幼儿园艺术树叶印画小班美术教案反思

1、Word - 33 -幼儿园艺术树叶印画小班美术教案反思1、幼儿园艺术树叶印画小班美术教案反思活动目标：1.会将拾来的树叶涂上色彩举行印画。2.利用用刷子将树叶刷上颜料印画来完成大树。3.养成良好的印画习惯，感触树叶的美。4.作画时精心地蘸色，保持桌面和画面的整洁，体悟不同形式美术活动的乐趣。5.情愿动手创作，体悟观赏创作活动的乐趣。活动预备：1.不同外形、大小、色彩的树叶。2.绘画好的大树树枝(棵数同幼儿小组数)布置在墙上。活动过程：1.展示画好的大树，引起幼儿制作爱好。2.介绍树叶的印画办法。师：你想变一颗秋天的什么树啊?它的树叶是什么样子的?(挑选相同外形，不同大小、色彩的树叶刷上薄薄的

2、颜料，印在树枝周围使大树上长满叶子。)3.幼儿分小组合作粘贴大树(一组幼儿合作粘贴一棵秋天的树)提示幼儿注重颜料的使用量，不能太多。鼓舞幼儿大胆地印画，会挑选同一种外形的树叶印在树枝的不同地方。4.共同观赏“秋天的树”，感触教室内秋色的美和树叶颜色的美，为自己的胜利感到兴奋。评价：1.会分类挑选树叶的外形举行印画。2.会在大树杆的周围印上树叶。出示幼儿作品，举行活动评价(出示作品，幼儿观看与沟通)师：说说自己把树叶变成什么色彩了?(师容易讲评)师：看着彩色的树叶，老师和幼儿一起朗诵儿歌片片飞来像蝴蝶。附儿歌片片飞来像蝴蝶秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉，红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶。活动反思：

3、本活动是树叶拓印，孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的阅历上是很缺乏的，他们并不了解这些工具和色彩，甚至是树叶该怎么用都不太清晰，只是按照自己的已有阅历在印。但是我的讲解还不够清楚，幼儿在操作时不太明确，加入一些个别幼儿的示范会更好。2、小班美术树叶印画教案反思活动目标：1、迁移手掌印画的阅历，举行树叶印画。2、利用树叶飘零到*地方，变成*色彩，拓展想象，进一步熟悉色彩。3、在活动中，感触拓印画的特别效果美，体悟印画的乐趣。4、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表述能力。5、在想象创作过程中能用容易的材料装点，体悟胜利的乐趣。活动预备：幼儿收集的各种外形的叶子若干、粗头毛笔、16开的白纸、红

4、色和黄色兰色的颜料等。活动过程：一、出示树叶，引出主题小伴侣，看看我手里拿着什么呀?(树叶)秋天到了，树叶玩起了变色彩的魔术。有些变红了，有些变黄了，还会变什么色彩呢?认真看看它们是怎么变的。二、运用语言和示范的方式，了解树叶拓印画，拓展幼儿的想象，增强活动的趣味性老师：树叶飘到大海里，变成了蓝色。(老师边说边用毛笔将树叶的反面刷上蓝色，然后将树叶放在纸上用手压印)老师：瞧!变出了一片蓝色的树叶了。(在纸上的空地方可反复多次压印)老师：哟!树叶又飘到太阳的身边，它被太阳染成了红色。(以同样的办法示范拓印办法)老师：讲解操作要点(1)提示幼儿中途可再次用毛笔刷上颜料后再印;(2)换色时可以换一片

5、树叶再举行印画;(3)不要将颜料弄得其他小伴侣身上。三、幼儿操作，老师巡回指导用笔在叶面背面匀称的刷上色彩，笔用尽后要放回相应 盘中;压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻地往下压;提示幼儿换色彩时，一定要取整洁的叶子。四、出示幼儿作品，举行活动评价(出示作品，幼儿观看与沟通)师：说说自己把树叶变成什么色彩了?(师容易讲评)师：看着彩色的树叶，老师和幼儿一起朗诵儿歌片片飞来像蝴蝶。教学反思本节课源于幼儿生活，小伴侣爱好深厚。全部的幼儿都自己动手创作树叶印画作品。在活动中，孩子们挑选自己喜爱的树叶和色彩，仔细涂色，精心贴印，画面干净，叶印清楚完整。赋予了儿童足够的空间和环境让他们涂涂画画，

