六年级上册语文教案-习作：学写倡议书（第一课时）-部编版_第1页
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文档简介

1、教学设计课程基本信息课题学写倡议书第一课时教科书书名：义务教育教科书 语文 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年8月教学目标教学目标：1.参与“我是小记者”的实践活动，观察生活，调研思考，选择自己关心的话题。2.借助“节约用水”倡议书范例及批注说明，学习怎样写倡议书。教学重点：学习倡议书的写法。教学难点：如何提出具体可行的倡议内容。教学过程时间教学环节主要师生活动1分钟一、引入新课1.关联生活，回顾自己阅读倡议书的经历。2.出示课题，提出疑惑，明确目标。【设计意图】 关联生活，了解起点，明确目标。2分钟二、整体感知学习内容1.默读学写倡议书，思考：围绕“倡议书”都讲了哪些内容？2.师生

2、交流：明确教材围绕倡议书讲了三方面内容：为什么写倡议书，如何写倡议书，如何发布倡议书。【设计意图】初读教材，整体感知学习内容。2分钟三、明确倡议书目的，选择关心话题1.默读第一部分，借助教材、工具书、相关资料，思考：什么是倡议书，为什么写倡议书？2.师生交流，明确倡议书的概念和写倡议书的目的。3.结合课前“我是小记者”的实践行动，选择自己关心的话题。【设计意图】明确倡议书的概念，了解倡议书的目的，结合生活实践，选择自己关心的话题。14分钟四、学习倡议书的写法（一）自学：阅读“节约用水”倡议书范例和批注，思考写倡议书需要注意什么。（二）师生交流1.明确倡议书的格式。 2.明确标题、称呼、落款的要求。3.明确正文内容要求。4.总结倡议书的格式和内容要求。（三）结合范例，总结倡议书的习作标准。1.格式正确，符合要求。2.语言简洁，篇幅简短。3.条理清晰，分点说明。4.倡议具体，便于实施。5.鼓动号召，富有感染力。 【设计意图】借助范例，资料补充，学习倡议书的写法。1分钟 五、学习发布方式1.默读最

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