关于南湖区中小学教师健康状况的调查报告

1、 HYPERLINK xxxx/ 南湖区中中小学教教师健康康状况调调查报告告问题的提提出随着社会会的进步步和改革革的推进进，教育育的作用用不断凸凸现，全全社会对对教育越越来越重重视，广广大家长长对教育育的期望望值越来来越高，关注教教育质量量、关注注学生心心理健康康的呼声声越来越越大，与与此同时时，一个个十分突突出的问问题也悄悄然而至至，那就就是教师师的身心心健康问问题。社社会对教教育的要要求高了了，学生生获取知知识的渠渠道多了了，教师师的压力力也相应应大了，课堂教教学、教教科研、论文、职称、考核、学历、做课件件、继续续教育，广大大教师有有力不从从心的感感觉，身身体素质质下降、自卑、失眠、焦虑等

2、等症状出出现，这这些问题题如不及及时解决决，既不不利于教教师自身身的成长长，也影影响教育育的质量量。因此此，关注注教师的的身心健健康，缓缓解教师师的工作作压力，提高教教师的心心理素质质，有助助于教师师的专业业成长，有利于于促进教教育改革革的进一一步推进进和人才才质量的的提升。本研究究通过对对南湖区区中小学学教师身身心健康康状况进进行调查查，分析析我区中中小学教教师身心心健康现现状及存存在的主主要问题题，以更更好地为为提高我我区中小小学教师师队伍素素质和教教育质量量服务。二、南湖湖区中小小学教师师健康总总体状况况接受本次次调查的的有来自自南湖区区9所中中小学的的4766名教师师，其中中城市小小学

3、3所所一三88人，占占29%，乡镇镇小学22所1008人，占233%，城城市中学学2所一一五7人人，占333%，乡镇中中学2所所73人人，占一一五%。按男女女比例分分，男教教师1661名，占333.8%，女教教师3一一五名，占666.2%。本次调查查内容分分身体、工作、生活、心理四四部分，采用发发放问卷卷和召开开座谈会会的形式式，努力力使调查查结果更更具真实实性、科科学性。三、南湖湖区中小小学教师师健康状状况调查查结果分分析 南湖区中中小学教教师身体体状况调查问卷卷列举了了11类类身体疾疾病，教教师根据据自身身身体状况况进行选选择，结结果发现现，接受受调查的的教师1100%患有11种以上上身体

4、疾疾病，有有不少教教师同时时患有两两种以上上疾病，有100.9%的教师师认为自自己有心心理障碍碍，具体体情况见见表一。疾病名称呼吸系统消化系统心血管疾疾病泌尿系统血液系统新陈代谢骨关节疾疾病神经系统妇科疾病心理障碍其他疾病总数961637419一三197349815299比例20.22%34.22%一五.55%4.0%2.7%4.0%一五.33%10.33%17.00%10.99%20.88%男34663394524110一三30比例21%40.77%20.44%5.6%2.5%3.1%14.88%6.8%08.0%一八.55%女629741109144938813969比例19.77%30.

5、99%一三.11%3.2%2.9%4.4%一五.66%12.11%25.88%12.44%22%城小3042298623316331033比例21.77%30.44%21%5.8%4.3%1.4%23.99%11.66%23.99%7.2%23.99%乡小1932一三526一八8121025比例17.66%29.66%12%4.6%1.9%5.6%16.77%7.4%11.11%9.3%23.11%城中35562345101923292732比例22.33%35.77%14.66%2.5%3.2%6.4%12.11%14.66%一八.55%17.22%20.33%乡中1233920132759

6、比例16.44%45.22%12.33%2.7%01.4%4.1%2.7%9.6%6.8%12.33%由表一可可知，111种疾疾病中，患病率率最高的的四类疾疾病依次次为：第第一，消消化系统统疾病，患病率率34.2%；其次是是呼吸系系统疾病病，患病病率200.2%；排在在第三位位的是心心血管疾疾病，患患病率一一五.55%；第第四是骨骨关节疾疾病，患患病率一一五.33%。女女教师妇妇科疾病病患病率率较高，占255.8%。据有有关资料料显示，消化系系统疾病病、高血血压等与与人的心心理密切切相关，如紧张张、压抑抑、烦躁躁、郁闷闷等，均均会产生生消化系系统的不不良症状状；呼吸吸系统疾疾病则与与教师讲讲话

