高中语文人教版高中选修系列中国小说欣赏第七单元情系乡土-平凡的世界-做客教案

1、平 凡 的 世 界-做 客路遥教学目标：知识与技能：在了解文章的写作背景及相关文学常识的前提下，把握做客的内容情节。过程与方法：通过体会孙少平心理的变化过程，把握人物形象的内在品质和生存状态，体会平凡的内涵。情感态度与价值观：培养学生欣赏小说能力，学习作家在平凡的生活中挖掘出深刻的社会内涵的敏锐以及他对社会生活的理性思索。教学重点： 学习作家多角度、多侧面描摹人物形象的方法。把握人物形象的内在品质。教学难点：把握人物形象的优秀品质，感悟他们生存状态，体会平凡的含义。课时安排：1课时教学过程: 一、导入 用时间去诠释平凡，用时间去填补平凡路遥用平凡的世界感动一代又一代人路遥在平凡的世界后记中写道

2、:“希望将自己的心灵与人世间无数心灵沟通。”今天就让我们重新开始平凡之旅，走近一个个平凡的人，与作家进行心与心的沟通。二、走近作者、了解作品路遥（19491992），原名王卫国，1949年12月3日生于陕西榆林市清涧县一个世代农民家庭，而且世代贫困。曾在延川县立中学学习。1969年回乡务农，做过许多临时性的工作，并在农村一所小学中教过一年书。1973年进入延安大学中文系学习，其间开始文学创作。1992年因病医治无效离世,年仅42岁。代表作人生平凡的世界,中国当代作家，乡土文学的代表作家。这是一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的长篇小说，全书共三部，作者在近十年间广阔背景上，通过复杂的矛盾纠葛

3、，刻划了社会各阶层众多普通人的形象。三、走进文本平凡的世界做客 路遥曾在他的新书的题记中写道：“谨以此书，献给我生活的土地和岁月。”1988年这部百万字的长篇巨著平凡的世界完成，即在中央人民广播电台广播，声音震撼了中华大地上的每一个听众。这是一部用生命来写成的书。检查预习：文脉梳理概括本文情节 （本文写了什么人和什么事？）随机抽查学生作答。明确：孙少平应润叶的邀请到她二爸家里做客。（过渡：润叶为什么要邀请孙少平到她二爸家里做客？因为润叶想让少平吃上一碗猪肉炖粉条。可以看出润叶是一个怎样的人？） 文本探究： 赏析润叶的人物形象，并概括其描写方法。先提出问题，小组讨论后学生作答。提问：润叶是一个怎

4、样的人？文中具体是怎样来描写她的？明确： 课文通过孙少平的回忆，介绍了田润叶的品质和德行。虽然润叶成了公家人，但却待人平和，没有架子：她一回乡下总不忘给孙少平的祖母带一些城里买的吃食，她不介意亲人的家境，经常提着点心到傻瓜叔叔田二臭气熏天的家里去。 又从正面描写了她的善解人意。她亲自到宿舍来等少平，当她把饭菜端了上来就找了个借口出去，好让少平一个人静静地、没有心理压力的吃好这顿饭等。都可以看到她的细心和善解人意，对少平无微不至的关心和爱护。 描写方法：侧面描写：对润叶家庭情况的介绍以及村里人对润叶的评价对比衬托：润叶和村里人对户族傻瓜叔叔的行为态度的对比神态描写：润叶等少平回来时，坐在他宿舍的

5、炕边沿上，望着他发笑。细节描写：少平吃猪肉粉条时，润叶借故出去，让少平没有心理压力吃好饭。小结：润叶是一个待人平和、没有架子 、善解人意、细心、对少平特别关心和爱护的善良温暖 的人。（过渡：一个心底善良温暖的人，脸上总是带着笑的，文中也多次出现对“笑”的描写，请找出相关句段，体会对话人物的心理特征，并概括本章节中的孙少平是一个怎样的人。）（三）重点探究: 概括孙少平的心理活动,把握孙少平的性格特点。先提出问题，分小组讨论后学生作答。提问：文中多次出现对“笑”的描写，请找出相关句段，体会对话人物的心理特征，并概括本章节中的孙少平是一个怎样的人。明确：原文润叶孙少平望着他发笑仍然笑着说（26、27

