高中地理人教版高中必修1第三章地球上的水-洋流教案

1、 大规模的海水运动 教案【考纲要求】1. 洋流的分类及影响因素。2. 世界海洋表层洋流的分布规律。【学习目标】1. 了解洋流的概念、类型及世界各大洋主要洋流的名称和组成。2. 掌握世界海洋表层洋流分布规律及洋流对地理环境的影响。3运用所学知识解释与洋流有关的现象。【重点难点】1. 世界海洋表层洋流形成的主要原因和分布规律。2. 洋流对地理环境的影响。【学法指导】实验探究法、情景设问、追问、图文转化法、小组合作、知识迁移运用、多媒体辅助教学。【知识链接】1概念：海洋中的海水，常年比较_地沿着一定方向做_的流动。2分类(按性质)(1)暖流：从水温_的海区流向水温_的海区的洋流。(2)寒流：从水温_

2、的海区流向水温_的海区的洋流。3形成因素：主要动力是_，还会受到_的限制和地转偏向力的影响。4主要洋流及其分布【导入】地球表面，3分陆地，7分浩淼广阔的海洋，海水每时每刻都在不停息地运动，海水常年比较稳定地沿着一定方向做大规模的流动，就是洋流。海洋表面分布着规模大小不等的洋流，了解大洋表层洋流的分布规律，可以更好地为人类海上航行提供趋利避害的信息，为更好地研究海洋资源的开发以及海洋对地理环境的影响奠定基础。本节课让我们先跟随一群“鸭子舰队”一起走进神秘的海洋世界，探索洋流的奥秘。.（视频播放完后）其实秘密就藏在教材57页洋流之中。教师展示考纲要求、学习目标、基础概念，学生依据教材自主完成知识链

3、接1-3，并及时核对。（过渡）洋流是怎么形成的呢？我们一起看一组模拟实验，要求学生认真看水体流向，并思考原因。【学习过程】观察探究一世界海洋表层洋流的分布模拟实验视频探究材料某中学课外地理小组的学生在学习世界表层洋流的分布之前，结合节全球风带，打算用船形盛水容器、碎泡沫(一部分要预先浸透)、吹风机、橡胶管等物品模拟洋流的成因，归纳分布规律。吹风机摆放的位置对应全球哪些风带？能左右换位置吗？通过模拟实验，洋流形成的主要动力是什么？在下图中，补画箭头，表示洋流的方向。（视频总结）分析归纳世界海洋表层洋流的分布规律（理想模式）。洋流的两种分类方法：a.按成因分为风海流、补偿流、密度流 b.按性质分为

4、暖流、寒流(寒流水温不一定比暖流低，是相对而言的）探究点二世界海洋表层洋流的分布（实际模式）（过渡）由于海陆轮廓和季风的影响，世界海洋表层洋流的分布规律在局部海区与理想模式有一定的差异。整体观察太平洋、大西洋、印度洋南半球中高纬地区的洋流走向-极地环流（三大洋连片，缺少陆地形状的影响，所以理想模式的8/8变成了8/0），学生分3大组，明确3大舰队“队长”-主讲人、展示。太平洋解密“鸭子舰队” 赤道大西洋（地球仪贴标签并上台演示）探秘“哥伦布航线”赤道印度洋（视频总结）（夏顺冬逆）教师边根据视频边点拨关键信息，北印度洋季风环流-南亚季风,盛行风随季节显著变化。赤道合作探究材料几位秘鲁青年人决定一

5、起参加“从秘鲁经太平洋去冰岛，体验异域风情”的环球之旅活动，他们从秘鲁出发，乘船经太平洋、印度洋、大西洋至冰岛环球旅行，途经以下地区：停靠的第一站赤道横穿的科隆群岛。船员们到岛上休息，增补生活必需品，发现岛上有企鹅的踪迹。船只继续前进，12月份到达北印度洋，细心的船员发现船速快了，并得到船长的确认。船长在餐桌上给大家讲了航海中利用洋流流向的故事“郑和七下西洋”。【发奋“图”强】强调学生在空白图中落实、巩固【板书】洋流概念分类分布规律【小结】【达标训练】读“某大洋某季节局部洋流分布示意图”。1图示洋流环流系统最有可能出现的月份是( B)A3月B7月C1月 D12月2根据右图判断洋流L属于(D)A自西向东流的暖流B自西向东流的寒流C自东向西流的寒流D自东向西流的暖流3根据右图中等温线分布特点可知，该海区(C)A在北半球，A处