7、多、发声不不科学和和长期吸吸入粉尘尘有关；经常站站立、伏伏案工作作、缺乏乏锻炼是是导致骨骨关节疾疾病的主主要原因因。南湖区中中小学教教师工作作情况我们从在在校时间间、周课课时量、业余用用于备课课批改的的时间、上下班班方式等等四个方方面了解解我区中中小学教教师的工工作情况况，具体体情况见见表二。在校时间间周课时量量课外备课课批改时时间上下班方方式88-99-10101010-一五160.50.5-11-1.51.5-22步行自行车摩托车坐汽车人数2619521238472991202112514199874428114023比例5.5%41%44.55%8.0%9.9%62.88%25.22%4

8、.4%26.33%29.66%20.88%一八.33%9.2%59%29.44%4.8%城小6774861471435424432141281443比例4.3%55.88%34.88%4.3%10.11%51.44%31.22%3.6%30.44%31.99%23.22%10.11%8.7%58.77%31.99%2.2%乡小33570010445373444一五89454311比例2.8%32.44%64.88%09.3%40.77%49.11%6.5%31.55%40.77%一三.99%7.4%8.3%41.77%39.88%10.22%城中165653281712119830412947

9、20103395比例10.22%35.77%33.88%17.88%10.88%77.11%12.11%5.1%19.11%26.11%一八.55%29.99%12.77%65.66%24.88%3.2%乡中12741466351191223一八352144比例1.4%37%56.22%5.5%8.2%86.33%6.8%1.4%26%16.44%31.55%24.77%4.1%71.22%19.22%5.5%注：表内内在校时时间和课课外用于于备课批批改的时时间单位位均为小小时，周周工作量量单位为为节。课时量大大 工工作时间间长教师周课课时量普普遍较大大，100节课以以下的占占9.99%，11

10、0一五节节课的占占62.8%，16节节课以上上的占225.22%。调调查中发发现，乡乡镇小学学教师工工作量最最大，116节课课以上的的教师比比例为449.11%；其其次为城城市小学学教师，占311.2%。由表表二可以以看出，教师在在校时间间（中午午时间除除外）较较长，88小时以以下的仅仅占5.5%，89小时时的占441%，910小小时的占占44.5%，10小小时以上上的占88%。在在校时间间10小小时以上上的教师师比例最最高的是是城市中中学，占占17.8%。有人曾曾说出门门最早和和回家最最晚的是是学生，其实我我们的中中学教师师也是这这样披星星戴月地地工作着着，虽然然20005年上上半年省省教育

11、厅厅出台了了减负禁禁令，但但教师们们总是放放心不下下，千方方百计让让学生早早到校晚晚回家，面对社社会、家家长过高高的期望望和那份份沉甸甸甸的责任任，我们们的中学学教师很很无奈。2、用于于工作的的业余时时间较长长教师们除除了上课，还还要备课课、批改改、个别别辅导、指导课课外活动动、做学学生思想想工作、搞教育育科研、家访、学历进进修等，这些工工作中的的大部分分是需要要利用业业余时间间来完成成的。每每天用于于备课、批改等等工作的的业余时时间为00.5小小时的教教师比例例为4.4%，0.551小小时的占占26.3%，11.55小时的的占299.6%，1.52小时时的占220.88%，22小时以以上的占

12、占一八.3%。城市中中学教师师中，每每天占22小时以以上业余余时间用用于工作作的比例例最高，达到了了29.9%，其次是是乡镇中中学，占占24.7%。自行车仍仍是教师师们上下下班的主主要交通通工具有9.22%的教教师选择择步行上上下班，骑自行车车上下班班的教师师占599%，开开摩托车车的占229.44%，坐坐汽车的的占4.8%，可见，自行车车仍是教教师们上上下班的的主要交交通工具具，这种种现象，一方面面反映了了教师的的清贫，有关统统计资料料显示，教师的的收入在在一五个个行业中中排名一一三；从从另一个个角度讲讲，教师师们骑自自行车上上下班，也算是是一种锻锻炼，平平时大家家忙忙碌碌碌没有有专门的的时