6、培养幼儿丰盛的想象力和动手操作能力。因为考虑到印画颜料是湿的简单擦花，所以没要求幼儿立刻用水彩笔添画，惟独少部分幼儿拼印出蝴蝶、花等形象。3、小班美术活动教案：瓶口印画教案(附教学反思)活动目标1.会自由挑选颜色举行瓶口印画嬉戏。2.试试用瓶口蘸水粉颜料印画的办法来装点花瓶。3.对颜色有爱好。4.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。活动预备1.阅历预备：见过花瓶知道它的作用。2.材料预备：(1)老师用材料:预备一个没有装点图案的花瓶和一个有显然的装点花纹图案的花瓶。艺术花瓶图片。(2)幼儿用材料：有粘了水粉

7、颜料的海绵的杯子(矿泉水瓶子的下半段)瓶口若干(矿泉水瓶子的上半段)、抹布。活动过程一、谈话导入1.展示一个没有装点图案的花瓶和一个有显然装点图案的花瓶，引出主题。(对照两个花瓶，引领幼儿观看发觉他们的不同处，知道装点图案能增强物品的美感。)引领语：你们觉得哪个花瓶美丽些呢?为什么?2.沟通研究：幼儿叙述已有阅历。你们的家里有没有花瓶?它是什么样子的?二、探究发觉1.观赏艺术花瓶，激活幼儿装点花瓶的爱好。引领语：这些花瓶美丽吗?上面有哪些色彩?有谁知道他是用什么办法装点的?2.感触瓶口印画的操作办法。(1)引领语：小伴侣你们想知道美丽的花瓶是怎么装点出来的吗?(幼儿观察操作短视频)(2)小结：

8、小伴侣抓握住瓶身，用瓶口蘸一蘸渗有水粉颜料的海绵，然后印在花瓶的合适位置上。记住一个瓶口就蘸一种色彩哦!三、创作表现1.幼儿创作。(提示幼儿印在花瓶的外轮廓线内。)引领语：让我们一起来装点最美丽的花瓶送给妈妈吧!2.老师引领幼儿用多种色彩装点花瓶。3.老师巡回指导，提供协助。并提示幼儿注重保持画面、桌面的整洁。四、观赏评议1.幼儿间互相观赏作品。2.老师对集体中有创意的作品，拿出来共享出示、互相学习。五、结束活动师幼一起整理收拾物品。活动反思：为了让幼儿对操作过程有个越发直观清楚的熟悉，采纳了请幼儿观察老师自拍的短视频的形式，较好地突破了活动难点。但仍有少数几个孩子不会主动创作，状况有一下四种

9、：1.受过不太符合现代理念的绘画指导，使孩子对自己的艺术表现力缺乏自信念，不敢动手。2.目的性意识稀薄，无所事事。3.聆听习惯差，无法明确老师的要求。4.能力因素。.以上状况，都无法急于求成，惟独坚持长久有针对性地引领，一定能见到成效。详细策略有：1.继续给幼儿营造宽裕的创作表现的环境。2.注重幼儿目标意识和聆听习惯的培养。3.注重家园共育，给幼儿有更多的创作机会。4、小班美术活动教案：蝴蝶印画教案(附教学反思)活动目标：1、感知蝴蝶翅膀对称的图案，学习用对印画的方式表现对称。2、迁移已有阅历，能够用各种线条、图案来装点蝴蝶。3、大胆制作，体悟胜利的欢乐。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所

10、观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。活动预备：1、PPT、人手一张蝴蝶外形的黑纸。2、红、黄、绿颜料，棉签，抹布。活动过程：(一)导入活动，引起幼儿爱好。老师：小一班来了一位客人，你们看是谁呀?老师：今日晚上他们要开蝴蝶晚会，大家都要穿上漂亮的衣服去参与晚会呢?我们一起来看一看，蝴蝶的衣服是什么样子的。(二)幼儿观看蝴蝶，发觉蝴蝶左右对称的特称。老师：蝴蝶翅膀上有什么呀?老师：左边和右边是一样的，他们是对称的。(三)老师示范，提出活动要求。1.展示一只黑色蝴蝶。老师：这只蝴蝶好难过啊，她在偷偷的哭泣呢?本来她没有美丽的衣服，我们帮她穿上美丽

