小学道德与法治人教二年级上册第三单元我们在公共场所-实验小学-李琴丽大家排好队教案

1、人教版二年级上册道德与法治教案大家排好队执教教师：实验小学 李琴丽指导教师：赖娟教材分析：本课是二年级道德与法治第三单元我们在公共场所的第三课。教材首先从学生熟悉的生活情境-发放作业本引入，让学生联系生活经验，为理解排队的好处做好铺垫。本课是根据课程标准“负责任，有爱心地生活”而编写的，共设计了三个活动主题：还是排队好，哪些地方要排队，怎样排队好。旨在让学生知道在公共场所要排队，不插队，从小养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯。学情分析：排队是日常生活中经常要遇到的生活事件，但是，二年级学生的规则意识不强，他们的道德思维还处在前习俗阶段，他们的行为大多从自身的感受和自己的利益出发，要让学生在生活

2、的排队事件中遵守规则并养成好习惯，还需要坚持不懈的熏陶，反复教育。教学目标：1.感知排队的重要性和意义，感悟集体生活中规则秩序对生活的影响；2.认识到在公共场所排队、守秩序的好处，树立在公共场所中的规则意识；3.愿意在公共场所主动排队、守秩序，养成良好的行为习惯。教学重难点：1.重点：打破排队是小事而不去遵守的想法，真正认识到在公共场所排队的必要性。2.难点：在公共场所能够主动排队，遵守规则。教学方法：观察法、直接体验法教学准备：教学课件、教学视频课时安排：一课时教学过程：课题导入认识排队图标（学生角色扮演，全班观察交流）。导入课题：大家排好队。讲授新课（一）哪些地方要排队1.学校里有哪些地方

3、要排队呢？2.社会上又有哪些地方要排队呢？3.学生自由发言后观看课件中排队的图片，初步感知生活中大多数人都在自觉排队。（二）不排队，会怎样1.课件出示图片一，看看图中发生了什么。学生自由发言，板书：“安全”、“文明”。2.课件出示图片二，学生观察后自由发言，板书“整齐”、“公平”。3.播放踩踏事件视频，学生发言交流感受。（三）小结排队的好处1.师：通过刚才的案例，我们深切体会到拥挤、推拉、没有秩序的危害。只有自觉排队才能保护我们的安全、展示文明形象，同时整齐排队，维护每一个人的公平，才能使我们的公共生活更加和谐。2.生齐读板书，记住这四个好处。（四）怎样排队好活动一：说一说知道排队的优点后，那

4、怎样排队才行呢？1.学生分组观察课本45页的四幅图片，同桌互相说一说“他们哪儿做得不对，你会怎样劝劝他们”。2.各组交流发言，教师相机出示图片或播放音频。3.小结:人多不拥挤，自觉来排队先来排前面，后到排后面排队有间距，不要靠太近如遇急事情，商量行不行活动二：想一想平时你自己是怎么排队的呢？看到其他人又是怎么排队的呢？1.学生自由回答。2.师根据学生回答点评指导，引起反思。活动三：判一判如果在生活中遇到这些情况，又该怎么办呢？1.课件出示情况一：可以让老弱病残孕插队，排到队伍前面去吗？让学生进行判断后说明理由。师：尊老爱幼是中华民族的传统美德，面对需要帮助的人我们应当体谅他们并给予帮助。2.课件出示情况二：当有人遇到有紧急情况时，可以让他插队吗？让学生进行判断后解释原因。师：别人有紧急情况时，我们可以允许他们插个队，免得耽误别人的重要事情，但同时也要征求其他排队人的同意。3.小结:既要守规则，也要懂礼让。三、巩固强化1.课件出示排队歌，师带领学生齐声诵读。2.播放视频，学生拍手齐唱儿歌。四、总结运用1.总结：今天这节课我们不光知道了排队的好处，还学会了怎样排队。希望同学们以后在公共场所能遵守排队的规则，养成自觉排队的良好习惯，做一