小学语文北师大三年级上册1色彩-《金色的草地》教案

1、龙泉驿区龙华小学“学案导学”课时备课表课题：金色的草地学习目标1、识读“蒲、哈、欠、揪、返、瓣”等生字，能正确读写“窗、掌、黄”和“哈欠、开心、揪掉、合拢、观察、引人注目”等字词。学会区分多音字“假”。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解蒲公英的基本知识，体会“我”和弟弟在草地上玩耍的欢乐和对蒲公英、对自然、对生命的热爱。3、能描述“我”和弟弟在草地上玩耍的情景，理清蒲公英变化的规律，进而解释草地变颜色的原因。4、向作者学习，培养善于观察的好习惯。学情分析本篇课文语言浅显，十分贴近儿童生活和情趣，所以课堂上可以放手让学生自己学习，通过朗读想象感受文章的思想感情。除了识字还是教学的重点外，还

2、要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文和初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。要逐步完成由低年级向中年级教学的过渡。学习重点目标1、2学习难点目标3、4板书设计金色的草地人物时间地点活动“我”和弟弟蒲公英开放的时候窗前金色的草地上玩耍(揪掉蒲公英)“我”有一天草地上观察发现草地颜色的变化和蒲公英的变化规律“我们”从那时起草地上与花成为朋友，不再随意揪掉它学 案教 程二次修改第一课时一、导入新课1、大多数同学去过，如捉蚂蚱、编草帽、放风筝等，多数学生回答草地是绿色的。2、多数同学回答：没有。3、根据预习思考问题，初步作出回答。4、认真观看，展开想象，提出疑问，进入新课。二、范读，学

3、生自主阅读1、认真听读，了解课文内容，感知作者所表达的感情。2、反复朗读课文，争取做到正确、流利、有感情地读。3、对生字词作出标记，查阅文后的表格或者字典自学，划出疑难点，与同学交流。三、识读、学习生字词1、说出自己在读文章的过程中遇到的生字词。2、看黑板，与老师一起学习拼音，观察字词特点，注意易出错的地方，不会的要大胆提问。3、积极配合老师，采用多种方式理解、记忆并初步应用这些生字词，找到适合自己的学习方法。第二课时一、复习和讨论1、根据对课文的学习和理解，复述课文。2、积极配合老师复习字词。3、根据老师提供的思考角度重读课文，初步说出自己的结论，积极参与讨论并敢于发言，与老师和同学评议。二

4、、评析与讲解1、认真听老师的总结，有针对性地进行思考。2、读第一段，回答：是因为草地上有许多开放的蒲公英，听老师讲解蒲公英，尤其要了解到花为鲜黄色。3、朗读第二段，想象出一幅草地上玩耍的图景。4、读课文，认真分析，通过示意图表示出蒲公英和草地颜色的变化，可能会出现一点混乱或误差，需要老师加以指导。5、朗读第五段，仔细体会，理解自然是有生命的，我们必须与自然和谐相处。三、总结1、简单总结课文内容，弄清作者叙述的自己行为、感情的变化及原因。2、听老师布置作业，有疑问及时提问，课后认真观察、分析、总结。第三课时一、复习回顾1、有感情地齐读课文。2、积极用自己的话复述文章内容。3、认真做练习，巩固字词

5、。二、评析与讲解1、积极参与表演，努力将自己的理解加进去，大家互相评价。2、根据自己的学习再次回顾蒲公英变化和草地颜色变化的线索和规律。3、理解作者在有了新发现之后对蒲公英感情和行为上的变化，知道尊重自然，与大自然和谐相处的道理。三、汇报观察成果1、用多种方式将自己的观察成果展示给大家，说明自己的观察方式、特殊发现和探索过程等。2、积极地对自己和同学的成果进行讨论。第一课时一、导入新课1、提问：大家在草地上玩耍过吗？草地是什么颜色的呢？2、继续提问：同学们见过金色的草地吗？3、设问：为什么作者向我们描绘的是金色的草地呢？这是什么样的草地呢？4、播放多媒体课件，导入新课。二、范读，学生自主阅读1

6、、播放课文录音或范读，让学生整体了解感知文章内容。2、指导学生自主阅读，读准字音，注意语速、语调、感情的把握。3、让学生在读的过程中划出生字词并自学，划出疑难点。三、识读、学习生字词1、提问：同学们在读课文的过程中都遇到了哪些生字和词语？2、按照教学要求和学生的反映将生字词记录到黑板上，带领学生一起学习读音，观察、分析字形特点。3、采用比较、组词、顺口溜、默写、游戏、联系上下文等多种方式，让学生灵活掌握本课字词。第二课时一、复习和讨论1、引导学生用自己的话复述课文。2、复习字词的拼音和书写。3、通过提问，激发学生对课文内容的思考，并组织讨论，鼓励发言。二、评析与讲解1、总结学生的发言，并由此引

7、入下一步的讲解。2、让学生阅读第一自然段，提问：为什么草地是金色的？相机介绍蒲公英的基本知识。3、让学生朗读第二段，提示学生应读出生动活泼和欢乐的语气。4、让学生朗读第三、四段，通过梳理蒲公英变化和草地颜色变化的规律，作者的发现，推测作者的行为会有什么变化。5、让学生齐读第五段，体会作者在感情和行动上的变化，引导学生懂得尊重生命。三、总结1、引导学生简单总结文章内容，理清情节变化的线索。2、布置课外作业：观察一两种你身边的食物和它们发生的变化，最好与色彩有关。第三课时一、复习回顾1、让学生齐读课文。2、让学生用自己的话复述文章内容。3、通过练习，检测学生对字词的掌握。二、评析与讲解1、组织学生边读课文边表演文中情景，用自己的理解去表演并感染其他人，请学生评议。2、再次带领学生回顾蒲公英的变化和草地色彩的变化。3、引导学生深入理解作者感情、行为上的变化，学会尊重自然、尊重生命