11、的衣服?我们用什么协助蝴蝶呢?老师：蝴蝶翅膀打开来，棉签轻轻画下来，蝴蝶蝴蝶合起来，蝴蝶翅膀打开来。老师：棉签上也有标记，什么色彩放什么颜料盒里。(四)幼儿操作，老师指导。1.幼儿大胆制作随意外形的衣服。2.老师鼓舞幼儿按照自己的意愿制作，并试试用不同的色彩。(五)老师讲评。老师：你给她穿上了什么色彩的衣服?老师：除了色彩，还有什么外形的衣服?老师：感谢你们，今日蝴蝶可以穿上漂亮的衣服参与晚会啦!活动反思：老师能巧妙地运用蝴蝶的对称来实现印画，在介绍操作步骤时，能用押韵的儿歌来让幼儿认识步骤，这种形式十分适合小班的幼儿，但是在无数细节方面还是考虑不够周全的，比如没有考虑颜料和色纸的搭配，导致无

12、数色彩都不太显然，影响了作品的效果。5、小班美术活动教案：手指印画教案(附教学反思)手指印画就是运用手指蘸上颜料印出不同的图案的一种形式，其操作容易，效果显然，这种形式比较适合小班幼儿的年龄水平。这个月在我们年级里也开展了一些手指印画的活动，怎样在活动中相宜的教，让幼儿在活动中主动的学，我做了一些试试。在开展活动时我得到了一些心得，也反思出一些问题。活动目标1.观赏手指印画，感触手指变化后印画所带来的趣味性，萌发对手指印画的爱好。2.试试举行手指印画活动，并添画出各种小动物，体悟胜利的欢乐。3.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。4.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间

13、沟通。5.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。活动预备动物图片(螃蟹、长颈鹿、小鸡等)、水粉颜料、油画棒、抹布活动过程1.展示预先动物图片。师：“春天到了，草地上来了许多的小动物。它们是谁?是什么样子的?”师：现在，我用小手也能变出这些小动物来，你们瞧!(幼儿表现：幼儿的注重力很集中，认真观看图片上的动物，无数幼儿都能乐观的举手回答问题，说出图上的动物幼儿很感爱好)2.师用手指印画，引起幼儿爱好。师：先让我的手指蘸一点颜料，然后在颜料盒的边上舔一舔，印在纸上。再用油画棒给小动物添画上眼睛、脚、嘴巴等器官。(活动中向幼儿介绍手指印画：小鸡、螃蟹、长颈鹿、毛毛虫等几种动物，重点介绍

14、长颈鹿、螃蟹印法)(幼儿表现：幼儿能认真观看老师示范作法，请个别幼儿示范作画A：幼儿印长颈鹿时两个圆之间离得太远，不便于作画。B：幼儿印螃蟹时手指是竖着印的，因此印的螃蟹不形象，我准时引领幼儿要横着印，再添画上脚。)3.引发幼儿想象。师：你们想不想也来尝试看?除了教师上面介绍的一些小动物，你们还想变出谁来?鼓舞幼儿操作之前先想想、说说。4.请一幼儿试试来印画，对于一些细节，如：颜料不要蘸太多，予以重点提示，引起幼儿重视。5.请幼儿集体操作，提示幼儿颜料不要弄到身上。(幼儿表现：在操作的过程中大部分幼儿都能乐观的参加，一些幼儿先点，再用抹布擦掉颜料，举行添画。一些幼儿先点点子再举行添画。在给小鸡

15、添画时嘴巴画得不尖，有的圆。螃蟹的脚画得太长。)6.出示幼儿作品，集体观赏：“你最喜爱谁的画，为什么?”活动反思：1.结合年级幼儿的特点设计活动过程，突出重难点。手指印画在以前的美术活动中我带领幼儿手指印过毛毛虫，在区域嬉戏时与幼儿一起印过小鸡，因此幼儿有一些用颜料作画的阅历。因此，在示范作画时重点向幼儿介绍了长颈鹿和螃蟹的画法。这样活动开展起来就有侧重点，便于解决活动中浮现的问题。在展示范例的时候我也注重到范例的美感，让幼儿充分的观赏感触作品的美，从而产生作画的爱好。范例中挑选的画我也是有针对性的，如印一个圆可以变出小鸡和螃蟹、印两个圆变成长颈鹿，印多个圆点可以变出毛毛虫。这样幼儿在向幼儿介

16、绍作品时让幼儿感触到递进性，幼儿从而结合自己的能力举行作画，便于幼儿操作。2.掌握细节扎实开展活动。细节的掌握对于一个活动来说也是很重要的，在活动中我也注重一些细节的掌握，如：请个别幼儿到前面示范作画时，我请2名幼儿分离试试绘画两种动物，这样在他们绘画中我会去捕获优点举行放大，并捕获缺点对全体幼儿举行准时教导，这样为后面的幼儿簇拥去作画做好铺垫。再如：幼儿作画时，我鼓舞能力弱的幼儿可以仿照教师的范例来作画，能力强的幼儿可以大胆想象的举行作画。还有在幼儿的作画纸上我事先画好了一些小草，这样幼儿印完动物以后，作品的效果很美。不足之处：在活动中每组提供的颜料太多，由于活动的重点并不是感触颜色的变化，

