小学语文北师大二年级上册15岁月-贺年片1稿

1、 贺年片第二课时教学设计一、教学目标1、使学生综合运用所学的识字方法巩固识字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，体会课文所表达的美好祝福。二、教学重难点1、通过随文识字、分析字形等方式教会学生学习方法。2、多种方式创设情境，让学生通过朗读体会课文所表达的美好祝福。三、教学准备课件、字卡四、教学时间一课时五、教学过程（一）创设情境，导入课文（背景音乐新年好）师：同学们，每当我们耳边响起这欢快的乐曲声时，我们就感觉到新年的脚步离我们越来越近了。这一张张精美的贺年片就变成了新年里最好的礼物。手捧着贺卡，你会感到无比的幸福，因为祝福的话会永远记在你的心间。今天我们继续来学习这首小诗贺

2、年片。（板书：贺年片）。师：周末，胡老师翻开我的藏宝箱，在哪儿找到了我小学时朋友们给我写的贺年片，想看吗？我要把它交给坐的最好的孩子。（请生读贺年片）师：看着这些泛黄的纸，看着这些熟悉的名字，老师心里满满地感动，这就是贺年片带给我们的温暖感受，让我们带着这样的幸福感受一起走进课文。（二）复习词语师：在学习之前，我们先给这些词宝宝打声招呼吧！碧绿 呼唤 翅膀 飞翔（指名读）嘱咐 迎着 智慧 献给（男生读）收获 希望 亲爱 祝愿（女生读）茁壮成长（齐读）师：注意力集中，我们来做抢读游戏。（师快指，生抢答）（三）初读感知1、词语掌握得真不错。下面请同学们打开课本 页，赶紧去读读这些美丽的贺年片吧。请

3、你默读，边读边思考大自然中的谁送给了我们贺年片吗？送的是什么？记住默读的方法（生说：不用手，不出声，用心读）（板书：谁，什么）指名回答，贴图（说简单点，谁送的什么）森林 树叶（绿得多漂亮啊）蓝天 云朵（瞧，多洁白的云朵，是谁送给我们的？）大海 贝壳（像大海一样蓝色的贝壳）太阳 红霞 （ 太阳送给我们的贺年片是红霞）2、小结：孩子们看，大自然给我们送上的贺年片有绿色的，白色的，蓝色的，红色的，这些五颜六色的贺年片，你们喜欢吗？（四）品读感悟 1、师指导学习第一小节。师：瞧，这是一张绿色的贺年片。喜欢吗？谁想来读一读这句话。（请生读）（出示：绿色的贺年片，师森林送给我的，那是一片碧绿的树叶。）师：

4、老师从你的朗读中听出了你对这张绿色贺年片的喜欢。这是一片怎么样的树叶？（生：碧绿）出示词语，你见过碧绿的什么？你有什么方法记住“碧”字吗？（出示字卡，请生说）（创设情境，森林图像）这就是森林送给我们的一张张绿色的贺年片。现在请你轻轻地闭上双眼，想象这样一幅画面：风儿从树林走过，枝叶在风中摇摆着，一片片翠绿的叶子在枝头颤动着，发出一阵阵怎么样的声音？生：沙沙的声音。师：哇，原来这是树叶在歌唱啊。（课件出示：每一片叶子，都是欢乐的歌）师：如果你就是那片树叶，你会唱什么歌？（请生说）带着心情读。师：我看到很多孩子脸上都洋溢着幸福、快乐的笑容，让我们一起带着这样的感受再来读一读。师：这些歌声不仅是快乐

5、的，还传递着森林对我们美好的祝愿？是什么？生齐读：像树苗一样茁壮成长。师：小树苗怎样才能茁壮成长呢？是呀，小树苗，把根深深地扎进泥土里，吸收阳光、雨露、营养、健健康康，快快乐乐地成长，老师仿佛感觉到同学们的脚丫子都在动了，愿意像小树苗一样茁壮成长的孩子起立，让我们一起茁壮成长吧！带着你们的动作一起来读这个小节。2、同桌共同学习，朗读。师：孩子们，还有三张贺年片，老师想送给你们。请你和你的同桌选一张你们最喜欢的贺年片，读读那个小节。待会儿请你和你的同桌一起来读一读，告诉老师你们为什么喜欢它。3、汇报、交流，全班共同学习。第二小节生：我们喜欢白色的贺年片，因为师：请你们俩读读这个小节。同学们边听变

