二年级语文上册课件大禹治水

1、15 大禹治水语文(ywn) 二年级 上册第一课时第二(d r)课时第一页，共七十页。 中国古代有很多动人的神话故事，今天(jntin)我们一起来学习一个流传千古的神话故事大禹治水！大禹是什么(shn me)人？大禹为什么要治水？大禹是怎样治水的？大禹治水的结果怎样？看到课文题目，你想到了什么？让我们一起在今天的学习中寻找答案吧！第二页，共七十页。大禹：大禹是夏朝的开国君主。他是中国古代传说时代与尧、舜齐名的贤圣(xin shn)帝王，他最卓著的功绩就是治理滔天洪水。第一课时第三页，共七十页。自由练读课文，要求读准字音，读通句子，遇到(y do)难读的句子多读几遍。读完回答：课文一共 个自然段

2、。4朗读课文 扫清障碍第四页，共七十页。结合课题说说课文(kwn)主要写了谁？他做了什么事？大禹治水(d y zh shu) 禹下决心要（ ）洪水。 洪水被（ ）了，老百姓过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。治理制服整体感知第五页，共七十页。说一说:每个自然段都写了什么(shn me)？第一自然段：写洪水害得老百姓无家可归。第二自然段：大禹带领百姓开山(ki shn)挖河。第三自然段：写大禹为治水多次路过家门而不入。 第四自然段：老百姓过上好日子，世代不忘大禹。第六页，共七十页。 学习第1自然段了解治水(zh shu)前的情景：说说“洪水泛滥”是怎样的景象。互动课堂第七页，共七十

3、页。洪水给百姓(bixng)带来极大的灾害。 很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜(shngch)，人们的生活痛苦极了。第八页，共七十页。洪水泛滥(fnln)：江河湖泊的水溢出。hn学认字第九页，共七十页。洪水泛滥的景象：淹没(ynm)了田地。第十页，共七十页。洪水泛滥的景象(jngxing)：冲毁了房屋。第十一页，共七十页。洪水泛滥(fnln)的景象：毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜。毒蛇(dsh) 病毒毒蛇 五步蛇百兽 野兽伤害 受伤第十二页，共七十页。蛇蛇 甲骨文的“蛇”，字形上方是尖形的蛇头，下方是弯曲的蛇身，也就是(jish)古代的“它”字。学

4、认字第十三页，共七十页。人们(rn men)的生活痛苦极了。第十四页，共七十页。请你用上下面的词语说一说洪水(hngshu)带来的灾害。泛滥 淹没(ynm) 冲毁 伤害 很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了（ ），冲毁了（ ），（ ）（ ）到处伤害（ ）和牲畜，人们的生活（ ）极了。田地房屋毒蛇猛兽百姓痛苦第十五页，共七十页。 很久很久以前，洪水经常泛滥(fnln)。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人的生活痛苦极了。让我们满怀(mnhui)同情地再读一读第一自然段吧！重读这几个词语，读出洪水的凶猛，读出对百姓的同情。语调拖长朗读指导第十六页，共七十页。 人们生活这么痛

5、苦(tngk)，大禹挺身而出，他是怎样治理洪水的呢？我们下节课再来学习。 请把大禹治水前的情景，讲给爸爸妈妈听。互动课堂第十七页，共七十页。洪灾难道hnzinndo认被业产ninbiychn年rn学写字第十八页，共七十页。左右(zuyu) 结构年洪被难 独体(d t)字半包围 结构生字归类上下 结构业灾道产认第十九页，共七十页。灾难zinn受灾(shu zi)火灾造句：昨天晚上，小明家里发生(fshng)了火灾。灾难 难民 造句：地震给这个地区造成了很大的灾难。巧记房下（宀）着火了。巧记沙滩附近没有水。学认字第二十页，共七十页。nnnn难洪水(hngshu)给百姓带来了无数的灾难。多音字难处困

6、难学认字第二十一页，共七十页。灾zi撇捺要伸展(shnzhn)。难nn“又”的捺变成点。学写字第二十二页，共七十页。洪hn左窄右宽被bi“衤”不要(byo)写成“礻”。认rn 左右(zuyu)同宽学写字第二十三页，共七十页。部首(bshu)：衤结构(jigu)：左右结构组词：棉被 被动造句：妈妈做的棉被真暖和啊！重难点字书写指导封bi学写字第二十四页，共七十页。部首(bshu)：宀结构(jigu)：上下结构组词：灾难 火灾 幸灾乐祸造句：昨天晚上，小明家里发生了火灾。封zi学写字第二十五页，共七十页。一、轻松(qn sn)找朋友。毒 蛇 继 伤 仍 恢 训rnhushxnjdshn课堂演练第二

