大学院系部及教研室教学管理规定

1、XXXX大学院系部及教研室教学管理规定第一条 加强教学管理是稳定教学秩序，提高教学质量的重要保证。院系部教学管理机构是学校教学管理的实施主体，教研室是教学管理基本单位，院系部和教研室教学管理水平是学校总体教学管理水平的重要体现。 第二条 制定本管理规定旨在保证各院系部和教研室教学管理有章可循。各院系部及教研室应按本规定要求，敢于管理、严于管理，不断提高教学管理水平。 第三条 按照培养目标和专业培养计划制定教学计划。教学计划反映适合培养目标的课程结构和课程内容体系，是教学工作的纲领性文件。教学计划要保持相对稳定，随着教学改的深入需作修改和调整时，要经院系部教学指导委员会讨论通过，由院系部提交申请

2、报告和修订意见，报教务处审核并经校教学指导委员会审议通过后，方可施行。 第四条 按课程教学目标编写教学大纲。凡列入教学计划的各门课程，均应在开课前，由院系部组织相应的教研室或任课教师根据教学目标制定教学大纲，教学大纲中应具体规定各门课程的目的、任务、内容、教学进度、教学方法等基本要求。教学大纲要经院系部教学指导委员会批准归入教学档案。教学大纲内容和有关要求的变更应依次报教研室主任和院长审核，报教务处批准。 第五条 编选适用的教材。教材是课程之本，所选（或所编）教材内容应符合教学大纲的要求，应具有思想性、科学性、先进性和实用性，尽可能教育部和审定的统编教材（不使用低层次教材），自编教材要请有关专

3、家审定质量。教材要由同课程的授课教师共同研究确定，经教务处批准。应遵从教材管理有关规定，除新开设课和选修课外，要提前提出采购计划或提前打印，保证开课前发放到学生手中。 第六条 填报各学期的开课计划。计划包括课程门类、学时、使用教材、实验设备、实验材料、参考资料等各项教学准备工作。保证按教学计划完成全部教学环节。 第七条 组织课程计划的实施。要保证课堂教学，严格执行已排定的课程表，不得随意调课、停课或增减课时，如因特殊情况需作变动，应由任课教师填写调课申请表，依次经教研室主任和院系部主管领导审核，报教务处审批备案。 第八条 监控和协调各项教学活动。深入课堂和其它教学基地，了解教学过程的运转情况，

4、进行质量检查，协调各种矛盾，及时解决教学中存在的问题。认真听取任课教师和学生对教学工作提出的合理化建议。 第九条 严肃教学纪律，树立良好学风，加强对学生的思想教育，端正学习态度。学生请假应严格按学校规定办理并记录在案，保证在教学活动中的出勤率。与教学无关的集体活动不得占用上课或自习时间，如遇特殊情况，应协调解决并征得教务处批准。 第十条 管理教学经费的使用。教学经费应使用在教学活动中，应按轻重缓急有计划地统筹安排，保证教学活动正常进行。 第十一条 保持良好的学习环境。教室、实验室应保持整洁和设备完好，学习时间应保持肃静。监督并制止各种扰乱教学秩序、破教学环境的行为。 第十二条 做好日常教学质量

5、检查工作。院级领导应经常深入课堂、实验室、实习基地等教学第一线，通过听课、召集座谈会、个别师生访谈、抽查教案和听课笔记，了解作业和实验报告批改情况以及毕业论文（设计）进展情况等，进行调查、分析，对各教学环节的教学质量进行全面监控。 第十三条 抓紧抓实教学评估工作。每学年要求制定教学评估计划，组织有关人员对课堂教学质量进行较深入地评估，评估结果应及时反馈并将评估总结上报教务处。 第十四条 组织进行教学经验交流。每学期应有计划地举行公开课、示范课和教学经验交流会，不断总结，激励先进。 第十五条 严格执行考试制度。把好命题关、考场关、评卷关和补考关。要按教学目标和教学大纲保证试题库或试卷库的质量，逐

6、步做到教、考分离，杜绝人情分，认真做好试卷分析，不断增加考试的效度和信度。 第十六条 建立教师教学工作考评制度。年终要以教师的教学态度、教学能力、教学效果和教学工作量为内容，由任课教师写出教学工作总结，并以教研室为单位进行评议，院领导做出鉴定，归入教师业务档案，作为评优、评职的重要依据。 第十七条 加强学科和课程建设。对重点学科和重点课程应有计划地在师资队伍建设、教学条件建设给予重点支持，推动科研和教学研究方面多出成果，带动教学改的深化和教学质量的提高。 第十八条 加强教研室建设。教研室是学校教学管理和教学研究的基本单位。要充分发挥教研室在教学活动中的作用，督促检查教研室工作计划和教学任务的完

7、成情况，开展教学研究，总结和推广先进的教学改经验，保证教学工作真正落到实处。 第十九条 做好教学档案管理工作。各种与教学有关的教学文件、教学计划、教学材料、教学过程实施记录、总结、教学检查结果等均应及时分类归档。院领导要督促检查，保证教学档案材料完整、可靠。教学档案管理要逐步制度化、规范化。 第二十条 加强教学管理队伍的建设。院级教学管理人员要相对稳定，努力学习现代教育理论，认清高等教育改和发展的方向，树立新的教育教学思想，改进工作作风，不断提高教学管理水平。 第二十一条 教研室会议制度。教研室每月至少举行一次教学研究活动，学习教育理论、交流教学经验、探讨教学方法、帮扶青年教师等；每月至少一次

