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文档简介
1、北师大版小学语文第五册海底世界教案 第二课时一、教学目标 1通过教学,让学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方。从而激发学生热爱自然,探索自然界奥秘的兴趣。 2通过对本课重点段的教学,让学生能抓住重点词句理解一段话的意思。 3有感情地朗读课文。 二、教学重点、难点 引导学生了解海底景色奇异、物产丰富的特点。 三、教具准备 有关海底的图片、课件四、教学过程 (一)激趣导入 1、老师:同学们,你们看见过大海吗?大海一望无际,大海波澜壮阔。 这一切都令人感到神奇,感到壮观,你可曾想过大海深处是怎样的呢?今天,老师和你们一起去海底旅行,让我们一起来探索一下海底世界的奥秘吧!(板书课题)2、播放图片,
2、让生自由发言:说说你看到的大海深处是什么样儿的?(二)粗读课文,理清思路1、让学生自由读课文,思考:文中哪句话概括介绍了海底世界是怎样的? 2、指读有关句子:“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。”3、这句话着重介绍了海底哪些方面的特点? (两方面特点:景色奇异和物产丰富。)4、让学生快速浏览课文,并根据海底的两个特点,在文中找出相应的段落。 5、指名回答,课堂讨论。 通过讨论让学生弄清文中2、3自然段侧重讲海底世界景色奇异。4、5、6自然段侧重讲海底物产丰富。 (三)精读课文,理解内容 1学习2、3自然段,理解海底景色奇异。 (1)指名小组朗读第2、3自然段。思考:海底的哪些地方让你感觉最奇
3、 异? (2)指名回答后,出示重点句。 “海面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静。” 课堂讨论:“依然”是什么意思?让学生将句中“依然”换成一个与它意思相近的词,使句子意思不变。 (让学生从中理解大海很深很深,当海面波涛澎湃的时候,海底却同原来一样宁静。) (3)“海底是否没有一点声音呢?出示重点句:“海底的动物常常在窃窃私语。”(4)齐读重点句,理解什么是“窃窃私语”。(5)你都听到了哪些声音? 出示句子:“有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像 小狗一样汪汪,还有的好像在打鼾。”拓展:除了这些声音,你们还听到了像什么一样的声音呢?让学生用“有的像一样,有的像一样,有的像一样,还有的像
4、一样”造句。 (6)让学生带着想象再读一读句子,并抽读。(7)教师读句子: “它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险还会发出警报。” 提问:这句话告诉我们什么? (这句话告诉我们各种动物还会根据情况的变化而变换自己的声音。) (8)老师小结:正因为海底黑暗中有光亮,宁静中有动物的窃窃私语,所以我们说它(生齐答:景色奇异)(9)课件出示“小提示”。引导学生回顾理解课文内容的方法:思问题。 画重点句。 找重点词语。 说自己对内容的理解、感受。 2、用上面的学法自学课文4至6自然段,理解海底世界物产丰富。 (1)跟同桌一起读第4自然段。先找出重点句,再分别勾画出有哪些动物,它们是怎样活动的。 (2)分组讨论、交流。 (3)集中汇报。 (4)抽学生读5、6自然段,老师质疑:海底除了有许多动物外,还有什么?3、老师总结:正因为海底是宁静的、黑暗的、有声音的,同时它还有丰富的动物、植物和矿物,所以我们发出了由衷的赞美(学生齐读7自然段)(四)拓展思维,激趣探秘。 1学习了这篇课文,我们了解到海底世界是如此美丽多彩。想象一下,假如你来到海底,你要做些什么? 2、总结全文 海底还有许许多多的奥秘和宝藏等待你们这
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