7、十六页，共七十页。淹没（ ） 冲毁（ ） 治理（ ）吸取（ ） 疏通(shtng)（ ） 恢复（ ）伤害（ ） 驱赶（ ） 离开（ ）房屋(fngw)洪水野兽家乡田地教训河道生产百姓二、填上合适的词语。第二十七页，共七十页。 自由朗读(lngd)第2自然段，说一说：谁？怎么治水？结果怎么样？画一画他治水的方法。第二课时第二十八页，共七十页。 洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝(zh b)挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。鲧筑坝(zh b)挡水没有成功谁？怎么治理？结果怎样？禹继续治水第二十九页，共七十页。灾你知道(zh

8、do)“灾难”怎么读吗？它是什么意思？会意(huy)字，像房子里着火之形，表示灾祸。zi nn灾 难灾祸的意思。学认字第三十页，共七十页。仍退rntu仍旧(rngji) 仍然造句：小明病了，仍然(rngrn)坚持来上学。退潮 退步造句：这学期，他的学习退步了。巧记:走着走着就退了。学认字第三十一页，共七十页。 洪水给百姓带来了无数的灾难，必须(bx)治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。“挡水”的“挡”是什么(shn me)意思？先猜一猜，再查字典。阻挡、拦住第三十二页，共七十页。我们请一位同学(tng xu)先来朗读鲧治

9、水的方法。 他只知道筑坝挡水，九年过去了,洪水仍然(rngrn)没有消退。什么叫“筑坝挡水”，结果怎样？建筑拦水坝拦阻水流。挡水是阻挡洪水的意思。洪水仍然没有消退。第三十三页，共七十页。连续(linx)下去，不中断。后来(huli)又是谁在治水？他的儿子禹继续治水。你理解“继续”的意思吗？第三十四页，共七十页。继续jx继续(jx) 继承造句：这学期(xuq)，学校将继续开展“爱我中华”的教育活动。断断续续 继续造句：曹雪芹写红楼梦， 断断续续写了十年。学认字第三十五页，共七十页。例：他的儿子禹继续(jx)治水。（1）只要我继续努力,一定(ydng)可以取得优异的成绩。（2）我们应该继续发扬尊师

10、重道的传统。词语运用第三十六页，共七十页。一起来练习利用(lyng)关键词讲述本段吧！鲧筑坝(zh b)挡水没有成功禹继续治水第三十七页，共七十页。 鲧的儿子禹继续担起了治水的重任，在禹治水期间，还流传着一个感人的故事(gsh)，来听老师读一读吧！第三十八页，共七十页。禹离开了家乡(jixing)，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾经多次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门口看一看。重读这几个词语，表现禹心系百姓、无私奉献的精神。朗读指导第三十九页，共七十页。认rn认为(rnwi) 认真 造句(zo j)：我认为小明是一名优秀的小学生。巧记：有人在说话（讠）。学认字第

11、四十页，共七十页。 禹离开了家乡一去就是(jish)（ ）年。这（ ）年里，他到处奔走，曾经（ ）次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，（ ）次也没有走进家门口看一看。十三十三多一第四十一页，共七十页。 请听老师说资料：禹治水13年，13个365天没回过一次家，传说禹的儿子大了，还没有见过自己的父亲(f qn)。禹为什么急于把洪水治理好？ 练习用上“因为(yn wi)所以”的句式说一说吧！ 因为洪水害得老百姓无家可归，禹心里装着百姓，所以他急于把洪水治理好。第四十二页，共七十页。 请听老师说资料：为了治水，禹到处奔走。晚上，他常常睡在草丘山冈，天蒙蒙亮就又出发了。他的脚长年泡在泥水中，脚跟都烂

12、了，他只好拄着棍子(gn zi)走路。 课文中用一个词形容(xngrng)禹治水辛苦，你找到了吗？到处奔走第四十三页，共七十页。一心(yxn)为民读到这里，你最想用哪个(n ge)词赞美禹？无私奉献第四十四页，共七十页。 13年里，禹多次经过家门口都没有回家看一看，老百姓们听说了这件事，非常(fichng)感动。于是就给这个故事取了个名字不顾小家(xio ji)顾大家的无私奉献的人三过家门而不入人们常用这个成语赞美怎样的人？第四十五页，共七十页。 齐读第4自然段，画出禹治理洪水(hngshu)的句子。第四十六页，共七十页。禹吸取(xq)了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和大家一起，疏通