17、因此，可以每组提供一种颜料，小组之间可以不一样。个别幼儿作画时的动物方向不一样，我通过讲评的时候举行了教导。6、小班美术玩具印画教案反思活动目标：1.学习用各种玩具举行印画。2.体悟玩玩具印画的乐趣。3.引领孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4.对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并试试大胆添画，能大胆表达自己的主意。活动预备：1.颜料、各种玩具、作业纸若干。2.学习单玩具印一印。活动过程：一、展示玩具，引起爱好老师：你们玩过这些玩具吗?怎么玩呢?二、介绍印画的办法1.老师提问:你们都知道这些玩具怎样玩，教师有一种新的玩法，你们想不想看?2.老师示范印画的办法：先将玩具的一

18、面浸在颜料中，然后将玩具拿起，等颜料不往下滴时，在大纸上印一下。三、幼儿操作1.给幼儿预备好浓度的颜料水，再发下学习单玩具印一印，请幼儿先选好喜爱的玩具，印出自己想要的图画。2.重点指导幼儿如何蘸颜料印。四、评价作品幼儿共同观赏自己的玩具印画，并互相沟通。教学反思这堂课下来，让我最圆满的是从玩具的挑选上，我觉得没有让幼儿预备自己喜爱的玩具，这是一个缺陷最大的地方，幼儿应当有一个自主挑选玩具的机会，这或许也会是这节课最大的亮点，我自己给幼儿提供了年级里平常常常玩的拼插玩具，拓印的时候感觉效果不是很显然。还有在幼儿一看到颜料的时候特殊的高兴，由于她们是第一次接触，觉得特殊的新鲜，爱好特殊高，恨不得

19、马上就可以动手操作。可以在我开头示范的过程中，我发觉我调的颜料太稀了，浓度不够，以至于在印画时，外形不是很显然，玩具的形没有凸显出来，因为幼儿还不太会用颜料，以至于在拓印的过程中浮现了许多细节方面的问题，有的幼儿向来在重叠地印画，整张画纸都很凌乱，没有显出单个玩具印出来的模型，在操作过程中，桌子上和幼儿的袖子上也沾上了一些颜料，这是我忽视的地方，以后需要注重和加强。为了让幼儿的作品变得越发完整，我在幼儿拓印的基础上，画上了一件小T恤。在以后的课堂上，我会先操作，在操作中不断发觉问题，削减课堂上细节问题的影响。7、小班美术瓷砖印画教案反思活动目标1.在看一看、玩一玩、印一印、说一说等系列活动中，

20、培养幼儿的印画爱好。2.能乐观的参加活动中，有一定的表述能力。3.了解对称的特点，并通过这一特点举行绘画。4.引领孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。5.感触作品的美感。活动预备水粉颜料、树叶、豆子、动植物图片、绘画纸。活动过程1.展示各种对称动植物图片，引领幼儿发觉对称的特点。2.展示对称印画作品，引发幼儿绽开研究，怎样才干让画面达到对称效果。3.老师示范制作对印画过程，将纸分成两半，在纸的一半刷上水粉颜料，在颜料没干的时候，将另一半对折印上去，打开后即完成。4.幼儿自由挑选一种对称的动物或植物，举行对称印画创作。教学反思：孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分

21、孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引导后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时光太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，办法得当。富于引发性、探索性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终弥漫感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，囫囵活动过程气氛活跃，效果抱负。8、小班美术瓶口印画教案反思美术-瓶口印画(印画)活动目标1.会自由挑选颜色举行瓶口印画嬉戏。2.试试用瓶口蘸水粉颜料印画的办法来装点花瓶。3.对颜色有爱好。4.鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体悟绘画活动的乐趣。5.试试将观看对象基本部分归纳为图形的办法，大胆表现它们

22、各不相同的特征。活动预备1.阅历预备：见过花瓶知道它的作用。2.材料预备：(1)老师用材料:预备一个没有装点图案的花瓶和一个有显然的装点花纹图案的花瓶。艺术花瓶图片。(2)幼儿用材料：有粘了水粉颜料的海绵的杯子(矿泉水瓶子的下半段)瓶口若干(矿泉水瓶子的上半段)、抹布。活动过程一、谈话导入1.展示一个没有装点图案的花瓶和一个有显然装点图案的花瓶，引出主题。(对照两个花瓶，引领幼儿观看发觉他们的不同处，知道装点图案能增强物品的美感。)引领语：你们觉得哪个花瓶美丽些呢?为什么?2.沟通研究：幼儿叙述已有阅历。你们的家里有没有花瓶?它是什么样子的?二、探究发觉1.观赏艺术花瓶，激活幼儿装点花瓶的爱好

