小学音乐人教五年级上册（2023年新编）歌曲-清晨教案_第1页
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小学音乐人教五年级上册（2023年新编）歌曲-清晨教案_第3页
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文档简介

1、清晨教案教学目标：1、能够流畅地演唱歌曲清晨。 2、能够理解.、Fine演唱记号。 3、体验音乐与自然的关系，激发对生活的热爱。教学重难点：1、能用轻快的声音演唱清晨。 2、注意“喔”的发音。 3、唱出第三段情绪对比。教学过程：师生问好发声练习用“wu”（3-2-1）和“wo”（5-3-1-5-3-1）做发声练习导入游戏导入师：在上课之前呢，老师想问问同学们，大家平时早晨起床之后都做些什么呢？（刷牙、洗脸、吃饭、上学）你能用动作表现出来吗？（全班一起按节奏做动作） 那么我们现在来试着按顺序，跟着音乐一起来做律动。（全体起立，师示范）播放伴奏，学生集体律动师：同学们真棒！那么老师现在想跟同学们一

2、起来做一个小游戏，我先把同学们分成四组（分组）现在呢，我就是一个大闹钟，走到哪个组面前，哪个组就该起床啦，考验同学们反应的时候到啦！播放伴奏，师生一起律动师：同学们反应都很快哦，那么我们刚刚一起起床、刷牙、洗脸、吃饭、出门上学，迎接美好的清晨，接下来我们就一起来学习今天的新歌曲清晨熟悉歌曲聆听歌曲，了解歌曲内容师：刚刚呢，我们一起跟着歌曲伴奏做了两次律动，接下来让我们带着歌词去聆听歌曲，第一遍，老师想请同学们听听这首歌带给你怎样的感受，它的情绪是怎样的？（轻快、活泼）将歌曲分段，说出情绪特点接下来我们再听一遍，这遍呢请同学们看着歌词来聆听，并默读歌词（打开多媒体， 看不见的同学翻看教材）这次请

3、同学们思考，这首歌一共分为几段？哪一段的情绪更加强烈？演唱顺序：同学们，这首歌总共有几段歌词？（4段）那么这四段歌词的演唱顺序是怎样的呢？（1-2-3-4）讲解.、Fine:大家来看歌曲的最后，我们来认识一下这样一个符号（手指到符号）这个符号叫“从头反复记号”，意思就是唱到这个地方，我们要再从开头唱起，为什么要在这个地方加一个“从头反复记号呢”？我们已经知道了这首歌有四段歌词，当我们唱完了第三段歌词，歌曲结束了没有？（没有）因为还有第四段，这个记号就是提醒我们还有一段歌词要唱，不要忘记了。唱完第四段结束了没有呢？(结束了)所以，在第四段结束以后又有了一个新的记号“Fine”，意思是“结束”，它提醒我们整首歌唱完了，可以休息了。师：那么同学们已经知道了四段歌词的演唱顺序，那么哪一段的情绪更加强烈呢？（第3段） 1、2、4段活泼、跳跃。3段优美、节奏舒缓、旋律起伏更大。学唱歌曲用“lu”模唱歌曲师：那么现在我们一起来试着用“lu”哼唱一遍歌曲，注意刚刚我们说到的歌曲情绪的强烈变化。（师示范一段，注意第3段连贯）同学们真棒！下面呢我们再一起来试着按节奏朗读歌词。随节奏朗读歌词师：现在请同学们跟老师一起，跟着节奏来朗读歌词。（师示范一段，注意“喔”的发声）演唱歌曲师：同学非常棒！相信现在大家已经熟悉了歌曲，现在请同学们一起跟着伴奏来演唱歌曲。（跟伴奏唱）尾声今天我们

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