白板获奖课例小学英语bog the b,o g教学设计

1、2013 年新新技术教学应用研讨会暨第六届中小学交互式电子白板学科教学大赛教学设计表学校广州市天河区华景小学课名Bog the Dog (Phonics: b, o, g)教师石甜甜学科（版本）英语（广州版英语口语Sucs With English）章节Alphabet 部分学时第一学时年级小学二年级教学目标1、Language Knowledge 语言知识：语音：掌握字母 b, o, g 的读音(letter-sound)，字母读音和书写符号之间的音形对应关系。2、 Language Skill 语言技能：配动作读出含有 b, o, g 的单词 (bus, bike, bird, octop

2、us, ox, frog, pig, goose, goat)，学唱含有 b, o 的歌谣, 创编含有 g 的歌谣。听辩含有 b, o, g 的单词 (hot, bug, log, cab, jog, bat)。运用拼读技巧学习含有 b, o, g 的新单词 (tag, bin, sob, dig, pop)并拼读小故事。3、Learning Strategies 学习策略：注意，仔细观察，积极思考。积极与他人合作，共同完成学习任务。4、Affect 情感态度：能体会到英语学习的乐趣。敢于开口，积极参与。教学重点难点以及措施教学重点：掌握字母 b, o, g 的读音，在字母读音和书写符号之间建

3、立准确的音形对应关系。听辨、认读含有 b, o, g 的单词。教学难点：运用拼读技巧拼读单词。措施：从已有知识出发，引导学生观察并归纳字母 b, o, g 的读音，结合歌谣，TPR 和让学生进一步掌握和运用。利用白板的聚光灯、镜、拖动副本、位置递增等功能，调动学生的耳、眼、口、手等多种感官，让学生在互动中体验语言。学习者分析学生已经学习过字母 b, o, g，熟悉字母的名称音(letter-name)和书写符号，但对字母的读音(letter-sound)比较陌生，因此本节课将重点帮助孩子在字母符号和字母读音之间建立准确的音形对应关系。学生学习风格不同，既有动觉型，又有听觉型和视觉型，因此要丰富

4、语音学习方式，通过做、听、说等活动兼顾不同学习风格的学生。教学环节教学内容活动设计活动目标使用及分析（交互式电子白板使用功能）Warming upActivity 1: Meet a new friend学生认识一位新朋友Dog Bog. 和新朋友打招呼。学生猜测 Dog Bog 带来的盒里。用 Dog Bog 作为主人公，提高目标音的再现率，同时通过 Dog Bog 告知学生明确本节课的任 务，激发孩子的。组合、笔、橡皮擦、限制器、隐藏、 文件Presenion & PracticeActivity 2: Look and say1、学生透过聚光灯，迅速地说出看到的。2、学生朗读单词后归纳字

5、母 b、o、g 的读音，发音并以“开火车”的方式进行模仿、操练。1、复习含有目标音的单词，以旧引新。2、培养学生仔细观察的，准确掌握发音要 领。聚光灯、隐藏、文件Activity 3: Say and act1、学生配动作读出含有 b的单词(bus, bike, bird)。学唱含有 b 的歌谣。2、学生利用白板进行拼图后配动作读出单词(octopus, ox, frog)。学唱含有 o 的歌谣并进行表演。3、学生通过镜找到三只小动物(goose, pig, goat)，配动作读出单词并以小组 为创编、表演歌谣。1、低年级孩子活泼好动，利用 TPR 帮助孩子巩固字母b 的读音。 2、拼拼图活动

6、，增强了语音学习的情景性、趣味性。歌谣富有节奏感，把语音知识融入歌谣，帮助孩子巩固字母 o 的读音。3、利用镜给课堂的教学活动增添神秘色彩。可以让抽象的语音知识变得直观生动。改编小诗可以巩固字母 g 的读音。层的设置、隐藏、镜、组合、文件、区域快照注：此模板可另附纸，字数 1500-2000 字，为教学案例和教学的奠定基础。Activity 4: Listen and do1、学生根据老师和同学的读音，利用白板完成“听音摘苹果”的听辨目标音和 rime。2、学生利用白板完成练习1： 听 ，给 配上正确的单词。学生一起核对答案。1、以的形式激发孩子的兴 趣，增强听辨目标音和 rime 的能力，进

7、一步巩固音形联系，为听辨、拼读单词做准备。2、培养仔细的 ，增强听辨含有目标音的单词的能力。拖动副本、形状、填充、笔Consolidation & DevelopmentActivity 5: Lets read1、根据老师拖动的字母,学生学习拼读。学生利用白板拖动字母创造新单词,并与其他同学一起拼读。2、学生完成 worksheet 练习2：拼读配图新单词。3、小组合作尝试完成 worksheet 练习 3：拼读配图小故事并汇报。4、学生到白板前点开 Dog Bog 的盒，看看里面有什么。1、学习单词拼读技巧。把权交给学生，培养学生学习的能力，有效实现生生互动。2、从机械操练过渡到有意义的学习。3、学生运用语音知识的能 力。4、对学生的表现进行评价。层的设置、网格设计器、位置递增、