23、。引领语：这些花瓶美丽吗?上面有哪些色彩?有谁知道他是用什么办法装点的?2.感触瓶口印画的操作办法。(1)引领语：小伴侣你们想知道美丽的花瓶是怎么装点出来的吗?(幼儿观察操作短视频)(3)小结：小伴侣抓握住瓶身，用瓶口蘸一蘸渗有水粉颜料的海绵，然后印在花瓶的合适位置上。记住一个瓶口就蘸一种色彩哦!三、创作表现1.幼儿创作。(提示幼儿印在花瓶的外轮廓线内。)引领语：让我们一起来装点最美丽的花瓶送给妈妈吧!2.老师引领幼儿用多种色彩装点花瓶。3.老师巡回指导，提供协助。并提示幼儿注重保持画面、桌面的整洁。四、观赏评议1.幼儿间互相观赏作品。2.老师对集体中有创意的作品，拿出来共享出示、互相学习。五

24、、结束活动师幼一起整理收拾物品。美术活动反思：为了让幼儿对操作过程有个越发直观清楚的熟悉，采纳了请幼儿观察老师自拍的短视频的形式，较好地突破了活动难点。但仍有少数几个孩子不会主动创作，状况有一下四种：1.受过不太符合现代理念的绘画指导，使孩子对自己的艺术表现力缺乏自信念，不敢动手。2.目的性意识稀薄，无所事事。3.聆听习惯差，无法明确老师的要求。4.能力因素。.以上状况，都无法急于求成，惟独坚持长久有针对性地引领，一定能见到成效。详细策略有：1.继续给幼儿营造宽裕的创作表现的环境。2.注重幼儿目标意识和聆听习惯的培养。3.注重家园共育，给幼儿有更多的创作机会。反思：为了让幼儿对操作过程有个越发

25、直观清楚的熟悉，采纳了请幼儿观察老师自拍的短视频的形式，较好地突破了活动难点。但仍有少数几个孩子不会主动创作，状况有一下四种：1.受过不太符合现代理念的绘画指导，使孩子对自己的艺术表现力缺乏自信念，不敢动手。2.目的性意识稀薄，无所事事。3.聆听习惯差，无法明确老师的要求。4.能力因素。.以上状况，都无法急于求成，惟独坚持长久有针对性地引领，一定能见到成效。详细策略有：1.继续给幼儿营造宽裕的创作表现的环境。2.注重幼儿目标意识和聆听习惯的培养。3.注重家园共育，给幼儿有更多的创作机会。9、小班美术活动积木印画教案反思活动目标：1. 大胆作画，进展制造力。2. 学习与伙伴沟通作品内容，提升口语

26、表述能力。3. 分辨异同，提升观看力。4. 体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：积木、碎布、橡皮圈、图画纸、水彩、小盘子、小抹布。活动过程：1. 教师展示不同外形的积木，让幼儿玩一会儿。2. 向幼儿提问积木的用途，告知他们积木除了玩之外，还有其他用途。教师做动动脑的动作，引起幼儿注重，然后用碎布和橡皮圈把积木包起来，蘸着水彩，在图画纸上印出不同的图案。3. 幼儿自由取积木和水彩，在图画纸上举行印画活动，提示幼儿注重作画卫生。4. 幼儿完成活动后，介绍自己的作品，说说图画的内容。5. 引领幼儿观看同组的作品，找出相同的外形或色彩。6. 将作品放在展览区

27、，让幼儿自由观赏。7. 总结共享：请幼儿找出与图画图案外形相同的积木。活动评价：1. 情愿参与绘画创作活动，创作时心情开心。2. 能分辨出相同的外形和色彩。活动建议：1.老师可按照本班实际状况，适当调节活动挨次，如过程1可在日常生活中举行。2.活动内容可替换为“玻璃球滚画”、“棉签画”、“印章画”等。3.老师要注重在日常生活中引领幼儿了解更多相同的外形或色彩，如窗户和门的外形等。活动反思：我挑选用积木印画来满足幼儿的需要，这既激活了幼儿作画的爱好，又适合他们的年龄特点，乐于孩子们接受。10、小班美术活动蔬菜印画教案反思活动目标：1.能试试用胡萝卜、莲藕、辣椒、苦瓜的横截面，蘸上颜料举行印画，初

