和的声音,完整准确有表情地演唱歌曲

3、。（技能目标）2、通过歌曲和老师介绍，学生初步了解歌中小胡琴,小喇叭,小铜鼓等乐器的外型，熟悉乐器的音色，并且能模仿演奏姿势。（知识目标）3、通过自己对其它乐器的认识，大胆的为歌曲创作两段歌词，并大胆展示自己创作的作品，提高孩子的合作意识。（创新意识）4、通过快乐的音乐会这首歌曲的学习，初步培养学生聆听音 乐的兴趣和爱好，从而使学生喜爱乐器，通过表演感受，激发学生的快乐情感。（情感目标）教学重点：1、使孩子能用欢快的情绪,明亮柔和的声音,完整准确有表情地演唱歌曲.2、了解歌中小胡琴,小喇叭,小铜鼓的外型及演唱姿势.教学难点：1、准确掌握歌中节奏:（1）2/4 x x xxx x xxx x 0

4、 xx 0 .1234/5/1515/5432/1/同学 们 好 您好 您好 罗老 师您 好（设计意图:教师简短的几句话,让学生倍感亲切,随音乐律动环节的设计,可以激发学生的学习兴趣,让学生在浓郁的音乐氛围中进入课堂,也为老师的导语作铺垫）游戏激趣，感受乐器。同学们和我配合得真默契，那么我们继续进行一个游戏吧！1、教师模仿乐器演奏动作，同学们猜猜我在干什么？演奏的是哪种乐器？它们发出怎样的声音？（师模仿：拉胡琴、吹喇叭、敲铜鼓）2、教师出示乐器图谱，学生按节奏模仿乐器演奏动作。3、观看民族乐器演奏视频，了解演奏方式和听演奏的声音。（创新点阐释：学生通过模仿吹、拉、敲的三种动作，运用模拟实物的形

5、式，了解乐器演奏时的姿势，感受民族乐器的不同音色。用快乐的课堂氛围为下面的重点打下基础。）师：同学们做游戏快乐么？老师能从你们眼睛里看到快乐么？生：嗯，眼睛特别的明亮，就像弯弯的小月亮，脸上还挂着微笑。师：老师看到了你们眼中的快乐。重点突破,学习节奏。那么我们就用手掌快乐的打击一下下面这段节奏1、出示节奏图谱的自制贴纸2/4 x x xxx x xxx x 0 xx 0/吱扭扭吱扭扭扭嘚儿喂滴滴嗒嗒 滴滴嗒嗒 嗒嗒 嘚儿喂咚咚咚咚咚咚咚咚 咚咚 嘚儿喂主要学习八分音符和八分休止符，学生在打击节奏时注意节奏，老师示范时要具体形象，用堂鼓给他们打节奏让孩子拍手掌音节就更准确。2、2/4 x x x

6、xxxx x xxxx 0/跳呀蹦呀跳呀蹦呀得儿喂。学习打击最后一句歌词，要打击准确，唱准确。（创新点阐释：此节奏是本节课的重点、难点，通过对小喇叭、小鼓、小胡琴的认识，从而延伸到节奏，突破歌曲当中的难点节奏，这样本身就将难点易化，更重要的是这种形式能够激发学生的兴趣，让学生品尝成功的喜悦，这样既解决了重点、难点，又能引发学生的兴趣，同时为后面歌曲的教学做好了铺垫）欣赏歌曲，感受歌词。同学们打击好玩么，为了把这种快乐延续下去，我们来听一首快乐的歌曲吧！熟悉歌曲内容（播放音乐视频）提问：我们的歌曲音乐会里来了哪些动物啊？他们的心情如何？它们都有哪些高兴的表现啊？ 生：表现：（1）竖起耳朵,听得满

7、脸笑嘻嘻（2）跟着唱呀，汪汪汪喵喵（3）摇头摆尾，跳呀蹦呀2、教师范唱，激发学唱兴趣。教师弹唱一遍，生边听边做动作。学唱曲目快乐的音乐会朗读歌词第一段随琴模唱第一段。解决问题：学生能完整的演唱一遍歌词。（注意休止符的停顿）多种形式进行巩固，边表演边演唱，拉着二胡唱一遍。分角色演唱，学习歌曲二三段。演唱二、三段。小组分唱形式，男女对唱形式，加入乐器形式。学生完整演唱歌曲。创编歌词，巩固歌曲。全班分成4个小组，选取每个小组自己喜欢的乐器，进行编曲。（ ）起我的（ ）呀 嘚儿喂（ ）嘚儿喂咦，（ ）（ ）跟着唱呀，跳呀蹦呀跳呀蹦呀嘚儿喂。结束时光总是短暂的，今天的音乐会开的很成功，同学们也都很快乐！我们不论在什么时候都要做一个快乐的人，一个能带给别人快乐的人，同学们让我们欢舞起来吧。播放音乐，欢歌走出教室。2/4（1）x x xxx x xxx x 0 xx 0/（2）x x