小学道德与法治人教一年级下册（统编）第一单元我的好习惯-我们有精神_第1页
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文档简介

1、第二课：我们有精神一、教学目标：通过一系列学校生活中的活动，让学生亲自参与其中，体验、感受活动中的文化氛围。在活动中，让学生相互影响精神情绪。在学校大环境中，感受精诚团结，积极向上，同学间相互帮助，相互鼓励，亲密合作的良好氛围。二、知识与技能：通过一系列学校生活中的活动，让学生亲自参与其中，体验、感受活动中的文化氛围。三、方法与过程：在活动中，让学生相互影响精神情绪。四、情感态度价值观：感受精诚团结，积极向上，同学间相互帮助，相互鼓励，亲密合作的良好氛围。五、教学重难点：怎样做才能体现出有精神。六、教学时间：2课时第一课时 一、教学内容：这样真精神 二、教学过程：出示图一：升旗。问：（1）、这

2、是体现什么情景的画面？（2）、集体站立的同学们的精神面貌怎样？（3）、用手拉着红旗的四个同学是怎样走的步伐？他们有精神吗？（5）、同学们想想：你们升旗的时候是这样做对吗？（6）、这些同学真精神！2、出示图二：认真地读 观察：（1）、读书的小女孩的坐姿正确吗？（2） 、她是怎样读书的？（3）、从她的面部表情上看，她读书有精神吗？（4）、如果是你，你会这样读吗？（5）、抽生说说自己是怎样读书的?3、出示图三：高兴地唱（1）、这三个小朋友在干什么？（高兴地唱）（2）、他们的表情怎样？（3）、高兴地唱，说明他们精神怎麽样呢？（4）、你从哪里看出来的？（5）、抽生说说自己平时唱歌是的情绪是怎样的。4、出

3、示图四：响亮地说 观察：（1）、这些同学在做什么？（回答问题）（2）、从他的表情上看，他的声音响亮吗？（3）、你感受到了吗？如果是你，你会用响亮的声音回答问题吗？（4）、还有那些样子也精神？5、回顾前面几幅图所展现的情景，分别表现了什么？6、课堂小结：师生共同完成第二课时 一、教学内容：有精神才好教学过程：出示图一：观察问：（1）、这两位同学在做什么？（2）、看看他们的坐姿一样吗？谁对？谁错？（3）、看看左边那个同学的坐姿，然后再看看左边的阴影图和左边的同学相对应吗？（4）、这样做会产生什么后果？（5）、再看看右边同学坐姿正确吗？再看看右边的阴影图和右边同学相对应吗？（6）、你认识到没有正确的坐姿对身体的危害了吗？出示图二：观察后提问：（1）、这两个同学的精神面貌一样吗？（2）、哪里不一样？你从哪里看出来的？举手回答！（3）、平时我们应该注意哪些问题？（4）、有精神面貌好我们天天有精神（1）、出示图一展示一下我们组的精神劲!（2）、这些同学在干什么？（唱歌）（3）、看看他们的表情怎么样？（4）、表情很起劲，说明他们的精神有劲吗？（5）、右边踢毽子的同学踢毽子的高度高吗？说明了什么？出示图二：观察后提问：（1）、读书的同学们起劲吗？说明他们的精神好！（2）、回想一下，

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