13、了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。训xn教训(jio xun) 冬训造句：他们将全力投入即将到来的冬训。学认字第四十七页，共七十页。想一想：大禹(d y)是怎么治水的？疏导(shdo)治水引水入海疏通河道“疏导”的“疏”是什么意思？先猜一猜，再查字典。疏通第四十八页，共七十页。 用自己(zj)的话说一说，禹是怎么让洪水乖乖听话的？ 禹让人疏通了很多河道，使淤塞的河道变得畅通(chngtng)，然后洪水便顺利地流入了大海。第四十九页，共七十页。 禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和大家一起，疏通(shtng)了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。齐读禹治理洪水(

14、hngshu)的语句，感受禹的智慧。重读“疏导”，体现大禹的智慧。朗读指导第五十页，共七十页。 谁来读一读禹“治水(zh shu)后”景象的句子？第五十一页，共七十页。 洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产(shngchn)渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。用喜悦的语气朗读。朗读指导稍作强调，拖长，突出洪水被制服后人们的喜悦心情。朗读指导第五十二页，共七十页。“驱赶(q n)”的“驱”是什么意思？先猜一猜，再查字典。 洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业(nngy)生产渐渐恢复了，

15、百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。 驱逐第五十三页，共七十页。被恢bihu棉被(min bi) 被动 造句(zo j)：妈妈做的棉被真暖和啊！恢复天网恢恢 ，疏而不漏造句：经过一天的休息 ，他恢复了体力。巧记一件皮衣。 学认字第五十四页，共七十页。 一起来看看(kn kn)下面的图片，说说你看到了什么？男耕女织(nn gng n zh)聊天品茶第五十五页，共七十页。儿童无忧无虑(w yu w l)地玩耍第五十六页，共七十页。 洪水终于(zhngy)被治理好了，老百姓有屋可住，有田可种，幸福地过日子，这样的生活就叫你知道(zh do)什么样的生活叫“安居乐业”吗?安居乐业第五十七页，共七十页。

16、 对比(dub)读一读课文写“治水前”和“治水后”的景象的句子。 洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业(nngy)生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。 很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人的生活痛苦极了。同情的语气朗读指导喜悦的语气朗读指导第五十八页，共七十页。 从洪水泛滥到乖乖地听话，百姓会怎么(zn me)感激禹呢？您真是(zhn shi)治水有方、智慧过人！您的心中装着百姓安危，感谢您的无私奉献！第五十九页，共七十页。 大禹治水的故事代代相传，让我们来根据下面(xi mian

17、)的提示完整地讲述这个故事吧！洪水(hngshu)使人们生活痛苦。鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。禹治水，多次过家门而不入。禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水。起因经过经过结果第六十页，共七十页。业产chny先中间(zhngjin)后两边。竖撇要伸展(shnzhn)。学写字第六十一页，共七十页。道年nindo“走之”的平捺要伸展(shnzhn)。长横伸展(shnzhn)。学写字第六十二页，共七十页。 大禹率领众人开山治水到江淮，一只九尾狐引他来到(li do)一家农舍，他遇到了美丽的女子涂山氏，涂山氏敬仰大禹的英雄气概，两人成了亲。新婚第四天，大禹就告别妻子，踏上了治水的征程。望夫石的传

18、说(chunshu)第六十三页，共七十页。 而此时他的妻子涂山氏也生下了儿子启，婴儿正在哇哇地哭，禹从门外经过，听见哭声，也狠下心没进去探望。涂山氏女日夜向丈夫治水的方向远眺，但望穿秋水，也不见禹的归来。 她朝思暮想，最终精诚所至，化作一块望夫石，端坐在涂山的东端，后人把它叫做(jiozu)启母石。而涂山氏女这一望，就望了4000多年。第六十四页，共七十页。过家门(jimn)而不入大禹治水(d y zh shu)鲧治水中治水前：淹没 冲毁 生活痛苦大禹筑坝挡水 九年 洪水未退治水后：回家 耕种 安居乐业疏导入海 十三年 洪水消退治水成功民开怀第六十五页，共七十页。 本文是一篇古代神话传说，按照事情发展的顺序，先讲述了禹治水的原因，接着讲述禹怎样想出治水方法，并且历尽(l jn)千辛万苦终于制服了洪水，让人们过上安居乐业的生活，赞美了禹心系百姓、无私奉献的精神。第六十六页，共七十页。洪水(hngshu) 防洪毒蛇(dsh) 毒害猛兽 凶猛灾难 火灾继续 连续农业 农民一、读一读，记一记。第六十