小学音乐人音二年级上册（2023年新编）第6课跳起舞-小学音乐《小红帽》教学设计

1、 小红帽教学设计龙树镇中心小学 蔡利珠教材分析小红帽是一首巴西儿童歌曲。2/4拍，六个乐句构成的一段体，c大调式。六个乐句中，只有第五乐句稍有变化外，其他几个乐句基本上相同，都是以“do、re、mi、fa”的级进式旋律开始，这样使整个曲调既统一，同时这首歌曲曲调流畅、节奏欢快，与第一人称的歌词相配合，讲述了孩子们所熟悉的童话故事“小红帽”，让孩子从故事中得到启示：不要相信陌生人，要做到善恶分明。学生分析二年级学生有一定的音乐知识基础，同时都非常喜欢上音乐课，大部分学生都能够认真听讲，有一小部分学生上课不认真，没有学习兴趣，我利用低年级学生的好奇、好动、模仿力强的身心特点，同时利用儿童灵巧形体，

2、在多媒体课件的辅助下，采用歌、舞、图片、相结合的综合手段，进行音乐教学，激发学生学习兴趣，调动学生的积极性，教学目标知识与技能：有感情地演唱歌曲小红帽，让学生在童话王国中，尽情地享受音乐带给她们的快乐。过程与方法： 通过观看多媒体课件，激发学生学习兴趣，同时也可以增加学生的思维能力。情感态度价值观 ：让学生聆听小红帽的歌曲，感受歌曲所要表达的情绪，还要教给学生善恶分明。教学重点难点重点：引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪。 难点： 歌曲中音准、节奏，即歌曲情绪的掌握，引导学生给歌曲创编动作来表演。教学策略策与设计本节课主要内容是学唱歌曲小红帽，并通过创设情境，学唱歌曲、表演歌曲，创编活动等

3、，把孩子带入一个美丽的童话世界。教学资源与工具设计这节课我运用了多媒体课件，播放歌曲的动画片，激发了学生学习兴趣，同时也可以活跃课堂气氛。教学过程一.组织教学，师生问好。1同学们，欢迎来到今天的音乐课堂。师：同学们平时有看过童话故事吗？有哪些呢？生举手答：白雪公主，大海的女儿，格林童话.（引出课题小红帽）设计思路: 让学生通过平时对童话故事的阅读，知道小红帽的故事，激发学生的学习兴趣。2今天老师想带大家到童话王国里转转，大家想去吗？师读小红帽故事师： 听完故事你认为小红帽是个怎样的孩子？学生：乖巧、聪明、勇敢的孩子。设计思路；让学生在聆听故事时可以集中学生的注意力，也把德育渗透给了学生。3 我

4、们今天就来学习以童话故事小红帽改编的歌曲小红帽，二学习歌曲 1同学们我们在学歌曲之前先来复习一下我们可爱的七个音符朋友。 设计思路；在这一环节可以让学生更好的记住音符。2、课前练声。（出示PPT）3、多媒体课件播放歌曲，让学生聆听。教师提问：歌曲的速度，情绪是怎么样的,谁知道?（请学生举手回答问题）对回答非常好的学生奖励一朵小红花。 3学唱歌曲旋律；a、 教师范唱，学生认真聆听。b、 学生跟琴学唱歌曲旋律，教师及时纠正学生唱错的地方 c、 学生齐唱歌曲旋律4 学唱歌词 歌曲的旋律大家学的都非常得认真，唱得也非常好，我想要是加上歌词那一定是最好听最美的 ,现在就跟老师来学唱歌曲的歌词吧！。a、老

5、师读一小节，同学们跟老师读一小节，b、下面请同学们把歌词读一遍。c、 同学们大家读得非常好，现在跟老师来学唱歌曲歌词吧！d、教师分小节教唱歌曲歌词e、学生分小节来学唱歌曲歌词f、跟琴来齐唱歌曲歌词g、这首歌的情绪是非常轻快，活泼的让学生带着这种情情绪来演唱歌曲5表演歌曲我们已经学会了这首歌曲，大家喜欢这首歌曲吗？（生答：喜欢）那我们用那种方式来表演歌曲呢,同学们你们想一想。（学生答：舞蹈、演情景剧）a、 学生根据歌曲歌词，分小组来创编舞蹈动作(教师可以给学生指导)b、 个别小组还可以根据这个故事情节来创编情景剧，分角色来表演歌曲。c、让学生分组来表演歌曲6教师小结 同学们小红帽通过自己的机智战胜了大灰狼，这个结果你们满意吗？生答：满意，那你们要是遇见大灰狼这样