小学音乐人音三年级下册（2023年新编）第2课美妙童音-《一只鸟仔》教学设计刘倩

1、一只鸟仔教学目标:围绕三维目标，情感态度与价值观，过程与方法、知识与技能。1、通过学习台湾民歌，让学生了解台湾是中国领土的一部分，我们大陆与台湾同胞要相亲相爱，友好相处。鸟类也是人类的好朋友，我们大家都应该爱护鸟类，保护环境。2、用有表现力的声音和生动有趣的神态来表现歌曲，感受台湾民歌的方言和特色。3、了解和学习下滑音的唱法，增强歌曲的表现力。4、有节奏地通过打击乐、舞蹈为歌曲伴奏。教学重难点1、高位置、高音的演唱，是学生们学习中的难点。2、能够准确地听出歌曲中的下滑音，并用有表现力的声音来演唱。3、通过打击乐器、拍手为歌曲伴奏。教学准备多媒体课件，钢琴，打击乐器（双响筒、响板）教学过程1、师

2、生问好，组织教学。（同学你们好，你好你好，刘老师你好，上下行）师：用台湾方言说“同学们，大家好！连说两遍，你知道我在说什么吗？（让学生猜）其实我刚才还是在和大家问好，你们也来学学！我们刚才说的这句话呢就是我们祖国宝岛台湾当地的方言！师：你了解台湾吗？（学生答）师：看，这就是宝岛台湾的位置（出示台湾地图）师：她虽然很小但她是个宝岛，岛上物产丰富，景色怡人，请看（出示著名景点图片）台湾是我国领土不可分割的一部分，我们大陆为了增进彼此之间的友谊，向台湾赠送了我们最珍贵的大熊猫团团圆圆作为和平使者。而宝岛台湾也派出了他们的和平使者。发声练习：听，是谁啊？(点击鸟叫声）哦，原来他们送来了鸟仔当和平使者。

3、故事导入：小鸟仔和好朋友水鸡一起从台湾出发来大陆当和平使者，在飞行途中，小鸟仔遇到困难了，你们愿意帮助她们吗？生：愿意。师：那老师来看一下哪位小朋友是第一个来帮助它呀？（课件内容）生：小鸟我们大家来帮助你。师；读的真有感情，那有没有哪位小朋友可以按照上面的节奏来试一试呀？注意四分休止符和八分休止符的地方用拍手来表示。生：X X XX XX X0 XX X0 0 小 鸟 我们 大家 来 帮助 你师：非常棒，我们大家来学习一下，带节奏老师示范一次 小 鸟 我们 大家 来 帮助 你，注意最后面的一个音符它是八分休止符。分组来再一次，一二三组师：小鸟听到了大陆小朋友们的帮助，它非常开心给我们带来了一首

4、歌曲，歌曲的名字叫做一只鸟仔，同学们有没有发现，这里是一只鸟“仔”而不是一只小鸟？这个“仔：就是台湾方言，“仔”这个字是指对男孩子亲切的称呼。好的，那我们一起来聆听小鸟仔给我们带来什么样的歌声？在听的时候带上问题思考几个问题！出示课题（课件一只鸟仔歌谱）师：1、同学们发现这首歌是几几拍的呢？（四二拍）师：2、想一下我们的身体有哪些地方可以给它伴奏呢？（拍手 拍脚 跺脚 弹舌）师：同学们说的真不错，那我们选择其中的拍手和拍腿，来给歌曲伴奏。歌曲是四二拍的节奏，师示范拍手拍腿。接下来，我们的难度升级了哦，我们一边来拍手和拍腿的方式给它伴奏。一边请同学们边思考，这首歌里面唱了什么？你能听到什么？聆听

5、范唱师：给大家点个赞，第一次和小鸟仔合作就那么默契。师：小朋友们你在歌声里面听到了什么？生：我听到了小鸟的叫声。师：你听到的鸟叫声是什么样子的？生：哮啁啁 叽一个叽 噘噘师：我们一起来看一下小鸟是怎样叫的，（出示课件，带拼音 ）师：小鸟的三种叫声，这三种叫声具有台湾当地的特色，这首歌曲中还有很多地方具有台湾歌词的歌词。师：请同学们来找一找第一段，你认为最有台湾特色的歌词。（提出问题的课件 第一段谱子课件）师：好了，同学们听了你认为有台湾特色的歌词。生 ： 依都 师：同学们找了很多，每一句里面都一个依都，它在这里只是一个衬词，在歌词当中没有特别的含义，它这个依都是一个具有特色的台湾歌词，如果没有

6、依都的话就没有台湾特色了，还有丢丢铜仔他也是一个衬词，没有特别的含义就像一个语气词一样。还有拐一下拐是什么意思？带节奏。透早起来依都 拐一下拐，带节奏，同学们想象一下，太阳刚刚出来的时候小鸟仔爬起来，屁股扭一扭的时候是多么的可爱呀，我们一起来学习一下它的可爱吧。（动作）师：现在加上刚才的伴奏，跟着老师一起唱一遍试试。同学们唱的真不错，请同学们仔细听听老师的这两种唱法有什么不一样？（下滑音 范唱最后一句）生：发现下滑音 师：加上下滑音会更加有台湾方言特色。小鸟仔的好朋友水鸡听到我们唱歌非常的兴奋，它也想唱，这一次我们来听一下它有什么改变，小水鸡是在哪里唱歌的请大家听听看。（课件；噘一个噘 哮噘噘

7、 级一个级）生 ：两次 噘噘 师：解决生僻字音高，唱。 小鸟仔和它的同伴走失了，听了 第二段你知道它的同伴是谁了吗？生：水鸡唱第二段我想请同学们来想一想 用什么东西来模仿小鸟的声音（噘噘）？生：响板 双响筒 陶笛 。我们请这位同学来试一下双响筒演奏休止符的地方，我们来听一下。（掌声鼓励）师：（弹琴 其他同学唱歌） 另外一组同学演奏双响筒，完成来一次第一段。大家觉得像不像小鸟的声音？非常不错。我们分组来配合一次，这组同学唱 这一组同学用双响筒演奏休止符的地方。同学们配合的真好，现在我们分成四组 一组唱 一组拍手拍脚 一组加上动作 一组双响筒，我们大家一起站起来配合一次。大家配合的非常好，其实这首歌曲讲的就是它们一天的遭遇，它的同伴在来的路上走散了，结果水鸡一直等到太阳落山，还在田边上等着自己的小伙伴，这两段歌词我们一起连起来唱一唱，感受一下小鸟仔它们今天一天的遭遇。拓展部分：这首歌曲是一首台湾的儿童歌曲，我们一起来听听看台湾方言的一只鸟仔。（播放音频）来说说看台湾方言版和我们学的有什么不同？生：。台湾版一只鸟仔更加有地方特色，老师我也忍不住来试一试，同学们听一下老师的台湾方言范唱，等一下同学们再跟着老师一