小学道德与法治人教二年级上册（统编）第一单元我们的节假日-《周末巧安排》教案肖茜

1、周末巧安排教学设计学科Subject： 道德与法治 班级Grade： 二 年 级 教师Teacher： 肖 茜 执教者肖茜学科道德与法治班级二年级课题周末巧安排时间教学目标1、引导学生分享周末的经历，鼓励学生分析自己的周末生活状态。2、启发学生反思周末生活的质量，懂得周末休息的意义。3、增进学生、老师之间的交流。4、让学生学会合理安排时间，懂得时间的珍贵，珍惜时间。教学重点1、分享周末的生活经历，说清楚具体时间、安排、事情。2、明确怎样过好周末，制定合理的计划，有计划地安排自己双休日的生活。教学难点1、懂得周末的真正意义，养成良好的生活习惯，并能坚持。2、懂得周末的真正意义。教学准备ppt课时

2、安排1课时教学过程活动板块教师行为（主导）学生行为（主体）高阶思维训练点（设计意图）情境导入，初步感知师：你们喜欢周末？为什么？（因为周末不但不用上课，还能有时间做很多自己盼望很久但没时间去做的事。） 师：你们周末都干了一些什么事情呢？和同学们一起分享一下。生：（1）和爸爸妈妈一起去青城山爬山，我很早就起来了很累.（2）和姐姐一起去游乐园，坐了摩天轮、海盗船这些，特别好玩，我后面还想去玩。师：孩子们的周末真的是非常的精彩和有趣啊，那我们就一起来学习怎么合理安排我们周末的两天的时间吧。 (板书：周末巧安排)一、说说自己的周末生活师：1.你们的周末是怎么过的呢？做了些什么？（学生回答）出示课件：我

3、完成了作业还看了课外书；我去舞蹈中心上了我喜欢的舞蹈课程；我按时练了一个小时的钢琴；天气好时和小朋友一起开心地出去玩耍；晚上和爸爸妈妈一起看喜欢的电视节目师：2.你在周末做了哪些快乐的事情呢？从中收获了什么？（学生讨论并回答）出示图片：上周末，妈妈带我去了书店。我读了很多有趣的图书，都舍不得离开了分享周末的生活经历，说清楚具体时间、安排、事情。通过一问一答的方式，引入新主题内容。为学生提供一个重温和分享周末生活的机会，让他们与同学、老师亲切友好地交流，与他人分享自己的快乐。二、动手操作，探索新知上周末的早上,和家人一起去爬山,虽然有些累,但是很高兴爷爷平时一个人住在乡下,爸爸妈妈利用周末时间带

4、我回家看他,一家人在一起感觉特别温馨师：小结：小朋友们的周末生活真是丰富多彩，既完成了作业，又做了喜欢的事情，是个充实的周末！二、快乐的周末师：周末很让大家快乐，大家应该怎么做才能让周末生活过得充实且有意义呢？结合课本上同学的周末生活，说说周末怎么做才是正确的？师：1. 我们来看看课本上的几个小朋友他们是怎么度过周末的，出示课件。一个睡懒觉不按时吃早饭一个早早起床去看望爷爷一个先玩好游戏，再去做作业一个先做完手工，再出去玩师：你认为这几个小朋友的周末生活安排是否正确？为什么？（学生交流回答）视频做作业不拖拉师：小结：周末生活很快乐，我们应该合理安排时间，让其过得充实且有意义！三、周末中的烦恼师

5、：周末是快乐的，但是也有一些烦恼，如爸爸妈妈会对我们说一些不可以，出示课件：睡懒觉,不可以不想做作业，不可以不想练琴不可以同学讨论：这几位小朋友的做法好吗？师：为什么爸爸妈妈要说不可以？说说你的理由。师：想一想为什么我们生活当中有这么多的不可以。师：总结：其实这些“不可以”包含了家人们的期待与关爱，我们要学会换位思考，理解大人们的苦心和想法，如果你有什么不喜欢的、不高兴的应该好好的跟家长沟通，而不是发脾气，只要你好好跟家长沟通，家长是会理解的。视频不想写作业师：你们觉得这个孩子周末过得怎么样呢？生：他这种行为是错的，作业应该按时完成，不然作业做不完。活动:师：我们周末有这么多的坏习惯，那我们就

6、一起来制定一个周末计划吧，同桌之间先讨论一下，周末的时间我们应该怎样去安排，写清楚时间、地点、主题明确、内容、准备的东西。拿一张白纸把它写下来（字迹工整、内容全面）班上分享，修改不合理计划。一、学生参与交流、分享自己的周末生活二、学生相互交流，并回答有关问题。观看视频做作业不拖拉三、学生相互交流，并回答有关问题。观看视频不想写作业 二、让学生进一步重温周末生活的安排，让他们明白什么是正确的行为，什么行为是下次需要改正的。明白周末生活需要合理安排时间，让其过得有意义。三、让学生明白周末中的有些事情必须坚持，有些事情应该杜绝，不能因为周末就打断原因的规律。让学生学会分享、学会交流，并从中得到有价值的东西。四、小结周末虽然短暂，但是我们应该合理安排，同时应该合理安排时间，珍惜时间，不浪费时间，使周末时间充分又有意义，做到学好、玩好、休息好，快乐过周末！ 让孩子知道“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”板书设计周末巧安排 教学反思这节课让孩子体会到了时间的珍贵性，学会珍惜时间计划表