小学音乐人音三年级下册（2023年新编）第3课我们的朋友-《顽皮的杜鹃》教学设计_第1页
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文档简介

1、顽皮的杜鹃教学设计【教学目标】1、初步学唱歌曲顽皮的杜鹃，掌握顿音记号的唱法，正确演唱歌曲。2、在学唱歌曲顽皮的杜鹃过程中，感受歌曲的音乐情绪以及小杜鹃活泼可爱的音乐形象，和对春天的赞美之情。3、运用感受、体验、听唱及师生互动的方式，学习用轻快活泼的情绪演唱歌曲，用歌曲表演的形式进一步展现音乐形象。【教学重点】通过多种形式参与音乐，感受音乐形象，学唱歌曲顽皮的杜鹃【教学难点】正确运用顿音的方法，表现曲中杜鹃欢快的歌声。【教学准备】 多媒体 钢琴 小乐器等【教学过程】一、创设情境，激趣导入上课问好师：很高兴又和大家度过这快乐的音乐时光，同学们，你们准备好了吗？生随音乐做律动，春天在哪里。师：非常

2、高兴和同学们相约在这美丽的春天，今天，老师还请来了一位朋友，请听，谁来了。（播放歌曲顽皮的杜鹃）师：是谁来到了我们教室？生：布谷鸟、杜鹃鸟师：到底是谁来了，请同学们再次聆听，告诉我，它一共叫了几次？（播放歌曲顽皮的杜鹃）师：是谁来了？他一共叫了几次？生：杜鹃，一共叫了6次。师：布谷鸟也叫杜鹃鸟，今天，我们一起来学习顽皮的杜鹃板书课题：顽皮的杜鹃二、学习歌唱部分1、按节奏读歌词2、老师范唱咕咕，学生区分哪种叫声更能体现这是一只顽皮的杜鹃。3、引出“顿音” 的概念4、出示“顿音”的标识，告诉学生，歌曲中遇到顿音记号的时候时，记得要轻快,短促,富有弹跳的演唱。5、看谱面,读歌词,与老师一起来用顿音的方法接唱“咕咕”。6、复习低音5 6 77、教学生演唱歌曲旋律8、教学生用“啦模唱歌曲旋律三、完整演唱歌曲1、生带入歌词完整的演唱歌曲3、歌曲结束部分的处理：(杜鹃飞到了远方，引导学生,这里要唱速减慢减弱)4、用连音和顿音的方法，来正确的有表情的演唱歌曲5、处理歌声四、歌曲表演 1、启发学生自己创编不同的动作2、个人或小组表演3、生生互评4、用乐器为小杜鹃的歌唱声伴奏5、简单介绍奥地利五、拓展1、谈谈自己对杜鹃的了解2、看关于杜鹃的图片3、教育学生鸟类是我们的朋友，要保护鸟类，与鸟类和睦相处4、谈谈自己在

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