小学音乐人音二年级上册（2023年新编）第2课幸福的歌-《彝家娃娃真幸福》_第1页
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文档简介

1、成都高新区锦晖小学备 课 本TEACHERS HANDBOOK学科(SUBJECT) 音乐 班级(GRADE) 2 姓名(NAME) 张佳洋 课题彝家娃娃真幸福课时一执教老师张佳洋教学目标一、指导学生以愉快的情绪，轻快而有弹性的声音演唱歌曲彝家娃娃真幸福。 二、通过表演，用身体的动作感受彝族民歌的特有韵味。 教学重难点 学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲以及创编动作。 第一乐句结尾音的准确音高，以及节奏型的掌握；培养学生创编动作、歌词的能力。教具学具钢琴、多媒体、教学课件、串铃教学流程教师活动学生活动设计意图一、组织教学 伴随着歌曲七月火把节律动让学生猜出是哪一个民族的舞蹈。介绍彝族的风土人情

2、观察老师，并随老师一起做律动了解走进彝族让学生对彝族有一个初步的了解激发对彝族的向往，增加对民族音乐的喜爱。二新课学习1.聆听音乐情绪，出示课件2.用动作去感受彝族小朋友幸福的生活，欢快，开心的心情。3.用动作感受“阿里里”这个衬词。4.跟唱并随音乐在“阿里里”做笑脸的动作。5，按节奏读歌词6.师弹钢琴带学生用欢快，活泼的声音慢速的演唱7.歌曲处理提出F记号并讲解F记号。8.师弹琴中速演唱歌曲，再快速演唱。9.师生接龙唱。1.第一遍聆听：让学生去感受彝族小朋友的热情。2，第二遍聆听：用简单的动作表现彝族小朋友的开心，快乐的心情。3，第三遍聆听：感受彝家娃娃生活的非常幸福4，第四遍模唱并随做“阿里里”笑脸感受“阿里里”衬词5.按节奏读歌词。6.跟钢琴演唱（慢速）7.歌曲处理讲解F力度记号。8.跟钢琴演唱（中速，快速）9.师生接龙唱通过聆听音乐，感受音乐，每一次聆听都要有目的地聆听，熟悉音乐旋律。让学生在音乐活动中感受，体验彝家娃娃幸福生活，开心，快乐的情绪。三表演唱1.加入学生创编的彝族舞蹈2.加入乐器（串铃）表现歌曲3.分歌唱组，舞蹈组，乐器组，完整表演。自己创编的动作为歌曲伴舞。用乐器为歌曲伴奏。3.分歌唱组，舞蹈组，乐器组，完整表演。通过感受彝族的舞蹈和歌唱，激发学生对

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