13、间和和精力进进行锻炼炼，上下下班时间间就充分分利用了了。南湖区中中小学教教师生活活状况空闲时间间少 睡眠严严重不足足“我们每每天都排排得满满满的，基基本没有有空闲，想看书书也挤不不出多少少时间。”这是教教师们对对自己生生活状况况的描述述。统计计资料显显示，每每天没有有空闲时时间的教教师占110.55%，一一五.88%的教教师每天天有0.5小时时以下的的空闲时时间，有有0.551小小时空闲闲时间的的教师比比例是336.33%，有有11.55小时的的占222.5%，只有有14.9%的的教师拥拥有1.5小时时以上的的空闲时时间，一一三.44%的城城市中学学教师和和一三%的城市市小学教教师没有有空闲时

14、时间。现现在的教教师确实实十分忙忙碌，忙忙完工作作忙家务务，不少少教师中中午在学学校用餐餐，利用用中午时时间批改改作业、辅导学学生等，晚上下下班又要要买菜做做饭、洗洗衣服、照顾孩孩子等，双休日日如遇天天气晴朗朗还要洗洗洗晒晒晒，再多多花点时时间改善善一下伙伙食，尤尤其是孩孩子尚小小、家又又在外地地的中年年教师更更是辛苦苦，基本本是连轴轴转。对对于那点点少得可可怜的可可自由支支配的时时间，有有55.3%的的教师有有空就赶赶快睡觉觉，只有有27.3%的的教师选选择锻炼炼。教师师们认为为：平时时实在是是太忙碌碌太疲倦倦了，最最大的愿愿望就是是好好睡睡一觉，“我们需需要睡觉觉来恢复复体力”。尤其其是乡

15、镇镇中学教教师，他他们早上上六点半半之前出出门，正正常下班班晚上回回家又是是六点多多，每周周还要值值三天或或四天晚晚班，十十点以后后才能回回到家，根本没没有可以以放松身身体和心心情的可可自由支支配的时时间。体育锻炼炼缺乏 休闲闲活动单单一问卷列举举了散步步等9个个锻炼项项目供选选择，比比例最高高的锻炼炼项目是是散步，占533.6%，其次次是打球球，占223.33%，再再次是做做操，占占17.6%，其余几几个项目目如游泳泳、跑步步、跳绳绳等选择择的人寥寥寥无几几。由于于长期的的忙碌，不少教教师已远远离了锻锻炼。教教师的社社会交往往面较窄窄，休闲闲活动也也很单一一，900.1%的教师师有空就就在家

16、看看电视，有空选选择睡觉觉的比例例也很高高，占555.33%。看看电视与与睡觉比比例偏高高的原因因主要是是因为工工作太累累的缘故故，由于于工作累累而不想想锻炼，由于缺缺乏锻炼炼导致身身体健康康状况不不佳，走走入了怪怪圈。3、阅读读已成习习惯调查中发发现，尽尽管教师师们工作作都十分分繁忙，但为了了自身素素质的提提高和专专业发展展，都会会挤出时时间进行行阅读，自觉学学习已经经形成习习惯，663.99%的教教师把阅阅读当成成了一种种调节身身心的休休闲活动动。阅读读内容则则以教育育类书籍籍为主，占622%，选选择文学学类书籍籍的占553.66%，有有35.1%和和28.8%的的教师关关注保健健类和心心

17、理健康康类书籍籍，教师师们关注注心理健健康类书书籍，是是希望能能更多地地掌握心心理健康康知识，并在教教学实践践中加以以运用，以便更更好地为为学生的的身心健健康发展展服务。（四）南南湖区中中小学教教师心理理状况在对教师师心理状状况调查查时，我我们也列列举了上上班时的的心情、疲劳感感、失眠眠、心理理压力等等10个个因子，每个因因子又分分不同程程度让教教师进行行选择，结果并并不乐观观。1、身体体疲倦 心情情烦躁教师上班班时心情情愉悦的的仅占一一三%，心情一一般的占占64%，有焦焦虑感的的占166.6%，有220.44%的教教师感到到烦躁。感到焦焦虑和烦烦躁的教教师比例例最高的的都是城城市中学学教师，