28、步感知印画的办法。2.利用蔬菜印画，感触这种特别画法的乐趣，丰盛幼儿的想象。3.培养幼儿仔细作画并保持画面干净、整洁的良好习惯。4.体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1.材料：胡萝卜、莲藕、辣椒、苦瓜，红黄蓝绿颜料，调色盘5个，湿手帕5块。2.老师用蔬菜横切面印好的3幅作品。3.未装点的画：草地、花布、伞、花瓶。阅历：能熟悉常见的蔬菜活动过程：一、展示范画，启发幼儿爱好。今日呀，教师给小伴侣带来了几副美丽的画，让我们一起来看一看!你喜爱哪一幅画呢?你看它哪里美丽呢?幼儿回答。二、示范变成印章及印画办法，并请个别幼儿操作。1.老师逐一展示蔬菜，并演示如

29、何把它变成小印章。2.“这么多小印章，怎么能印出好看的图案呢?老师示范讲解印画步骤及注重要点：选一个蔬菜宝宝，蘸上颜料，然后盖在纸上，用手用力按压，好看的图案就变出来了。 想换一种蔬菜怎么办?(引领幼儿要把蔬菜印章物归原处。)教师小结：印的时光要留长一些，并且要用力压，不能将色彩重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不遇到它。三、幼儿操作，老师巡回指导。幼儿自选图案印画，鼓舞幼儿挑选两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提示幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。四、出示作品，观赏美丽的蔬菜印章作品。活动反思：本次活动还是很适合小班孩子的，活动效果也很好。活动注意的是孩子对用蔬菜印画的神奇感触，注意的是参加活动的过程

30、，而不是结果。在活动中，我乐观引领偶发大事中蕴含的教导价值，抓住教导锲机,如示范印画时，颜料流下来了，教师立刻强调不能把画好的画竖起来，由于颜料没干。这次活动注意的是幼儿对用蔬菜印画的神奇感触，注意的是参加活动的过程，而不是结果。活动中有四五个幼儿参加活动不太乐观，我觉得主要是由于老师对孩子的能力估量不足，细节考虑得不周全。比如孩子对于如何对画面举行布局还不清晰，在印花时习惯于将图案排成一排，画面单调了自然会影响他们活动的乐观性，这时，我应当适当提示他们，找空的地方印，尽量不要让图案排得那么整齐，这也是我在讲解的时候没有考虑到的。11、小班美术纸印画可爱的小鸡教案反思设计意图：前一阵小伴侣去舍

31、农园踏青，孩子们十分喜爱那里的小鸡。再一次谈话过程中，我发觉他们有想自己表现出小鸡的意愿，可平时多用水彩笔绘画，所以我想用一种新颖的方式让孩子来体悟，既能让孩子画出他们想画的小鸡，又能体悟到新嬉戏的乐趣。所以我想到了印画的方式，把团纸球的嬉戏和印画结合在一起，他们喜爱团纸球的嬉戏，又能进而通过纸球印出小鸡，让孩子有种奇特的感觉，像变魔法一样。幼儿自主创作，让幼儿对绘画活动产生爱好，而且还能使画面产生很好的效果。因此我们在美术活动中提供报纸、颜料、笔等材料工具，给孩子制造大胆、自主地探究小鸡的动物形象，让孩子在轻松、好玩的创作过程中，充分体会到寓画于乐、寓教于玩。活动目标：1、大胆试试用印画的方

32、式表现小鸡的样貌和动作(重难点：提示幼儿将小鸡的身体和头部紧紧地靠在一起的基础上，鼓舞幼儿探究小鸡的各种动态。)2、乐于参与印画活动，并从中体味到自由创作的乐趣。活动预备：若干大小的报纸、颜料、画有草地的白纸、黑色水彩笔、垫子、湿布活动过程：一、话题导入师：上次小伴侣们去舍农园踏青，你们在那里都看到了些什么小动物?(小鸡、小兔子)小鸡可爱吗?小鸡长什么样子?是什么色彩的?(引发幼儿说出小鸡的特征)那小伴侣们看一看桌子上教师给小伴侣预备了些什么?都有什么色彩的颜料?老师小结：小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体，头上有眼睛、尖尖的嘴巴，黄色彩的。二、绘画办法1、纸团嬉戏师：小伴侣们看教师手里拿的是什么?

