四年级上册第一单元与班级共成长四年级上册道德与法治《我们班四岁了》教学设计

1、我们班四岁了教学设计 镇金镇中心小学 伍 丽一、教学目标1.回忆班级生活温暖有趣的故事，激发学生爱班集体的情感。2.寻找班级的优点和不足，积极为班级建设和发展提出改进建议。3.通过参与设计班徽活动，体会班级精神、确立班级发展方向和目标二、教学重难点帮助学生寻找自己所在班级的优点和存在的不足，引导学生关心和爱护自己所在的班级，为班级存在的不足提出改进的建议并付出行动。三、教学过程导入：我们在一起学习已经三年多了，班集体生活给我们留下了许多美好的回忆，一起来回忆我们班的成长足迹吧!活动一：回顾班集体的美好瞬间1.播放ppt(提前收集的照片)，欣赏班集体活动的美好时光;刚入学（一年级）入队时(一年级

2、）大扫除（二年级）运动会（三年级）师小结：多么难忘的记忆呀，不知不觉中，我们班已经四岁了。这些温馨、美好的画面，一定勾起你记忆深处难忘的某件事或某个人吧。同学们，难忘集体的力量，难忘同学的关心，难忘老师的关爱相信每个人都有难忘的故事，请你选取印象最深的，与同学交流交流吧。活动二：小游戏：互动游戏增加学生对班级的热爱，同学们之间的合作。活动三：助力班级“金点子” 同学们的积极合作完成了游戏，老师觉得我们班真是一个令人快乐的班集体，是个充满温暖的班集体!开学这几天，老师发现了班级出现了这样的情况：1.播放一个小视频(学生不知情的情况下拍摄的)：大课间的音乐响起了，班上的同学慢吞吞走出课室，三五好友

3、打打闹闹，边讲话边出操，队伍稀稀拉拉不成形的一个场面。2.看完视频，你有什么想说呢?学生交流3.师：为同学们的自我反省勇气喝彩!莎士比亚说得好“知错就改，永远是不嫌迟的”。反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。勇于指出不足，提出建议，是对一个人、对一个班，爱的表现。4.小组合作：金点子收集小组交流写下改进“金点子”5.师总结：改进班级不足，促进班级建设和发展，需要每一位同学出力。瞧，在大家的共同努力下，这棵树枝繁叶茂，一片片闪亮的叶子就是同学们智慧的结晶。相信在大家齐心协力下，我们的班级一定会更加优秀，我们一定能在团结合作的班集体中健康快乐地成长。活动四：初识班

4、徽1、从这些图案(班徽)，你能感受到它们分别代表着怎样的班集体吗?2.引导学生了解(6页教材)三幅图案的含义。3.师小结：是呀，班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，可以用不同图案、色彩来表现班级特点及班级奋斗目标。活动五：我的班徽我设计1.想想我们班有什么特点，可以用哪些图案、色彩来突出这些特点呢?学生畅所欲言，师相机归纳板书体现班级特点的词语。2.如何设计班徽呢?班徽设计的步骤：第一步：确定能体现班级奋斗目标的主题词。第二步：选定体现主题词的象征图案和颜色。 第三步：把选定的图案有机地组合起来。第四步：写上解说词。3.小组合作按要求完成设计班徽(师巡视指导)活动四：班徽设计我最棒师：班徽代表着同学们的心声，凝聚着同学们的想象和创造，寄托着同学们的理想和希望。下面分小组上台展示各自的设计作品。分小组轮流上台介绍：由什么图案组成，为什么选用这种色彩，有什么含义。师总结：你们的设计太有创意、太独特了。从你们一幅幅作品，老师深深地感受到每一位同学对班