小学音乐人音二年级上册（2023年新编）第4课 咯咯哒-母鸡叫咯咯教案

1、母鸡叫咯咯一、教学内容学唱歌曲母鸡叫咯咯二、教学目标1、通过听、唱、说、演来感受表现音乐母鸡叫咯咯，从而表现出对小动物的喜爱之情。2、能大胆自信地用自己的声音和体态律动来表现歌曲的意境，能愉快地与他人合作，体验表演的乐趣。3、能吹奏竖笛3和5这两个音。三、教学过程（一）师生问好S:起立，同学们好！X：老师好！S：同学们，今天老师有一个新的身份，一个超大农场的主人，农场里养了好多可爱的小动物，欢迎你们来到我的农场，那就和我一起去逛逛吧！弹唱：我的农场动物多，有小鸭，有白鹅，天天跳舞和唱歌，大家多快乐！ 小鸭小鸭踢踢腿欸，小猪小猪扭一扭哦，天天跳舞和唱歌，大家多快乐！你们喜欢我的动物吗？X：（ ）

2、那就跟我一起来吧！起立（课件：农场动画背景，播放音乐伴奏，律动）（二）竖笛引入，练习旋律33 33 | 35 5 |请坐，管理农场可不是一件容易的事，还好我有一根魔法棒，它的名字叫竖笛，叫什么呀？（X: ）它是八孔竖笛，源于欧洲的一种木管乐器，只要我一吹响它，所有的动物都会听我的，你们信吗？X：（ ）S:不过啊，要先说说它的咒语，左上，右下，拿竖笛，小小竖笛轻轻吹。 快看，哪里有一群小羊，我让它们集合，请仔细看，认真听。（课件： 农场 ，小羊的图画）吹奏：33 33 | 35 3 | 33 33 | 35 5 | 怎么样啊！小羊小羊怎么叫？X: （ ）S：鸭宝宝呀和妈妈走散了，伤心的哭了起立，

3、别着急呀，我有神奇的魔法棒，先说咒语，左上，右下，拿竖笛，小小竖笛.轻轻吹。（课件：小鸭子和农场的图画）吹奏：33 33 | 35 3 | 33 33 | 35 5 |又怎么样了啊？它找到了它的妈妈啦1那小鸭是怎么叫？X: ( )那你们想不想也来试一试这魔法棒，伸出我们的双手，我们一起来说说咒语，（师带生一边做动作一边说咒语）哎呀，太棒了！（课件：咒语旋律 33 33 | 35 5 | ）这是我刚刚吹奏的咒语旋律，我们一起来唱唱它。1、请坐直（师先示范，生后模唱）2、请睁大眼睛，我们的魔法马上要实现了，声音竖起来，感觉我们的咒语是从这里唱出来的。（师带领生再唱旋律）3、加上你的微笑来（师弹琴，

4、生唱）4、加上你的动作来，我们再唱一次（师示范，生唱2遍）真不错，快看，哪里有一只母鸡，我们让它跳舞好不好。（课件：农场、母鸡图画）S:我吹竖笛，你们唱谱，好不好（师吹奏，生唱旋律）（三）初听歌曲 欸，母鸡、母鸡呢？这么关键的时刻怎么跑了呀？不行，我们一起去看看母鸡干嘛去了？（课件：听歌曲，猜猜母鸡干嘛去了？ 放原唱）S:听出来了吗？谁告诉我，母鸡干嘛去了？X:( )S：哦，下蛋去了，难怪我的咒语不起作用了！ 那我的咒语在歌曲中出现了几次呢？，别着急，我们一起再来听听，如果你们听到了咒语旋律，就用动作来表示（师示范一次）。我们一起听！（课件：播放歌曲伴奏）老师可以引导学生S:几次呀！ 三次，三

5、次咒语都没有把母鸡请出来，看来，它真的是去下蛋了。 （四）引出课题 它下了一个大鸡蛋（课件：一个大鸡蛋的图画）那母鸡是怎样叫的啊？-母鸡叫咯咯我们一起来读一次（X: ）请用美美的声音再读一次（X： ）哎呀，真好听（五）节奏练习我们的母鸡可爱聊天了，我们一起来听听都聊了些什么？（课件：XX X | XX X | ）这个你会吗？我们用咯来读一次，师示范一次，生再模仿 XX XX | XX X | 这个你会吗？我们一起来太棒啦！ XX XX | X - | 这个有一个小尾巴，这个你又会吗？我们一起来我们母鸡下了很多蛋，它们是这样聊天的，跟我一起来(按顺序练习一次) 课件 XX XX | XX X |

6、 XX X | XX X | XX XX | X - |母鸡下了什么蛋，（ ）你说母鸡的心情是怎样得？（ ）那你们能不能带着开心的情绪聊聊天（分三组对三条旋律练习）我们比比看，看那组同学聊的最开心。（生进行）那一组聊得最开心，我觉得你们刚刚都不错，而且有动作还有表情，好，那让我们带着这样得情绪用咯轻轻得哼唱歌曲，可以吗？（课件：放歌曲伴奏）第一遍用咯，在第二遍得时候用WU，骄傲得母鸡在哪里，这一遍用WU我就喜欢你们用轻轻得声音来哼唱歌曲。（六）难句学唱1、聆听歌曲母鸡除了用咯咯得声音，还用什么动作来表示下蛋得喜悦呢？哎呀，有同学知道，但是这次老师要让你们闭上眼睛，我们仔细聆听一下，歌曲中有什么

7、动作。(课件：放歌曲原唱)同学们听的好认真，谁来说一说（生 ）谁来表演一下呀？2、按节奏读歌词我们这只母鸡下了很多蛋，你能读出它骄傲得心情吗？（课件： 24 44 | 36 53 | 24 44 | 36 5 | ） 脖子3、唱歌词我们一起来唱一唱这一句（生 ）先一起唱，再男生，再女生 ，加上动作再唱一次真可爱，我也想加入你们，你们唱歌曲得这一句，我来唱其余得部分！（跟伴奏唱）（课件 ：伴奏 ）多棒啊，我们班得宝贝们就是厉害！4、完整唱，处理歌曲请跟着我的琴完整得唱一次，（慢速度）再听听这个速度，我们来一次。（速度稍快）通过两次演唱，那一遍更适合母鸡下蛋呢？（生 ）那么演唱得声音应该是连贯得还

8、是跳跃得？（ 生 ）谁可以用跳跃得声音来唱一唱（找23人）非常不错，跳跃感应该是怎样得，拿出我们得小手（节奏）“大鸡、小鸡、来啄米，我们来唱歌，唱出你的跳跃感来，还有弹性，我们小声得来唱一次“（师带领生唱，打着节奏）这是几拍子得呀？4、2拍四二拍，作曲家可不是随便写曲子得，他是模仿母鸡得形态。谁来模仿母鸡走路（找2人 ）母鸡走路啊，都有一个往前探得动作（师示范表演，一边唱一边做动作，引出强弱规律）所以我们要长处每一句得强拍课件 XX XX | XX X |O带着这样得感觉唱一次（师带领生一边动作一边演唱）（课件：完整歌谱 放原唱）真棒，我想你们一起跟我一起管理农场，好吗？我们一起说咒语 ，左上右下（七