33、(一大一小的报纸)我们可以用报纸玩些什么嬉戏呢?(团纸球)那我们一起变个小魔术，把报纸变变变，变成纸球吧。纸球变好了，现在小伴侣想一想我们怎么用纸球和桌子上的颜料变出可爱的小鸡(印画)。师：(引领幼儿总结办法)刚才小伴侣说了这么多办法，我们一起来试一试这有一大一小两个纸球。你们觉得大个的纸球像小鸡的哪里?小的纸球呢?(大的纸球印身体、小的印脑袋)老师小结：本来小鸡是这么变出来的!用小球印小鸡的头，用大球印小鸡的身体。头是长在身体上的，两个圆形是紧紧地靠在一起的(头和身体紧紧靠)。这样像小鸡吗?还少了点什么?(用水彩笔笔画小鸡的眼睛、嘴巴、小脚)2、小鸡的动作师：小伴侣们还记得这是什么吗?(草地

34、)小鸡们想到草地上玩，小鸡在草地上看看这里，看看那里，所以小伴侣要动动脑筋怎样画出不同不同动作的小鸡呢?现在我们来试一试，用纸球和颜料变出可爱的小鸡，让小鸡在草地上欢乐的玩吧。三、幼儿创作1、提出绘画要求。师：小伴侣用纸球变出可爱的小鸡，记得用纸球轻轻蘸一下颜料往白纸上面印一下就可以了，假如小手不当心弄到颜料可以用桌子上的抹布擦一擦。2、幼儿创作，老师指导四、作品出示幼儿观赏自己和伙伴的作品，说一说你画的小鸡是什么样子的，在干些什么。活动反思：这节活动课幼儿十分乐观，表现得很棒。幼儿绝对了我的教学方式。当我们试试转变并放弃传统的“填鸭式”“灌输式”的绘画教学方式，让幼儿主动融入绘画活动中，主宰

35、一切时，它们对绘画的爱好会很深厚，观看力敏锐，记忆力增加，许多儿歌一遍就可以记得很棒。想象力也会很丰盛，活动时乐观且具有制造性。诗画教学让幼儿的手、口、脑齐开发，打开了幼儿的思维和想象力的大门，增进了幼儿的绘画爱好，让他们在绘画的天地中纵情的绽开想象的翅膀。12、小班美术活动瓶盖印画冰糖葫芦教案反思活动目标1.会大胆的试试印画。知道在印画时颜料要不多不少，冰糖葫芦之间有一定的间隔。2.能用瓶盖印画出冰糖葫芦并保持纸面干净。3.幼儿在“蘸一蘸”、“印一印”的活动中，感触美、制造美，体悟胜利的欢乐。4.培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动

36、预备1.生活阅历预备：请家长给幼儿买冰糖葫芦吃或是带幼儿熟悉冰糖葫芦。2.材料预备:画有冰糖葫芦竹签(两条黑色斜线)的白纸若干张、太阳公公头饰一个、冰糖葫芦一串、矿泉水瓶盖若干、湿毛巾若干，音乐冰糖葫芦、大盆小盆各一个、黑板一个、桌子一张。活动重难点1.活动重点：试试用瓶盖印画出冰糖葫芦。2.活动难点：能用瓶盖印画出冰糖葫芦并保持纸面干净。活动过程1.老师以“太阳公公”头饰导入并展示冰糖葫芦，激活幼儿的爱好。(1)展示太阳公公图片，老师：小伴侣们好，我是天天都在天上看着你们做嬉戏的太阳公公，我向来都有个愿望，我想吃一种天上没有些好东西。提问：咦?你们猜猜太阳公公想吃的这种好东西是什么呢?(2)

37、老师展示冰糖葫芦：“是什么呀?(幼儿回答) 幼儿观看冰糖葫芦的样子。老师：可是天上没有冰糖葫芦太阳公公呀想请你们做冰糖葫芦给他吃，你们情愿吗?”2、老师示范印画冰糖葫芦。老师：“太阳公公把做冰糖葫芦的工具都给我们预备好了，请小伴侣们来看一看太阳公公给我们预备了什么工具呢?(介绍材料)那冰糖葫芦应当怎么做呢?你们想知道吗?那请小伴侣先认真看罗教师是怎么做糖葫芦的好吗?(老师示范印画)3、全体幼儿印画冰糖葫芦。(1)老师讲要求：用瓶盖蘸颜料的时候不要蘸太多或太少，不要抢着蘸。冰糖葫芦要印在黑色的斜线上，每个糖葫芦之间要有一定间隔。保持纸面干净。注重不要把颜料弄到自己或别人身上、手上，如不慎弄到马上

