小学音乐人音四年级上册（2023年新编）第2课家乡美-我是苗家小姑娘（教案）_第1页
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文档简介

1、我是苗家小姑娘教学目标：能用天真活泼的情绪，调皮的歌声演唱歌曲；四十六音乐的学习；开发对本土音乐的兴趣。教学重难点：有感情的演唱歌曲；掌握四十六音符。教学过程：组织学生听音乐进教室；节奏 0 x 0 x 练习 停 打 停 打新授：师：同学们今天的衣服漂亮吗？ 师：这是哪个民族的服装 师：对，今天让我们一起走进苗族小朋友的世界！复习节奏：大家还记得这个节奏吗？ X 走 xx 跑跑还有我们最近学习的?xxx 快跑跑节奏是变化多样的，下面我们一起来给他变变形，x xx 跑快跑 小朋友们找找歌词里有出现吗？ 云 霞是 我 却爱 待我像如果变成这样呢？ xxxx 快跑快跑歌词里找找？ 绒啊绒啊 苗语中“

2、绒啊”表示“好的”“很好的”的意思。 3、 这首歌曲是四二拍，数一数节奏。1 2 1 2 4、学习歌词：（老师和同学一起有节奏的学习）我是苗家小姑娘，花花裙裙真漂亮， 袖口云霞是自己绣，胸前彩凤在飞翔， 时尚衣服万千样，我却爱苗家民族装， 我爱苗家民族装。我是苗家小姑娘，石海洞乡上学堂，同学待我像亲姐妹，老师就是亲爹娘，苗家有党多幸福，温暖阳光照身上，努力学习报答党。5、下面跟着老师一起用“la”哼唱旋律：示范 找到“哼”的声音位子，用生气“哼”，在发“la”，然后跟琴哼唱。6、小朋友们发现这个记号了吗？自由延长记号表示自由的控制节奏的长短达到自己想要的效果。比如：见到不远处的好朋友，很久没见面了又惊又喜，很怕她听不见。小朋友们学会了吗？让我们一起为旋律填歌词： 我们试着把歌词放进旋律里，（老师慢弹，同学们唱歌）注意老师标记的节奏的地方，注意自由延长记号。（第一遍） 小朋友们觉得这位苗家小姑娘是什么样的呢？（歌曲的情绪） 天真、活泼 让我们带着天真、活泼去唱歌曲（第二遍）小结学习了这首歌曲小朋友们觉得开心吗？（开心）老师和大家一样的开心。我们苗家小姑娘是一位天真、活泼、自信的和大家一样充满活力的小朋友。其实我们是多么的幸运出生在这样一个繁荣和平的年代，我们是多么的幸运，因为和许许多多不同的民族生活在一起，感受着

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