小学音乐人音二年级下册（2023年修订）第6课兽王-狮王进行曲教学设计（定稿）

1、狮王进行曲教学计划授课时间： 2023年6月8日 第 1 课时课 题兽王教学内容狮王进行曲教 型欣赏课第 1 课时执教教师彭灵教学目标1、通过乐曲引子与狮王进行曲的学习，初步感受音乐作品的表现力，理解音乐形象，了解作品的结构、意境，提高对音乐的兴趣。2、用“beng”（嘣）哼唱乐曲主题旋律，在哼唱中体验音乐主题的速度与力度，能用动作表现狮吼形象，从而得出得出狮吼旋律线条的高低以及音的强弱变化。3、借助图形谱、律动、游戏等手段，通过体验、模仿、想象、探究、合作等学习方法，使学生深入浅出地理解乐曲，并在理解乐曲的过程中获取欣赏音乐的方法，提升音乐素养教学重点初步掌握聆听音乐的方法，感受作品中的音乐

2、情境，加深对音乐的理解教学难点学生音乐感受力、想象力、表现力和创造力综合运用教学过程教师活动学生活动设计意图备注一、情境导入：同学们，上午好，欢迎来到美丽的大森林，夏日的清晨空气清新、湿润。一大早，小动物们就开始忙碌起来了，原来啊今天大森林里有一场盛大的夏日狂欢音乐会，森林里的小动物们都兴奋的赶来参加。听，这是哪个客人来了，小动物们都是什么反应啊，气氛怎么样啊？生：应该是一个大的动物。小动物们感觉很害怕，气氛很紧张。师：同学们的耳朵真灵。原来这位客人是威风凛凛的狮王。他说现在要来巡视一下狂欢节的准备工作，只有通过了狮王提出的难题，狂欢音乐节才能顺利进行。他的题目就藏在今天我们要欣赏的乐曲狮王进

3、行曲中，同学们，你们有信心帮助小动物们完成任务、顺利通关吗？二、新课教授1、观看动画，师随音乐画出相应示意图，一边看、一边听、一边想，狮王给我们出来几个关卡。2、第一关：出发吧！狮王聆听，设问：狮王在做什么？你能不能用手模仿一下他的动作？请全班同学看着小脚印，跟旋律一起模仿一下狮王的动作，并且告诉我，狮王走路的特点是什么？用“嘣”来哼唱一下旋律，小手来模仿狮王走路的动作，注意有力有弹性。跟钢琴学唱，难点学习。3、第二关：怒吼吧！狮王在狮王开始巡视了，他发现有的小动物在工作的时候偷懒了，所以他用了一种方法来提醒他们。是用的什么方法啊，提醒了几次？小动物们的反应怎么样？老师来模仿一下狮王的叫声，你

4、们看看我模仿得对吗？狮王是如何吼叫的？从力度、声音高低得出狮吼特点，并听音乐模仿第三关演唱吧！狮王现在狮王一边巡视一边唱起歌来，看来他要开始表演了师扮演狮王演唱，思考和第几关音乐很像？练习主题旋律节奏，并有节奏的读歌词跟原唱演唱歌曲，注意结束音的准确位置。完整聆听全曲表演，引子老师讲故事，一关：用“beng”哼唱主题，二关：做狮吼动作，三关：演唱曲式结构介绍三、分组表演1）一大组：第一关二大组：第二关三大组：第三关最后大家一起结束音！2）六名同学戴上饰品，带领同学们表演总结刚才我们学习到的乐曲名字叫做引子与狮王进行曲，是来自法国作曲家圣桑的作品动物狂欢节中的一首，里面还包括有公鸡和母鸡、野驴、

5、乌龟、大象、袋鼠、水族馆、森林中的布谷鸟、天鹅等，以后我们还会接触到其他作品。狮王说，我们森林里经常会举行音乐会，因为我们热爱大森林、热爱我们的家园，同学们还想参加音乐会吗？那我们就要保护环境、保护森林。五、有礼貌的小手狮王说，今天的狂欢节和同学们玩得真开心，和小动物们说再见吧！聆听，并回答问题看动画，听音乐，并划分乐曲段落生模仿狮王威武的步态体会狮王走路特点，为哼唱做铺垫用“beng”（嘣）有弹性的声音哼唱主题聆听、思考、回答教师反面教材，加强学生思考模仿狮吼的动作得出狮吼特点演唱歌词，加上律动，并展示聆听与表演优生展示简单了解作品背景保护环境创设情境导入能够使学生迅速进入课题，激发学生学习的兴趣聆听乐曲引子，学生初步感受音乐的情绪，为后面揭题埋下伏笔整体聆听，让学生对音乐有完整的印象，从直观的图形结合音乐让学生自己分段。模仿狮子威风凛凛的神态和坚实的步伐，培养学生对音乐形象的感知。用“beng”的声音有弹性有力度的哼唱，进一步培养学生对主题旋律的记忆能力模仿体验狮吼，从力度的强弱与音乐线条的高低感受狮吼音乐形象训练学生口头表达自己感受到的音乐情绪再现狮王主题音乐，加入歌