38、用湿毛巾擦整洁。要求提前印画好的幼儿把瓶盖放在颜料盘的空格子里并坐着把颜料吹干。要求完成作品后将瓶盖收放在小盆里，把颜料盘收放在大盆里。(2)幼儿印画，老师巡回指导。(提示幼儿不要压到别人的作品以免弄脏，不慎弄脏手的幼儿提示用湿毛巾擦整洁。4、活动结束 作品出示。老师：“你们做的糖葫芦好美丽啊，现在太阳公公让我替他去尝尝你们做的冰糖葫芦看好不好吃。请个别幼儿出示自己的冰糖葫芦，老师赋予绝对赞扬。老师：为了谢谢你们给他做好吃的冰糖葫芦，太阳公公要唱首歌给你们听。陪同歌曲冰糖葫芦让幼儿整理桌面、工具，收拾作品。活动反思1、该活动设计比较合理，囫囵过程体现了在玩中学，学中乐的教导思想。2、活动过程中

39、，幼儿基本处于一种仔细学习的状态，基本实现了预定的教导目标。3、活动后指导幼儿整理收拾好嬉戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。13、小班美术活动手指印画欢乐的小蝌蚪教案反思活动目标：1.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。2.训练幼儿细致的观看力。3.提升幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的能力，体悟美术活动的欢乐。4.体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。5.培养幼儿的观赏能力。活动预备：1.在自然角饲养小蝌蚪，供幼儿观看。2.将幼儿分成若干组，每组供应一盘黑色颜料及抹布、黑颜色笔。3.范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。活动过程：1.老师引领幼儿观看：(1)从自然角的小蝌蚪，

40、引领幼儿观看：“你们看看，小蝌蚪长得什么样子?它们是什么色彩?它们在水中是怎样游泳的?”引领幼儿研究说出小蝌蚪有圆圆的身体，细瘦长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。(2)老师和幼儿边念儿歌边在规定的场地学小蝌蚪游泳。小蝌蚪，游呀游，摇摇尾巴点点头。小蝌蚪，真欢乐，边找妈妈边歌唱。2.老师引领幼儿画小蝌蚪。(1)老师：“每组小伴侣的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔，请小伴侣想想，你可以怎么做，能画出可爱的小蝌蚪呢?”让幼儿自己探究着画，教师在旁边指导。(2)请画的好的幼儿到前面画一画。(3)老师祟范画，并讲解小蝌蚪的画法：先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用彩色画上弯弯曲曲的尾

41、巴，这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了，想画向不同方向游，只需变换不同的方向压印。(4)幼儿再次作画：老师指导。A 注重点画办法，画出不同方向游的蝌蚪。B 每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦整洁手指，再拿笔添画。C 蝌蚪尾巴不宜太长。D 大胆作画，认真操作，保持画面整洁。3.幼儿作业 后要求用肥皂洗净手。4.活动延长：幼儿头戴小蝌蚪头饰，作小蝌蚪找妈妈的嬉戏。活动反思：春天到了，万物清醒，孩子们对春天的这些现象也尤为关注。在同家长外出春游时，观看小蝌蚪，并把它们带到了我们身边。借此我挑选了本节美术活动课欢乐的小蝌蚪。活动中，孩子们的心情不错，注重力也较为集中，个别李孝先、阙歌小动作较多。另外我在示范蝌

42、蚪画法的时候，因为需要换材料画尾巴，这之间孩子们比较不能协调。我可以引出一个学问点，告诉幼儿蝌蚪是先长身体的，渐渐地才长出尾巴。这样就将多次按压身体后再添画尾巴的办法自然地教授给幼儿了，他们也能更好地理解了。14、小班美术活动汽车跳舞（轮印画）教案反思活动目标：1、利用汽车跳舞的嬉戏，引领孩子大胆用车轮滚画出有一定规章的线条，体悟车轮滚画的乐趣。2、继续培养幼儿对颜色的爱好，鼓舞幼儿自由挑选爱慕的色彩作画。3、体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：各种大小不同的汽车玩具若干辆，16开画纸人手一张，各色色彩、调料盘、抹布、范例图案、汽车背景图一大幅。活动过程：1、预热阶段1)展示汽车、颜料，边念儿歌边演示汽车跳舞的嬉戏。2)提问：汽车跳的什么舞?怎样跳的?用了哪些色彩?2、图形刺激1)展示汽车跳舞的不同图案，供幼儿观赏。2)研究想像、谈谈说说：我的汽车会跳什么舞?3、想像创作老师提出明确的要求，幼儿挑选爱慕的色彩作画。