小学语文北师大六年级上册7地球家庭-黑孩子罗伯特第一课时-第5稿

1、 黑孩子罗伯特 成都市金泉小学校 陈佳佳教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解罗伯特的故事，感受罗伯特德善良、仁厚、勤奋，体会种族歧视对儿童的伤害。练习画情节曲线，理解故事的矛盾冲突。体会课文的细节描写，理解课文开头引用我有一个梦想演说词的作用。独立识字学词，会认“橱”、“奚”、“税”、“怦”、“哽”6个字，会写“济”、“鼠”、“纺”、“奈”、“攒”、“肺”、“疗”、“葬”、“怦”、“喉”、“哽”11个字。理解“讨厌、霉臭、奚落、拒绝、惊恐、积攒”等词语在课文中的意思。课时划分：2课时 第一课时教学目标：一、读通：1、通过课文学习，学生会认“橱”、“奚”等6个生字，会写“济”、“鼠”等8

2、个生字，注意“怦”的读音，知道“肺”右边不是“市”，“喉”的右边是“侯”不是“候”，积累“济”、“纺”、“肺”、“疗”的形近字，积累多音字“攒”，指导书写“肺”。2、理解“讨厌、霉臭、奚落、拒绝、惊恐、积攒”等词语在课文中的意思。3、读通重点、易错句子：A、这个小镇的东北角住的全是黑人。他们的失业率很高，大都靠社会救济金过日子。小罗伯特和他的妈妈就住在这灰暗的黑人区里。B、小罗伯特自从懂事后就不喜欢他那个破烂的家，他讨厌那满地乱跑的老鼠，他讨厌那冲鼻的霉臭C、他不懂为什么老师一不再跟前丽莎就不停地叫他“小黑鬼”，弄得他像做错了什么大事似的。D、她说：“谁跟你做朋友！我爸爸最讨厌黑人，他说你们黑

3、人又蠢又脏”E、他梦见自己长大后跟妈妈搬到了别的地方，他梦见自己开着一架飞机在天空中飞翔。F、他不止一次想跟丽莎拉拉手做朋友，但是都被他拒绝了。G、虽然他早已开始为买战斗机而存钱，但是妈妈每星期只给他五角零花钱，所以他存了好长时间才存了九块钱。H、有一天他把心中的苦恼告诉了班主任尤金太太，尤金太太立刻决定让罗伯特在那个周末去她家打扫卫生，后来又介绍他去几个朋友家做些杂事。 I、罗伯特摸了摸裤子口袋，深深地吸了一口气，三步两步冲到讲台前，把钱全部掏了出来。他把钱交给尤金太太，说：“给丽莎治病。”二、读懂1、学习1-5自然段，了解罗伯特所处的环境。用“”勾出描写罗伯特生活环境和社会环境的句子，圈出

4、词语“灰暗”“破烂”，批注“贫穷”“歧视”。知道罗伯特的两个心愿是“买一架玩具战斗机”和“跟白人女孩丽莎做朋友”，用波浪线勾出句子“他梦见自己长大后跟妈妈搬到了别的地方，他梦见自己开着一架飞机在天空中飞翔。”和“他不止一次想跟丽莎拉拉手做朋友，但是都被他拒绝了。” 2、学习第6、7自然段，了解罗伯特如何攒钱。用直线勾出罗伯特为实现愿望存钱的句子“虽然他早已开始为买战斗机而存钱，但是妈妈每星期只给他五角零花钱，所以他存了好长时间才存了九块钱。”和挣钱的句子“有一天他把心中的苦恼告诉了班主任尤金太太，尤金太太立刻决定让罗伯特在那个周末去她家打扫卫生，后来又介绍他去几个朋友家做些杂事。”批注“存钱”

5、“挣钱”。3、学习第11自然段，知道罗伯特给丽莎捐钱。勾出句子“罗伯特摸了摸裤子口袋，深深地吸了一口气，三步两步冲到讲台前，把钱全部掏了出来。他把钱交给尤金太太，说：“给丽莎治病。”圈出表示动作的词语“摸了摸”、“吸”、“冲”、“掏”。批注“捐钱。”4、学习16-20自然段，通过罗伯特参加丽莎葬礼，分角色朗读罗伯特和丽莎父亲的对话，批注“参加葬礼”。三、读顺1、知道罗伯特的两个愿望：想买战斗机、想和丽莎做朋友2、知道文章是按攒钱捐钱参加葬礼的线索展开故事情节。教学过程：课题导入。今天我们一起来学习-齐读课题。 罗伯特是个什么孩子？（黑）再读找到突出特点的词，再读。紧扣课题，读懂2-5段。黑孩子

