六年级下册音乐教案-1 花非花 3 人音版_第1页
六年级下册音乐教案-1 花非花 3 人音版_第2页
六年级下册音乐教案-1 花非花 3 人音版_第3页
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文档简介

1、花非花教学设计教学内容:1表演花非花2聆听但愿人长久教学目标:1通过聆听与演唱,学生能够感受音乐与诗歌结合得完美贴切、珠联璧合,对以我国古典诗词为题材的声乐作品有进一步学习的愿望。2能用轻柔、连贯的声音演唱歌曲花非花,体会歌曲的艺术气息和朦胧美。3通过对本课古诗词歌曲的学习,知道珍惜光阴和美好事物的道理。教学重、难点:1能用轻柔、连贯的声音演唱歌曲花非花。2.能体会两首古诗词歌曲所表达的情景和情感。教学准备:钢琴、多媒体课件教学课时:一课时教学过程:组织教学师生问好。发声练习。导入新课1出示古诗赋得古原草送别,让学生说说诗的作者是谁?2教师介绍白居易。3揭题“今天,老师也为大家带来了一首白居易

2、的词。不同的是,它是用歌声来表现的,让我们一起欣赏!”三、歌曲教学1朗读歌词。2按节奏读歌词。(划拍)讲解延音记号及渐慢的作用。3用“lu”模唱旋律。4学生轻唱歌词。注意音准,尤其是高音部分,需要较强的气息控制。5处理歌曲(1)了解强弱记号并运用到演唱中。(首先要注意弱音开头,不要唱的太重,中间部分的由强到弱,结尾部分的渐弱要控制好,每一句的吐字要掌握好)(2)说一说诗意,让学生感受诗中的惆怅柔美,对生活中存在过而又消逝了的美好的人与物的追念、惋惜之情。(似花又不是花,似雾又不是雾,半夜时到来,天明时离去。来时仿佛短暂而美好的梦,离去时又像清晨的云彩无处寻觅。)6完整跟琴演唱歌曲。7分组演唱:一组唱词、一组哼鸣。 四、欣赏但愿人长久1师:在浩瀚的诗词海洋中,有一首经典作品总是被人反复吟唱,那就是苏轼的水调歌头.明月几时有。(初听)2师:从歌中感受到怎样的情绪?这首歌独有的古典气质,不能团圆的遗憾,表达十分准确。最后一句“千里共婵娟”,婵娟两字真是唱得一声叹息啊,结尾处若有若无的哼唱叹息,更加表达了不能团聚的遗憾感。学唱歌曲片段。五、拓展师:学习了花非花和但愿人长久之后,有一种意犹未尽的感觉。我们再欣赏几首古诗词歌曲吧。1欣赏其它的古诗词歌曲。(春晓、在水一方)2.低声吟唱歌曲片段。3.选一首自己喜欢的诗句给花非花重新填词。六、总结师: 在这节课里

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