小学音乐人教四年级上册（2023年新编）第五单元欢腾的节日-《那达慕》教案（新）

1、那达慕之歌 小学四年级音乐民族节日教学背景分析：教材分析：那达慕之歌是人教版小学四年级上册音乐教材上的一首歌曲，是一首很有代表性的蒙古族歌曲，歌曲热烈、欢快，展现了那达慕盛会的热闹场面。教学中，首先了解那达慕盛会的背景内容，然后学唱歌曲，最后展开活动，扮演角色参加盛会，表现音乐。在唱歌、表演中尽情抒发自己的感情，与少数民族兄弟姐妹“共度欢快的节日”，对能歌善舞的少数名族产生亲切感，从中培养开朗乐观的生活态度。 歌曲为四个乐句构成的“起、承、转、合”结构的一段体，结束句为再现歌曲的前两个乐句。歌曲最大特点就是同一旋律连续反复学情分析：四年级学生对音乐中节奏、音准、旋律、情感等已经有了一定的感知和

2、理解，对少数民族知识和歌曲也有所认识，学习本课应该能很准确的把握歌曲情绪和旋律音准。 教学目标：1、 了解蒙古族的节日那达慕。2、 初步接触歌曲。吐字清楚、有感情的演唱歌曲并能唱出气势。3、 能为结束句设计不同的力度变化。教学重、难点：1、相关文化的渗透以及情感的启发。2、吐字清楚、有感情的演唱歌曲。教学过程一、组织教学（1）1、师生问好。2、复习歌曲快乐的泼水节。二、新授导入（一）引入新课1、导入歌曲（1）上节课我们一起到云南傣族感受了傣族的泼水节，今天老师要带你们到另一个美 丽的地方去看看，（播放光盘:欣赏美丽的草原我的家）（2）刚才这首歌曲中，描绘了什么地方的美丽景色？(出示课件：草原美

3、景)（3）草原上主要生活着哪些少数民族呀？（蒙古族）2、热闹的那达慕（10）（1）师：你们知道蒙古族最盛大的节日是什么吗？（出示课件：蒙古族赛马、摔跤场面）生：那达慕。好，让我们一起走进那达慕去看看那里究竟是怎么样的场面。（播放课件：那达慕节日盛会）（2）那达慕是什么意思呢？（出示课件：那达慕节的相关知识）那达慕，蒙语，意为游戏或娱乐。是集祭祀、竞技、娱乐和祝福于一体的民族体育盛会。师：知道蒙语“那达慕”汉语的意思吗？（游戏或娱乐）。你们了解“那达慕”吗？我们来听一首歌曲那达慕之歌。听听歌中传递给我们哪些有关“那达慕”的信息？师：从中你了解了哪些“那达慕”的情况？生：人们要穿好节日的服装! 有

4、骑马比赛! 参加那达慕的人很多很多,节日的场面很热闹! 晚上人们载歌载舞、拉马头琴庆祝节日。（播放课件，那达慕之歌作背景音乐）那达慕大会一般在夏季7、8月份举行,届时四面八方的蒙古族牧民穿着节日的盛装纷纷来参赛或观摩，那达慕具有悠久的历史。那达慕主要有三项竞技赛，即赛马、射箭和摔跤。（二）、新歌教学（25）1、学生复听歌曲（1）歌曲情绪怎么样？表达了蒙古人民的什么感情？（2）有感情朗读歌词（出示课件）简介介马头琴、好来宝。 2、学唱歌谱找相似的乐句节奏练习学唱旋律 3、学唱歌词有感情朗读歌词；教唱第一段，强调“奔跑的“跑”字和“那达慕”的“达”字要唱得轻；学生跟琴学唱二、三段歌词；完整演唱歌曲

5、。 （三）歌曲拓展1、用打击乐器为歌曲伴奏2、用“”伴奏，第一拍“跺脚”，后三拍拍手。先一起练习。3、分组，一组唱歌，另一组伴奏。四、课堂小结。今天我们一起学习了蒙古族的一首好听的歌曲，也了解了蒙古族的节日那达慕节，请同学们下来以后到网上去进一步搜索和了解蒙古族的其他歌曲，从而更加喜欢蒙古族的文化那达慕之歌教学反思 那达慕之歌是一首具有很浓郁民族特色的歌曲，曲中充分表现了蒙古族那达慕盛会的节日盛况。在课的一开始，我在歌曲那达慕之歌的导入部分，以草原上升起不落的太阳为背景音乐，并结合课件创设情景，这样导入，既促进了师生关系，又激发了学生的学习兴趣，为整堂课的愉快教学打下了良好的基础。我在解决如何

6、把握歌曲那达慕之歌段落与段落之间的节奏和情绪时，利用“那达慕”这个盛会中的比赛项目及比赛情景为切入点，利用学生好奇好动的心理，不断启发，大胆尝试，让学生通过“骑马”“万人齐声欢呼”的场面和动作来感觉、编创节奏，去理解、体会情绪，并从中发现美感与乐趣，这是音乐教学中十分美好的阶段，学生兴趣盎然，课堂气氛将十分活跃。 在本首歌曲的结束部分“设计不同力度演唱歌曲的结束句，感受力度的变化给歌曲带来不同的艺术效果”，让他们自由讨论，亲自尝试和感受，充分发挥他们的主体性以及表演潜能，使学生能用音乐的形式，表达自己个人的情感，在音乐实践活动中，使学生享受学的愉悦，受到情感的陶冶。 学生在按节奏朗读歌词之后，如采用随师伴奏读歌词，在填唱歌词，给学生自主学习的空间，会使学生掌握的更扎实。在歌曲