18、分别占占28.7%和和24.8%。原因又又是多方方面的，中学面面临中考考，而升升学的竞竞争近几几年在高高考扩招招后提前前至初中中，为了了让孩子子进入重重点高中中，家长长尤其是是城市中中学的家家长对孩孩子对老老师都有有过高的的期望和和要求；另一方方面，目目前评价价一所学学校一位位教师的的标准仍仍以学生生考试成成绩为主主，尤其其是重点点高中的的上线率率更是大大家关注注的焦点点，学校校把它作作为宣传传自己的的资本，家长以以此作为为选择学学校的标标准，无无形中给给了城市市中学教教师更大大的压力力，座谈谈中，有有的教师师甚至对对上班产产生恐惧惧。有56.7%的的教师表表示自己己经常有有疲劳感感，其中中又

19、以城城市中学学教师比比例最高高，达到到了666.9%。心理理压力大大是造成成疲劳感感的首要要原因，占744.4%，其次次是工作作量大，占611.3%，城市市中学教教师感到到心理压压力大的的比例最最高，占占82.2%，而乡镇镇中学教教师则感感到工作作量大的的比例最最高，占占72.6%。有655.1%的教师师感觉到到自己精精力下降降，466%的教教师感觉觉注意力力衰退，43.3%的的教师不不自信，常常怀怀疑自己己做得不不够好或或做错，有388.2%的教师师甚至觉觉得郁闷闷。从座座谈中了了解到，有的教教师在上上公开课课前，至至少有两两个晚上上是“一点都睡睡不着的的”，有110天左左右的时时间是烦烦躁

20、不安安的，等等上完课课感觉骨骨头像散散了架似似的站也也站不稳稳。曾去去听一位位教师上上公开课课，师生生相互问问好后学学生还没没有坐下下教师就就急着上上课，可可见其心心理的紧紧张程度度。如果果一个学学期上33节公开开课，身身体怎么么吃得消消？造成成这种状状况的主主观原因因是不自自信或教教学方面面确实存存在一定定的问题题，客观观原因是是学校领领导缺乏乏必要的的鼓励，教师自自尊心一一般都较较强，领领导的表表扬是对对他们工工作最大大的肯定定，所以以领导不不要吝啬啬表扬，多一些些理解，多一些些鼓励。2、心理理压力大大 经经常失眠眠调查对象象中表示示没有心心理压力力的只占占1.55%，感感觉心理理压力很很

21、大的却却占了339.55%，这这是个值值得重视视的问题题。工作作量大、教科研研、经济济状况等等都会引引起教师师的心理理压力。城市小小学教师师认为心心理压力力来自教教科研的的比例最最高，占占52.9%，当前教教育科研研在小学学搞得轰轰轰烈烈烈，教育育科研对对于提升升教师素素质、提提高教育育质量确确实有不不可低估估的作用用，然而而在小学学搞教科科研，教教师们往往往有足足够的实实践经验验而缺乏乏必要的的理论素素养，所所以总是是感觉特特别辛苦苦。644.4%的乡镇镇中学教教师认为为经济状状况是产产生心理理压力的的最重要要原因，有600.1%的教师师则表示示压力来来自工作作量大。经济状状况是困困扰乡镇镇

22、学校教教师的一一个实际际问题，乡镇学学校教师师工资由由乡镇承承担，但但只保证证国家标标准工资资和部分分奖金，收入与与城市学学校教师师有着一一定的差差距。近近几年，根据需需要，乡乡镇中学学从外地地引进的的年轻教教师较多多，这些些教师家家庭经济济条件一一般，每每月要拿拿出一部部分收入入寄回老老家，在在工作地地还需要要买房、结婚，缺口真真的很大大。在对对教师人人际关系系紧张原原因进行行调查时时，266.3%的教师师认为来来自家长长社会，其次是是来自学学生，占占21.6%，城市小小学教师师认为与与家长、社会关关系紧张张的比例例最高，占344.8%，城市市中学教教师认为为与学生生关系紧紧张的比比例最高高

23、，占336.33%，这这与城市市学校学学生家长长的要求求高、初初中学生生的生理理特点、独生子子女的家家庭教育育等有一一定的关关系。由于种种种原因，教师失失眠的比比例较高高，不失失眠的只只占122.2%，经常常失眠的的占122%，遇遇事失眠眠的占771.66%，城城市中学学教师经经常失眠眠的比例例最高，占177.8%，这与与工作压压力大、教师自自身缺乏乏自我调调节的办办法、交交往面较较窄、承承受能力力不强等等有关，而失眠眠又是导导致身体体抵抗力力下降、注意力力不集中中、记忆忆力衰退退的罪魁魁祸首。作为太阳阳底下最最光辉的的职业，在对教教师进行行“对所从从事的职职业的态态度”进行调调查时，表示很很