6、想，你看到了了一幅怎样的画面？生：我仿佛看到了蓝天、白云，鸽子在天空中飞翔师：出示句子（师指着洁白的）洁白的云朵软软的，柔柔地漂浮在空中，多美啊。 请你带上你的喜欢美美地来读一读。一起像他一样美美地读一读。（齐读）（1）听，蓝天在（呼唤）仔细看这两个字，它们都是什么字？那请小老师来教教我们认识“唤”（字卡出示）（2）（引读）蓝天呼唤我：出示句子：谁来做做呼唤的动作。（请生做动作）师：蓝天高高的，离我们好远哦，所以要大声的喊：来，同学们，我们一起来做做呼唤的动作。（3）听到蓝天的呼唤，柔柔的，软软的白云变成了你的翅膀，你就是一只飞翔在蓝天的白鸽，你的心情怎么样？（指名说，带着感受读一读）越飞越高

7、，你的心情怎么样？（指名说，带着感受读一读）越飞越远，你想飞到哪儿去啊？（指名说，带着感受读一读）让我们插上理想的翅膀，快乐自由地在蓝天上飞翔吧！（齐读整节）第三小节师：你为什么喜欢呢？那好，请你来读一读，把你的喜欢读出来（指名一人读）同桌有补充吗？师：老师听出了你们对它的喜欢。瞧，我把贝壳带来了！我请坐得最好的孩子摸摸它吧！（1）采访一人，你想去大海收获什么宝藏？同学们，你们想去大海收获宝藏吗？好，就把这枚贝壳当成小船，在大海上航行吧！（齐读）（2）想象：当你乘着贝壳做成的小船在大海上航行，你可能会遇到什么困难？你又会怎么做呢？（请生说）（创设情景）当海面上刮起狂风的时候，大海嘱咐我？引读（

8、齐读）当巨浪来袭时，大海嘱咐我？引读（齐读）当你的小船被巨浪卷起的时候，大海嘱咐我？引读（齐读）大海像亲人一样，反复地叮嘱我们，就叫做？（嘱咐）（3）出示： 词语（嘱咐）师：你的生活中，谁嘱咐过你什么？（指名说） （4）生活犹如一片大海，我们在学习和生活当中也会遇到困难，当遇到困难时你会怎么做？（5）带上大海的嘱咐，迎着风浪，我们满载而归。你收获了什么？（指名说）师总结：我们收获的不仅仅是小船里的宝藏，还有我们面对困难，战胜困难的勇气，信心。（6）带上你们的微笑和勇气，勇敢的男孩子准备出发（男生读），自信的女孩子，准备出发。（男女分角色读。）第四小节你为什么喜欢呢？（出示句子）那好，请你来读一

9、读，把你的喜欢读出来（指名一人读）（1）你见过红霞吗？（出示图片）早上，太阳从地平线上缓缓升起，天边出现了一片美丽的霞光，那是红霞?(生：闪闪烁烁。)这闪烁的红霞还寄托着祖国妈妈的希望！（2）太阳希望我什么？出示句子：太阳希望我，在阳光下长大成人，把智慧献给我们亲爱的祖国。（齐读）（3） 出示词语；希望，给希望找个近义词。出示幻灯片：换词读一读。（4）在阳光下孩子们茁壮成长，20年后，你们有可能是国家队的运动员，医生，科学家，等等 ,你会为祖国作出什么贡献呢？（请生说）（5）你们都是热爱祖国的好孩子。从现在起，好好学习，长大以后才能把你们的智慧献给伟大的祖国，为祖国做贡献。一起自豪地读一读这一

10、小节。师小结:孩子们，大自然送给了我们一张张美丽的贺年片，就让我们用最美的读书声来表达我们的谢意吧。起立，我们一起来当当小小朗诵家，美美地读一读。（配乐）我们来分小组比赛比赛。（五）创设情境，小组讨论仿说师：孩子们收到了大自然五颜六色的贺年片，它们不仅漂亮，还带着浓浓的祝福与希望呢!老师这儿也有一张贺年片，看看里面又藏着什么样的祝福与希望呢？（出示课件）1、你们瞧，这张贺年片是什么？(枫叶)这张贺年片带着什么样的祝福与希望呢？你能仿照课文说一说吗？同桌交流。（出示仿写句，指名说）2、大自然送给我们的贺年片还有很多很多(出示各种图片)，仿照课文的样子说说吧！（四人小组一人说一个，当你的组员遇到困难时，请你们一起帮帮他