6、罗伯特生活在什么样的地方？快速读2-5段，用“”标注出来，并且圈出形容环境的词语。学生反馈：A、这个小镇的东北角住的全是黑人。他们的失业率很高，大都靠社会救济金过日子。小罗伯特和他的妈妈就住在这灰暗的黑人区里。小罗伯特自从懂事后就不喜欢他那个破烂的家，他讨厌那满地乱跑的老鼠，他讨厌那冲鼻的霉臭PPT出示，订正，指名读。勾画词语：灰暗、破烂、霉臭理解灰暗：联系上文，什么是灰暗？（他们的失业率很高，大都靠社会救济金过日子。）突出这个词语，再读这句话。3、这就是罗伯特生活的地方，这几个词语让我们知道了罗伯特的家贫穷，学生批注“贫穷”，男生读。4、师：除了物质的贫穷，这一部分还描写了罗伯特的同学怎样对

7、待他？5、学生反馈：奚落 联系上下文，理解奚落，哪些句子在描写罗伯特受到的奚落，圈出重点词语。6、反馈：他不懂为什么老师一不在跟前丽莎就不停地叫他“小黑鬼”，弄得他像做错了什么大事似的。她说：“谁跟你做朋友！我爸爸最讨厌黑人，他说你们黑人又蠢又脏。”师：同学这样对待他，是因为-他的黑面孔，这就是黑孩子罗伯特受到的歧视，批注“歧视”，女生读。在这样贫穷又受到歧视的情况下，黑孩子罗伯特有什么愿望呢？用波浪线勾画。9、了解愿望。 （1）学生交流： A、想买战斗机。 “他梦见自己长大后跟妈妈搬到了别的地方，他梦见自己开着一架飞机在天空中飞翔。” B、想和丽莎拉手做朋友。 “他不止一次想跟丽莎拉拉手做朋

8、友，但是都被她拒绝了。” 个别读愿望，师小结板书：想买战斗机 做朋友丽莎是谁？学生反馈：她觉得丽莎既聪明又漂亮，红红的脸好像春天开的玫瑰花。师：既聪明又漂亮的丽莎怎么对待罗伯特的？反馈虽然丽莎歧视罗伯特，但是罗伯特还是想和她做朋友。这就是罗伯特美好的愿望。学习第6、7段，读懂罗伯特攒钱为了实现第一个愿望，罗伯特做了什么？（存钱）用“-”勾画出罗伯特存钱的句子。学生勾画句子“虽然他早已开始为买战斗机而存钱，但是妈妈每星期只给他五角零花钱，所以他存了好长时间才存了九块钱。” 这是罗伯特存钱的句子，圈出存钱和表示数字的词语，指名读。罗伯特存了好长时间的零用钱，够买战斗机了吗？（不够）他还做了什么？赶

9、紧勾画出来。反馈：有一天他把心中的苦恼告诉了班主任尤金太太，尤金太太立即决定让罗伯特在那个周末去她家打扫卫生，后来又介绍他去几个朋友家做些杂事。这是罗伯特为买战斗机（挣钱），读，批注：挣钱。罗伯特为买到心爱的战斗机既存钱又挣钱，这就是他在攒钱，板书。学习第11自然段，读懂罗伯特捐钱。师：终于攒到足够的钱可以买战斗机了，罗伯特的第一个愿望实现了吗？（没有）为什么？接着读11自然段。罗伯特做了什么？用直线勾画出来，自己读一读。学生勾画：罗伯特摸了摸裤子口袋，深深地吸了一口气，三步两步冲到讲台前，把钱全部掏了出来。他把钱交给尤金太太，说：“给丽莎治病。”师：罗伯特为什么把全部的钱都捐给了丽莎？反馈：

10、为了和丽莎交朋友，给丽莎治病，放弃了自己的第一个愿望，给丽莎捐钱，批注“捐钱。”同桌互相读一读，圈出表示罗伯特动作的词语。反馈：摸、吸、冲、掏找到这几个动词，指名再读。学习16-20自然段，读懂罗伯特参加丽莎葬礼罗伯特为了给丽莎治病捐出了自己辛苦攒下的全部钱，实现第二个愿望了吗？（没有）丽莎还是死了。最后一部分写了什么，快速读一读，三分钟之内能读几遍读几遍。罗伯特去参加了丽莎的葬礼，遇见了谁？（丽莎的父亲）再读罗伯特是怀着什么心情参加丽莎的葬礼？找到描写心情的词语，同桌互相读一读。尽管丽莎最后还是死了，罗伯特却收获了丽莎父亲的拥抱。六、回顾全文，小结。1、师：这是一个让人感动又心酸的故事，黑孩子罗伯特希望和白人孩子丽莎做朋友，这是所有黑人孩子的愿望。2、PPT出示：“我梦想有一天，黑人男孩和女孩能跟白人男孩和女孩手拉手，像兄弟姐妹似的走在一起”3、指名读。4、马丁路德金道出了包括罗伯特在内的广大黑人的心声，齐读。5、小结，PPT出示题单。 这篇课文讲述了一个动人的故事：生活在（ ）和充满（ ）环境下的罗伯特有两个愿望，一个是（ ），一个是（ ）。为了实现第一个愿望，罗伯特拼命（ ），得知丽莎生病后，罗伯特（ ），放弃了第一