24、喜欢的的仅占55.7%，喜欢欢教师职职业的占占57.1%，不喜欢欢的占55.5%，无奈奈的占331.77%，其其中城市市中学教教师中，对教师师职业表表示无奈奈的比例例最高，占455.9%。座谈谈中，有有的教师师说：刚刚开始工工作时还还是比较较喜欢的的，当初初是怀着着满腔热热情走上上讲坛的的，但这这种热情情慢慢地地在消磨磨，现在在基本成成了谋身身的手段段和一种种习惯了了。这种种变化，并不能能简单归归罪于他他们缺乏乏敬业和和奉献精精神，究究其原因因应该是是多方面面的，过过高的标标准、过过严的要要求、相相对较低低的收入入，难免免使教师师内心产产生不平平衡。四、影响响南湖区区中小学学教师健健康的原原因

25、浅析析社会、家家长对教教育的高高要求，给教师师造成很很大的压压力在改革开开放的进进程中，教育的的地位越越来越突突出，全全社会都都密切关关注教育育，这种种现象导导致的直直接后果果就是教教师的压压力了越越来越大大。因为为教育重重要，所所以教育育不能出出现任何何闪失，一旦教教育的实实效与期期望产生生偏差，就是教教师的责责任。而而事实上上，影响响教育效效果的因因素是多多方面的的，如社社会风气气、家庭庭教育等等，教师师付出了了努力，但教育育效果往往往很难难与之成成正比。我们的的教师，则可以以不在乎乎收入的的多少，但在乎乎社会的的理解、别人的的尊重和和工作的的实效，所以，教师缺缺乏产生生动力的的成就感感，

26、工作作积极性性受到影影响。随着社会会的发展展，家长长对教师师的期望望越来越越高，要要求教师师有渊博博的学术术知识、精深的的专业修修养、高高超的教教学技艺艺、高尚尚的道德德情操、较高的的教学质质量等，家长把把望子成成龙的热热望转嫁嫁到教师师身上，而且随随时通过过各种方方式表现现出来。比如对对于家庭庭作业的的安排，如不安安排家长长有意见见，说老老师太懒懒，如布布置作业业，家长长还是有有意见，说孩子子太累。为了不不使家长长多告状状，教师师们处处处谨慎小小心，尤尤其是教教育学生生时心理理压力更更大，生生怕由于于孩子心心理素质质差、承承受能力力低而发发生不该该发生的的事。这这样，教教师们处处于矛盾盾中，

27、一一方面职职业要求求教师要要教好书书育好人人，另一一方面孩孩子承受受能力太太差，家家长又时时时监督督着教师师的举动动，使得得教师落落入了想想管又不不能多管管但又不不得不管管的为难难境地，心理很很压抑。学校人人事制度度改革中中，对教教师的考考核中把把学生的的考分作作为一项项硬性指指标，而而且考核核结果与与评职称称等直接接挂钩，造成了了教师间间相互封封闭信息息，产生生关系比比和谐的的现象，这些都都会给教教师健康康带来负负面影响响。工作量大大、负担担重导致致教师健健康状况况下降教师是一一种压力力程度颇颇高的职职业，教教师承载载着社会会对新一一代的期期望，真真是任重重而道远远。教师师工作总总体上可可以

28、用一一个字概概括，那那就是“累”。教师师们白天天要伴着着学生，上课、辅导、做思想想工作等等，每天天工作时时间远远远超过其其他行业业，业余余时间还还要批改改作业、备课、写论文文等，除除此之外外，教师师还要承承担许多多其他事事务，如如学生的的活动、用餐、安全、校外表表现等，真可谓谓是身累累、脑累累、心累累。农村村中小学学教师，工作量量更大。南湖区区6所乡乡镇中学学师生比比平均值值为1：19，而标准准是1：16；6所乡乡镇小学学师生比比平均值值为1：23，标准是是1：221，教教师缺编编，必然然导致教教师们工工作量的的增加。中学教教师还要要面临升升学的压压力，以以重点高高中的上上线率来来评价教教师的

