六年级下册第三单元多样文明多彩生活六年级《闻名世界的文化遗产》教学设计_第1页
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文档简介

1、六年级道德与法治第六课探访古代文明第二课时 闻名世界的文化遗产教学设计 授课教师：玉山小学 冯建平教学目标：1、了解文化遗产的意义，保护和传承文化遗产 2、知道殷墟等中国文化遗产的价值，增强中华民族文化自信 3、体验人类文明的多样性，激发对古代璀璨文明的敬仰之情教学重难点：认识世界文化遗产的重大意义，保护和传承文化遗产教学准备：1、资料搜集与整理 2、PPT课件教学流程及设计：一、复习巩固与检验二、引入新授：闻名世界的文化遗产激情谈话，引入新知，板书课题：今天，老师将继续带领大家穿越时空去探访古代文明之闻名世界的文化遗产。请同学们打开书47页，齐读课题两遍。探访：殷墟1、初识殷墟（走进：“阅读

2、角”“活动园”，说一说你对殷墟的初步了解）2、探访殷墟（欣赏：课件“世界文化遗产殷墟”视频，相互交流你对殷墟的新了解、新发现）3、探究殷墟（交流与讨论、探究与归纳法）历史价值文化价值 世界人民的骄傲科学价值 人类文明的瑰宝艺术价值4、小结：世界上有许多像殷墟一样令人叹为观止的文化遗产，这些文化遗产是世界人民的骄傲，更是人类文明的瑰宝。它们见证着劳动人民的聪明才智，展现着早期人类文明的辉煌历史。（三）、世界文化遗产在中国1、我国是一个历史悠久的文明古国，有众多珍贵的历史文物、历史遗址。你还知道哪些中国文化遗产？2、交流、汇报3、课件：“中国文化遗产”图片赏析4、今天，我们又该怎样保护它们？5、小

3、结：我国是一个历史悠久的文明古国，有众多珍贵的历史文物、历史遗址，除了殷墟，我还知道万里长城、北京的故宫、颐和园、天坛、陕西的秦始皇陵兵马俑、四川的都江堰、乐山大佛 、敦煌莫高窟、西藏拉萨的布达拉宫因为遗产是先辈给我们留下的宝贵财富，一旦被破坏，就永远也不能恢复原貌。我们可为保护遗产多做宣传，机智勇敢地与破坏遗产的人作斗争。我们要更好的保护它们，让它们继续存留给未来。（四）、探秘“金字塔”1、过渡引入：大家刚才了解了古代中国作为早期人类文明发祥地之一的闻名于世界的文化遗产，它们是世界人民的骄傲，更是人类文明的瑰宝。世界上还有哪些文化遗产留存于世，想知道吗？好！让我们一起去探秘古代埃及国的“金字塔”！阅读与欣赏：P48“活动园”质疑：你对“金字塔”产生了哪些疑问?探究与释疑：解秘“金字塔”小结：“金字塔”（规模巨大 千年不倒 工艺精湛）世界建筑史上的奇迹凝聚古代劳动人民的聪明才智、世界文化遗产分享会阅读与欣赏（阅读角、活动园、课件图片资料） 汉谟拉比法典 奥林匹亚遗址 古罗马斗兽场 古代波斯帝国的宫殿遗址交流与探究：你从这些国家创造的灿烂文明中感受到了什么?课堂小结，拓展收束畅谈收获拓展延伸与情感升华： 中华文明 未曾中断十九大报告回响“树立中华民族文化自信”课外收集：震惊世界的考古发现，分享有关它们

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