小学音乐人音六年级下册（2023年新编）第5课快乐的阳光-《沂蒙山小调》教学设计宋飞2_第1页
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文档简介

1、 课题沂蒙山小调课型竖笛课授课时间1课时学习背景经过三年的竖笛学习他们已经掌握音阶上行下行音的指法。六年级的大部分学生具备了自学吹奏能力和吹奏较难曲子的能力。沂蒙山小调是一首3/4拍山东省经典民歌，属于小调。沂蒙山的老百姓传唱了六十年，六十年里沂蒙山小调已经成为了沂蒙山的代名词，人们认识沂蒙山就是从听了这首沂蒙山小调开始的！课标链接音乐课程标准的教学建议中，关于教学内容的几点提示中的演奏提出了器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。课堂乐器应使用易于学习、易于演奏、便于集体教学的乐器。学习目标1、通过聆听范唱，让学生能够感受沂蒙山美丽的风景，体验

2、曲子的音乐情绪。2、通过本节课的学习，学生能够熟练，能用连贯的气息的演奏出沂蒙山小调主旋律。3、能够熟悉第二部分旋律。评价任务1、了解音乐背景。2、学生能够有感情地吹奏沂蒙山小调主旋律。教具准备教学设计、多媒体课件、钢琴教学设计师生活动设计意图及评价要点环节一（导）创设情境激趣导入一、组织教学师生问好！二、导入同学们，今天老师将带领你们走进大而宁静的沂蒙山。（播放沂蒙山小调歌曲）。通过导入中播放歌曲沂蒙山小调让孩子们认识歌曲，体会歌曲情绪。环节二（感）感受旋律学习新知识环节三（演）表演实践拓展延伸竖笛基础练习连贯吹奏C大调音阶1 2 3 4 5 6 7 高音1 2 3。上行和下行。2、节奏练习

3、（一）师：我们来到了宛如仙子般的山峰、让我们和大山手拉手跳起圆舞曲！2节奏练习（二）伴随着林间的水滴声，我们已经登上了山顶五彩林海泛起阵阵波涛！3节奏练习（三）师：听！同学们你们听到什么声音了吗？哦！原来是前面小溪边捕鱼的伙伴们欢快的笑声！沂蒙山小调主旋律学习。出示完整主旋律，老师吹奏师：同学们！你们来体验一下，我们随着钢琴伴奏用“du”音来模唱旋律！拿起你手中的竖笛奏响沂蒙山小调注意：左上右下、轻轻吹！处理难点。五、吹奏整曲。1教师钢琴伴奏吹奏主旋律。4回家继续练习今天所学当中自己易错的地方。总结。节奏基础练习便于孩子们熟悉每个音，节奏（一）、（二）、（三）的练习为本节课曲子做铺垫。教师师范吹奏提高孩子们学习兴趣。用“DU”音唱旋律帮助孩子们熟悉旋律。以便于吹奏

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