小学语文北师大三年级下册（2023年新编）5读书-珍贵的教科室书教案

1、珍贵的教科书教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，学习张指导员为了崇高的革命理想而不怕牺牲的精神。2、巩固、学习陈述对话的三种方式。3、继续练习抓人物的语言、动作等描写体会人物的品质。教学重点：抓张指导员的语言、动作等描写体会他的为了崇高的革命理想而不怕牺牲的精神。教学难点：让学生明白教科书为什么是珍贵的。教学流程：一、导入课题一、导入课题1、复习导入，板书课题 （字词、主要内容）2、过渡： 通过上一节课的学习，我们知道了我和张指导员领到了珍贵的教科书，那为什么说这些书“珍贵”呢？我们再次走进课文去学习，去感受。二、品读课文，感受教科书的珍贵。（一）回顾第一部分师：我们通过第一部分的学习

2、，感受到了书是孩子们渴望已久的，所以教科书对于他们尤为珍贵。让我们再来回顾一下当时艰苦的环境。1、回顾一、二段，说说当时的环境怎样？2、学生齐读，汇报。孩子们在（ 炮火连天 ）的战争环境中学习。排比句-填空：没有（），就（）；没有（），就（）；没有（），就（）；没有（），就（）。师小结：在这炮火连天的战争环境中，在这艰苦的条件下学习，同学们渴望得到的一本教科书是多么不容易呀。所以教科书对于他们来说-（显得尤为珍贵），他们非常-（板书：渴望得书）（二）、学习“领书”部分。1、师：在这样艰苦的环境中大家仍然顽强地坚持学习，多么难能可贵呀！就在一天下午，张指导员带来了一个振奋人心的消息：引读指导员的

3、话。理解：振奋人心2、T:得知这个让人兴奋的消息后，大家是怎么样反应？要求：同桌分角色读37段，说说你从他们的对话中读出来什么？ 作者在陈述他们的对话，使用标点时，你发现了什么？3、指名汇报。4、师生点评，小结。师生合作朗读课文37自然段。学习巩固：提示语在前，在中间，在后面。鼓励以后习作，在陈述对话的时候，提示语在前，在中间，在后面都可以。5、小结： 从这个部分，我们知道了孩子们领到的教科书是党中央毛主席的关怀下印出来的，真是太珍贵了！（板书：关怀印书）（三）、学习“护书”部分。过渡：我和指导员在炮火连天的环境中去领书，正当高兴、急切地想把书给大家时，紧急的情况发生了！引读第九段：说说该怎么

4、读？为什么？个别范读。（师小结：我从孩子们的读书中，似乎感受到了炮弹就在我的眼前）3、课件出示：用自己喜欢的方式读课文（1012自然段），边读边想，用波浪线画出特别令你感动的地方，说说自己的体会，带着自己的感受读。）4、生自由读文，勾画。5、汇报交流，生生互相补充，师点评。重点：张指导员的语言、动作、神态描写，相机处理个别省略号。小结：张指导员用自己的身体挡住了敌人飞机的轰炸，这才保护了教科书，使教科书完整无缺。（板书：舍命护书）这鲜血染红的书、用生命换来的教科书怎么能不珍贵！过渡：在这危急的时刻，张指导员首先想到的是我和这来之不易的教科书，在他看来，我和书比他的生命还重要。他面对着眼前用自己

5、的鲜血染红的教科书，他有许多话想说，可是已经没有力气说6、想象：补充指导员未说完的话。指导员的话还没有说完就牺牲了，他会说些什么呢？7、这是怎样的一个人呀？（各抒己见）8、感情朗读。 1011段。（让我们怀着对张指导员的崇高的敬意读一读1011段）9、过渡：指导员他的人虽然走了，但那捆用生命换来的教科书还在，指导员牺牲前未说完的话还时时响在耳边，它们就像有一种无穷的力量一直激励着我前进。请同学们齐读课文最后一个自然段。（板书：激励前进）过渡：相信这些孩子们一定会成为祖国的栋梁之才，因为指导员和这珍贵的教科书永远激励着我们前进。句式训练：每当我-我就会想起- 四、总结全文，感情升华。1、用因为-所以-这个句式来说一说教科书为什么是珍贵的。师：课文读到这里，你明白教科书为什么珍贵了吗？谁来用因为-所以-这个句式来说一说。2、学生根据板书回答。教师小结：教科书珍贵，因为它凝聚着前辈的鲜血，寄托着他们对后代的期望。此时此刻，你可能有许多话要说，那就请你们酝酿好感情，再用心把这个故事有感情地朗读一遍吧！结束：今天，我们有了优越的学习环境，幸福的学习生活，已经没有了昨日的硝烟，已经没有了昨日的炮火连天，