人音版二年级音乐下册《郊游》教案及反思

1、人音版二年级音乐下册郊游教案及反思人音版二年级音乐下册郊游教案及反思教学内容：一、聆听嘀哩嘀哩二、学唱歌曲郊游三、用打击乐器碰钟和自制的打击乐器沙锤为歌曲伴奏。教学目标：一、学生通过聆听，嘀哩嘀哩，演唱郊游表达对大自然的热爱之情。二、能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器，并能随着音乐情绪，分别用碰钟和自制的沙锤为歌曲伴奏。三、学生通过感受歌曲节拍，按节奏读歌词，分别用自制沙锤和碰钟为歌曲不同情绪的乐句伴奏等音乐活动，在轻松自然的气氛中学会歌曲。教学过程一、情景导入（师）同学们，谁能说说一年中有几个季节？（生）4个。（师）他们是：（生）春、夏、秋、冬。（师）我们来欣赏一首歌曲嘀哩嘀哩，

2、请你听一听歌曲中唱的是哪个季节？歌中都唱到了什么内容？（生）认真聆听，回答问题。（师）出示歌词）好，让我们伴着春天的脚步，随着音乐，一起来唱一唱，跳一跳。（边唱边律动）二、寓教于乐（师）同学们，老师想考考你们，你们知道吗？在我们祖国海峡的对岸有一个地方叫地方（出示地图），它也是我们祖国母亲的孩子，是我们国家不可分割的一部分，那里有着优美的自然风光，让人无限向往，同学们，我们一起去看看，好吗？（介绍地方风土人情）（师）春天是一个生机盎然的季节，每年春季的时候，学校都会组织同学们去春游，同学们你们愿意去吗？（生）愿意。（师）在地方地区生活的小朋友们，他们每年春季也会去郊游，你们听他们已经唱着歌出发

3、了。（录音范唱）（师）同学们谁来说说这首歌曲的速度，是稍慢些还是稍快些？（生）稍快些。（师）对，是中速稍快。（师）小朋友的心情怎么样？（生）自由回答。（师）我们学过2/4拍和3/4拍，谁来表示一下。（强调强弱规律）（师）我们现在就走在了去郊游的路上，请同学们随着歌曲走一走，自己感觉以下，歌曲是几拍子的？（生）随歌曲走，自己感受节拍。（师）好，我们打开书第四页，一起来唱唱这首郊游。请同学们先自由读歌词，想一想，地方小朋友在郊游的时候都看到了什么？然后结合着书中的图，讨论一下，他们和我们郊游的时候有什么不同？（生）学生讨论后回答。（师）请同学们拿出我们用废旧易拉罐自制的打击乐器沙锤，听它发出的是长

4、音还是短音？（生）短音。（师）好，我们来敲一敲两拍子的节奏。（强调强弱和整齐）（师）好，请同学们边用手中的自制沙锤敲两拍子的节拍，边按节奏读出歌词，老师要看看谁的协调教案人音版二年级音乐下册郊游教案及教学反思来自网！/JiaoAn/YinYueJAX/*.html性最强，读的最准确。（出示歌词）（强调“绣”的四拍，请同学听老师读，自己在心中感受拍数）（生）按要求边敲边读。（师）同学们读的非常准确，想不想听老师来唱一唱？好，这首歌分三个乐句，请你听听有哪两个乐句是想同的？（生）1、3乐句相同。（师）好，我们随着老师的琴慢速试着来唱一唱。（生）演唱。（师）我们看第二乐句，你们听哪个字有跳跃的感觉？

5、（生）悠、柔。（师）再听老师来唱一遍，请你来模仿。（生）唱一唱。（师）“锦绣”的“绣”字唱几拍？（生）4拍。（师）我们要把它唱满。（生）练习。（师）好，我们完整的来演唱一遍。（生）随琴完整演唱。（师）请同学们想一想一、三乐句和第二乐句的情绪有什么不同呢？（生）一、三乐句欢快，第二乐句抒情，优美些。（师）好，请同学们随着音乐伴奏再来演唱一遍。注意要唱出每一句不同的感觉。三、创造表现（师）同学们你们看，这是什么打击乐器？（生）碰钟。（师）听，碰钟发出的声音是长音还是短音？（生）长音。（师）那刚才我们敲的自制沙锤发出的是（短音）。（师）好，请同学们分小组讨论一下，你觉得碰钟适合为歌曲的第几乐句伴奏？

6、自制的沙锤适合为歌曲的第几乐句伴奏？（生）讨论（师）好，我们分别来敲一敲，碰钟是长音，我们是一拍一敲，还是两拍一敲？（生）两拍。（师）我们和着音乐一起来敲敲。（师）请几个同学到前面来演奏。（配音乐）。（师）自制沙锤我们在读歌词的时候已经敲过了，是一拍敲一次，咱们来合合音乐吧。（配音乐敲一次）（师）好，我们用两种打击乐器合奏一下，谁愿意来敲碰钟（请几个同学）其他同学来敲自制的沙锤。（配乐合奏）四、完美结课（师）请同学们起立，春天的脚步离我们越来越近了，让我们手拉手，听着音乐，唱着歌，一起走出教室，去拥抱大自然吧！（生）听音乐，边表演，边演唱，走出教室。课后反思：郊游是一首地方童谣。2/4拍，五声宫调式。有带再现的三部分构成。歌曲的旋律多以同音重复、动机重