29、创创造性劳劳动，教教师不得得不把全全部精力力都放在在学生身身上，如如果一旦旦达不到到预期的的效果，失望、沮丧等等情绪就就会产生生。长年年累月的的忙碌，身心得得不到必必要的休休息和调调节，就就会导致致各种疾疾病的发发生。保健意识识不强和和保健知知识的缺缺乏，影影响教师师的身心心健康作为知识识分子，教师们们都积极极要求上上进，希希望自己己有所作作为，常常常是勤勤勤恳恳恳，忘我我地工作作，而教教师工作作的特殊殊性又使使教师缺缺乏成就就感，久久而久之之就产生生了不良良情绪，而教师师又缺乏乏排解不不良情绪绪的途径径和方法法，长期期积压的的心理压压力，让让教师们们透支着着健康。部分教师师自身缺缺乏保健健和

30、锻炼炼的意识识，饮食食不够合合理，生生活没有有规律，经常熬熬夜等，致使机机体免疫疫力下降降。从心心理学角角度说，有的教教师抗焦焦虑程度度低，不不能忍受受困难与与挫折的的考验，有的教教师人际际关系不不和谐，不能接接受新事事物等，使自己己长时间间处于紧紧张状态态，身心心健康受受到影响响。五、提高高中小学学教师健健康状况况的对策策与建议议实践证明明，教师师对学生生的影响响是深刻刻的、长长期的、潜移默默化且又又是全方方位的，教师的的身体健健康是完完成教学学任务的的前提，教师的的心理健健康是孩孩子们能能够顺利利地健康康成长的的前提。提高教教师身心心健康水水平，对对深化教教育改革革、提高高教育质质量意义义

31、重大。全社会共共同营造造有利于于教师身身心健康康的良好好氛围我国古代代就形成成了尊师师重教的的优良传传统，然然而几千千年来，还是没没有把尊尊重教师师和尊重重教师的的劳动完完全落实实在具体体的行动动中。政政府应从从政策着着手，加加大执法法力度，维护教教师的合合法权益益、增加加教育投投入、提提高教师师待遇和和社会地地位，要要有组织织有计划划地通过过各种传传媒，宣宣传正确确的人才才观和教教师在社社会主义义现代化化建设中中的巨大大作用，推动尊尊师重教教社会风风气的形形成。教教育主管管部门应应从政策策、管理理着手，减轻教教师负担担、完善善对学校校与教师师的评价价体系、加大教教师培训训力度等等，为教教师创

32、造造宽松、愉快的的工作环环境。学校要为为教师身身心健康康创造必必要的条条件学校环境境是教师师最经常常、最重重要、最最直接的的工作和和生活场场所，教教师的教教育活动动主要是是在学校校中进行行的，所所以改善善学校环环境对促促进教师师身心健健康显得得十分重重要。关注教师师心理健健康。学学校领导导要尊重重教师，以诚相相待，公公平公正正，努力力为教师师排忧解解难，关关心教师师的工作作和生活活，创设设民主、和谐的的校园环环境。领领导的评评价左右右着教师师的自我我认知，因此，无论是是在教师师成功还还是失败败时，学学校领导导都要客客观地加加以引导导，要多多给予教教师鼓励励、支持持和帮助助，使教教师能正正确归因

33、因，不断断成长。学校要要多为教教师提供供学习的的机会和和发挥才才能的舞舞台，鼓鼓励教师师大胆工工作、开开拓创新新，提高高教师的的心理满满意度，调动大大家的工工作积极极性。组组织对教教师进行行心理卫卫生知识识的培训训，多提提供教师师与领导导、教师师与教师师、教师师与学生生相互沟沟通交流流的机会会，及时时排解教教师心中中的烦恼恼。重视教师师身体健健康。工工作量大大、工作作时间长长、睡眠眠不足、缺乏锻锻炼等因因素，导导致教师师身体健健康状况况不佳。学校要要想办法法通过培培训等手手段，提提高教师师工作效效率，缩缩短教师师在校时时间；统统筹安排排学校各各项工作作，减轻轻教师工工作负担担。工会会要多为为教师提提供身体体保健类类知识培培训，提提高教师师的自我我保健和和锻炼意意识；有有条件的的学校要要设立