6、段）善解人意待人平和接到邀请时：惶恐不安-润叶二爸是个大人物，很害怕。矛盾、为难-对润叶姐充满尊敬和感激（应该去）穿一身破烂衣服到县领导家（不想去）作出决定-不去吃饭，直接到小学找润叶原文晓霞孙少平对她笑了笑、连笑带说、露出两排白牙齿笑了、赶忙笑着给他点了点头（50、56、63、65段）热情大方开朗自信做客时：不好意思、心慌意乱、心咚咚跳、感到脸像炭火一般、像一个叫化子、紧张得火烧火燎原文田主任孙少平田主任也笑了 、笑着点点头（79、82段）谦和不摆架子做客后:拘束、满脸通红、无言对答、抠着手指、揩汗（过渡：这些心理描写表现了他怎样的性格？） 孙少平的性格特点：自卑：润生他二爸是县委副主任，是

7、个大人物。自己穿一身破烂衣服，感到太丢人 ,感到脸像炭火一般、 像一个叫化子。自尊：自尊心极强，怕被人看不起 。善良：如果不去，对不起润叶姐，说不定还会误了润叶姐什么事。 识礼：不去做客，直接到小学去找润叶姐。（过渡：路遥笔下的孙少平仅仅是这样一个既自卑又自尊，既善良又识礼的人吗？大家想一想少平今后会怎样生活？）（四）拓展探究: 探讨孙少平的生存状态问题设置：大家猜一下，孙少平今后的人生会是什么样？ 补充：孙少平背负沉重的家庭负担来到当地县城念高中高中毕业辍学在家帮哥哥开砖窑走出大山到市里做了一名揽工汉随后与见多识广，敢爱敢恨的田晓霞恋爱独自来到省城附近的煤矿当矿工，同时和田晓霞的关系也进一步

8、发展然后凭自己努力成为矿工组长晓霞在抗洪采访中为抢救灾民光荣献身少平在一次事故中为救护徒弟也受了重伤，英俊面容尽毁，却遇少时玩伴金波之妹告白，少平为她的前途与自己的感情选择拒绝他们并没有被不幸压垮，少平从医院出来，面对了现实，又充满信心地回到了矿山，迎接他新的生活与挑战。 生存状态: 苦难中挣扎、劳动中成长。再看孙少平，你觉得他又是一个什么样的人？ 明确：他有着可爱的执拗和顽强的蓬勃精神。 生活的种种炼狱般的考验锻造出了他坚韧的意志和刻苦的精神。生活中，他不但主动承受苦难，而且勇于反抗和超越苦难，以高贵的人格和操守获得自豪与崇高的心理感受，在对于掌握思想的不断剖析中逐渐画出生活的蓝图，挖掘人生

9、价值，体现自我。小结：他是一个自强自立、有信仰、有追求、有理想、刻苦奋进、坚韧执拗，在苦难中挣扎、劳动中成长的有知识的奋斗型现代农民。补充：其它人的人生？ 孙少安初中毕业，背负家庭的重担一直在家劳动。与村支书田福堂女儿，县城教师润叶是青梅竹马，却遭到田福堂反对。经过痛苦的煎熬，少安到山西与勤劳善良的秀莲相亲并结了婚，润叶也只得含泪与向前结婚。孙少安却领导生产队率先实行接着也就在全村推广了责任制。又进城拉砖用赚的钱建窑烧砖，成了公社的“冒尖户”少安的砖窑也有了很大发展，他决定贷款扩建机器制砖，不料因技师根本不懂技术，砖窑蒙受很大损失后来在朋友和县长的帮助下再度奋起祸不单行，少安的妻子秀莲，在欢庆

10、由他家出资两万元扩建的小学会上口吐鲜血，确诊肺癌。你怎么看待他们的人生？ 他们的命运和我们平时看到的小说有什么不同？ 四、课堂小结小说主题升华小说以陕北黄土高原双水岭孙、田、金三个家族两代人的命运为中心，反映了从文革后期到改革初期广阔的社会面貌。通过对润叶的侧面描写和正面描写，以及对孙少平做客前后的心理刻画，展现了人物的优秀内在品质和艰难生存状态，揭示了“平凡”的内涵。劳动与爱情，挫折与追求，痛苦与欢乐，日常生活与巨大社会冲突，纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路；既流露出作者对家乡父老温馨动人的情愫，又体现了作者对社会、对历史、对生活、对人生富有哲理性的深刻思考和理解。五、平凡的含义 问题设置：人类的这种在生活中挣扎拼搏，用路遥的话来概括这叫什么？ “平凡”，所以，路遥笔下的“平凡”应该包含着很深的内涵。没有辉煌灿烂的人生没有一般人所渴望的成功平凡就是碗里的咸菜平凡就是一杯白开水平凡就是一张只有五十分的分数总之平凡，就是能想到的一切最一般的东西。问题设置：同学们你们的生活是平凡的