小学音乐人音四年级上册（2023年新编）第7课祝你快乐-生日快乐变奏曲教案

1、生日快乐变奏曲教学设计 成都市武侯科技园小学 汪洋教学目标：1知识与技能：通过对生日快乐变奏曲的聆听和分析，了解音乐作品的曲式结构及每个变奏的风格特点.。 2过程与方法：聆听音乐过程中，通过聆听、对比、想象、探索等方式进一步发现音乐中所蕴含的节拍、节奏、速度、力度及音乐风格等特点，并为曲式结构的分析服务。并在分析音乐要素的基础上，引导学生用情景想象的方法分辨不同的音乐风格，辅助对音乐主题的记忆。 3情感态度与价值观：通过观看成都本土钢琴家的创意演奏，激起学生的创编热情，鼓励他们大胆的尝试。通过聆听弦乐曲生日快乐变奏曲，感受音乐传递亲情、友情，表达祝福的主题和情绪，在音乐的感染下学会感恩母亲，珍

2、视友情，团结友爱。教材分析： 德国作曲家彼特亨德里克所做的生日快乐变奏曲，是以生日快乐歌为主题的弦乐合奏，本课选用的音乐是由生日快乐歌的音乐主题加各具风格的四次变奏组成。乐队首先奏出大家熟悉的生日歌的主题音乐，然后第一次变奏是莫扎特的清新、典雅风格，第二次变奏是贝多芬紧张、暗淡的风格，第三次变奏是探戈风格，第四次变奏是浓烈吉普赛风格的匈牙利查尔达斯舞曲，将乐曲推向高潮结束。该作品的总时长是6分19秒，在40分钟的课堂内要做到多次完整聆听显得很困难。学情分析： 本课教学对象是小学四年级学生，在这个阶段的学生好活泼好动，在完全安静的状态下聆听一首6分钟左右的作品是不太容易的事情。但是熟悉的旋律会让

3、他们比较容易产生共鸣，怀着好奇积极参与音乐的聆听。在听赏方面，四年级的孩子也有一定的音乐基础，以及相应审美经验，充分调动学生的先知经验，让学生通过听觉和视觉的体验，感受作品的不同风格和情绪，激发学生参与听赏的热情。本课的教学主要围绕听音乐来进行，但四四班有一位听力有障碍的孩子，因此我会用文字和图片的方式来帮助他降低听力的难度。本教学内容对提高学生对音乐的审美修养起到了积极的促进作用。教学重点：1、通过多种手段聆听并分析生日快乐变奏曲的简单曲式结构.2，感知不同变奏主题的音乐风格.3、能够在变奏中找出主题旋律并哼唱。教学难点： 听辨作品的结构，区分四个变奏。教学过程：组织教学师生问好新课学习1、

4、歌唱导入师：我邀请全班同学一起来唱一首歌曲，我不说歌名，请听前奏。（提前发给DD一张歌谱）老师简介歌曲背景师：刚刚我们一起演唱的这首生日快乐（贴板书）被称为世界上流传最广的歌曲，距今已经有一百多年的历史了。每当这首歌曲响起，就代表有人要过生日了。今天我们的主角是一位非常有想法的德国作曲家彼特亨德里克（贴板书），他在过生日的时候萌发了一个很有意思的想法：如果能让世界上所有伟大的音乐家都来参加我的生日prtty,他们会给我送上怎样的生日礼物呢？3、初次完整聆听音乐设问:请你听听，他收到了几份礼物？(单独给DD五张色卡，以辅助他理解)生举手回答4、分段听赏A、聆听主题师：生日patty开始，大家一起

5、送上祝福（板书主题）聆听变奏一师：第一位送上祝福的是享有音乐神童之美誉的莫扎特，6岁就开始在欧洲进行个人巡回演出。我们来听听他带来的生日祝福。设问：他的祝福带给你什么样的感受呢？聆听变奏二师：第二位送上祝福的是就算没有学习过音乐也只知道的音乐家贝多芬，他被后世誉为乐圣，一生创作了9部交响曲，因此他还有个“交响曲之王”的美称。我们一起来听听他送的祝福。聆听变奏三师：那么热闹的patty怎么能少了舞蹈的参与，接下来我们进入生日舞会的环节。听后提问：你们熟悉这种舞蹈风格吗？(PPT出示图片，让DD直观感受)师讲解：探戈是一种双人舞蹈，在跳的过程中有一个非常有标致性的动作就是男女在跳舞的过程中会同时转

6、头。聆听变奏四设问：请你继续听第五段音乐，听完告诉我，你的脑海中浮现出了怎么的画面？师：为了把生日patty的气氛推向高潮，作曲家还用了有着浓烈吉普赛风格的查尔达斯舞曲，让这个欢乐的的聚会在极度热烈的氛围中结束。三、简单讲解变奏曲师：你们说，皮特亨德里克是不是一个有意思的人，把一首简单的生日快乐，玩儿出了那么多种风格，你还记得吗？有明亮轻快的莫扎特风格，有紧张暗淡中略带谐谑趣味的贝多芬风格，有浓烈舞蹈感的探戈风格和自由奔放的查尔达什舞曲风格。像这样以一个生日快乐歌的主题，反复变化组成的乐曲，我们称它为变奏曲。知识拓展我们生活中也不乏有像皮特亨德里克这样有趣的人，请你来看看我们四川音乐学院的青年钢琴演奏家沈文裕老师也把生日快乐歌进行了改编，我们一起来看看。学生观看视频（让DD可以用视