8、教研室室务会议，讨论处理教研室工作中需集体解决的问题。 第二十二条 教研室听课制度。教研室主任、副主任（以下统称教研室主任）应深入课堂听课，及时了解教师的教学情况，提出改进意见；组织教师集体听课和相互听课。教研室主任每人每月应随机听课至少4学时，教研室成员每人每月随机听课至少2学时。教研室每学期至少组织一次观摩教学活动。 第二十三条 教研室教学检查制度。除专项检查外，教研室须定期自查教师的授课计划、教案、辅导记录、学生作业、实验、实习报告、论文、设计、试卷等教学档案材料；定期收集学生意见，分析与评价教学环节中存在的问题，提出改进意见和措施。 第二十四条 教研室年度考核制度。每学期初，教研室制定

9、工作计划，对教学、科研、学术活动及教学改等工作做具体安排；学期末，教研室对一学期的工作进行总结，教研室主任根据平时考查了解的情况，参照教师本人述职，给予教师等级评判建议。 第二十五条 教研室考勤制度。教研室经常性检查教师在学院会议、教研室会议等会议的出勤情况，要求教师严格履行学校及学院规定的事假制度。 第二十六条 教研室教学档案建立制度。教研室要注重收集、整理、归档教学资料，做好档案保存、管理工作。教研室主任负责填写教研室会议记录，记载教研室重要工作和内容。会议记录学期末交学院存档，作为教研室及教研室主任的考评依据。 （一）根据学校及学院工作安排，从教学研究、科学研究、教学管理、组织教师理论学

10、习和培养青年教师等多个方面制定出本教研室工作的具体计划，并采取有效措施，保证计划的有效落实。 （二）以教学大纲为依据，具体落实教学计划和教学工作安排，制定教学进度表，保证各个教学环节的正常运转。 （五）落实课堂教学任务和课外辅导工作，准备和组织教学中的实验实习环节；广泛与社会联系，组织完成学生学习期间的社会调查任务，指导毕业生的毕业实习、毕业论文（设计）及答辩等工作。 （三）组织教师学习教育理论、法规，深入探讨教学规律，更新教育教学观念、教学内容，不断改进教学方法和教学手段，提高教学效率和教学质量。 （一）做好教学督导评教、管理干部评教、同行评教、学生评教及教师评学工作，定期组织与学生座谈，及

11、时了解教学基本情况，不断改进教学。 （四）试题库的建设。根据教学大纲和教学计划，有计划地建设、更新课程考核试题库，逐步实行教考分离。 第三十一条 协助学院做好教师队伍的建设工作，在教师队伍的年龄结构、学历结构、职称结构方面提出合理化建议。不断提高教师的学术水平、教学能力，增强教书育人的自觉性。 （一）为本教研室青年教师指导教师，充分发挥教师的传、帮、带作用，帮助青年教师较快较好地过教学关。切实帮助教学困难的教师解决上课难的问题。 （二）制定教师进修的长远规划和近期目标，有计划地安排青年教师的教学、科研和进修深造工作。 （三）按学院要求，组织教师的业务考核和鉴定，并提出考核评语。对积极完成教学、

12、科研、实验教学任务并做出优异成绩的教师、实验人员的提升晋级提出建议。 （四）加强外聘教师管理，对外聘教师任课资格、教学材料等全面负责，建立外聘教师信息档案。 第三十二条 教育教学研究应是教研室经常性工作。教研活动要安排学习有关的教育理论、方针、政策，研究人才培养方案，讨论编写教学大纲与教材，研究备课中的问题，组织观摩教学，审查考题与评分，总结交流教学经验，举行学术交流，讨论教学论文等内容。 第三十三条 在完成教学任务，保证教学大纲要求的前提下，提倡教师开展教学方法、教学内容、教学手段的探索与实践，鼓励教师结合教学实践撰写具有较高水平的教学法研究论文。积极应用现代教学手段，积极开展课程体系与教学

13、内容、教学方法、教学手段的改。 第三十四条 教研室应鼓励教师在各个教学环节勇于探索，深化改，大胆创新，凡在教学改方面做出成绩的，优先评选优秀教学成果奖。 第三十五条 积极参与校内外的学术活动，不断提高学术水平，同时积极开展面向学生的学术和科研活动，培养学生的创新意识和能力。 第三十六条 课程建设是教研室日常性的中心工作。教研室要有计划、有措施地对每门课程开展建设工作，要认真研究课程体系、课程内容和教学方法改；要抓好教材建设和研究工作；抓好教学改工作，积极培育高水平教学成果。 第三十七条 主要课程配备主讲教师原则上不少于2人，以保证新老教师的交替和衔接，稳定课程的教学质量。 第三十八条 教研室应

14、积极组织并实施课程建设工作。教研室要制定课程建设工作规划；根据教学计划组织编写教学大纲；组织对教材的和编写工作；引进或开发多媒体课件；参与和课程相关的实验室、资料室等辅助教学设施的建设。 第三十九条 教研室应根据学院教材建设规划，制定编写计划并落实。教材编写人员要老中青三结合，使青年教师通过参加编写教材提高业务水平。学院要鼓励教师著书立说，特别是老教师应把多年的教学经验、科研成果做好总结。 第四十条 教研室对本室所开课程使用的教材要进行认真的讨论和筛选。应首选公开出版的规划教材、教育部规划教材、卫生计生委规划教材，要严格履行教材订购手续。 第四十一条 对于暂无适用教材的课程，教研室应当组织教师编写高质量的讲义，以满足教学需要，但也要防止同一门课程使用不同讲义的现象。 第四十二条 教研室应建立教学文件、教学资料档案。教研室要确定专人作为教研室的兼职档案资料员，负责本教研室教学文件、教学资料的搜集、整理和保管。 第四十三条 教研室档案资料和材料为：开课专业的人才培养方案（教学计划），课程教学大纲，课程目录，授课计划，实验、实训、实习大纲，实习指导书，