三年级英语下册全册Unit6教案

1、【K12学习】三年级英语下册全册Unit6教课设计【K12学习】三年级英语下册全册Unit6教课设计24/24【K12学习】三年级英语下册全册Unit6教课设计小初高学习三年级英语下册全册Unit6教课设计【课题】Unit6A【课型】新授【教课目的】1本部分主要学习使用LooatIthasItsso的句型介绍动物的特点。Letspractise.【教材剖析】本节课主假如听闻认读动物单词。因为设计了能否喜爱动物的表达法，为了能让学生更好地用英语表达自己的爱好，能够把动物的词汇教课安排在颗时。主要采纳师生、生生相互合作，学生在快乐的学习气氛中习得和学得。【学生剖析】本部分可利用Letspracti

2、se.中借助动物玩具复习A部分的句型。“Ihave”以及生词sall,big.【教课准备】教师：录音机、磁带学生：课本、活着手册。【教课过程】一、ar-up热身/复习小初高学习小初高学习平时口语练习教师播放“HideandSee”的歌曲录音，师生边唱边做动作。利用字母卡复习所有字母。教师指导学生疏别用升.降两种语调读字母，每个字母的发音尽量做到正确.到位。【设计企图】：经过TPR活动，让学生热身,并为后边做好铺垫。.二、Presenation播放册Unit4Letschant的录音。将cat.pig,oney和ouse的图片贴在黑板上。学生边指图边跟录音复习歌谣，还能够做出相应的动作。经过此歌

3、谣能够复习句型Looat,以及big,fat,funny等词汇。教单词big,sall,以及so的用法。学生读完歌谣后，教师从黑板上取下pig的图片。对学生说:Looatthepig.Itspig.Itsbig.Itssobig.重申so的语调，并加以大的手势。接着，教师拿下ouse的图片。对学生说，Looattheouse.Itssall.相同作出小的手势。再取下cat和oney的图片，鼓舞学生自己说出，Looatthecat.Itssofat.Looattheoney,Itssofunny.让学生领会so在句子中的意思，重申某种程度。【设计企图】：创建英语情形，并达到师生互动教课。小初高学

4、习小初高学习听录音Letstal部分。三、Practice复习册学过的相关动物的词汇。教师将预先准备好的动物的动物玩具放在讲桌上。并将动物的图片卡贴在黑板上，请一位学生登台讲，教师说，Aoney,接着再从动物玩具中取出一只小猴。说，Loo,Ihaveaoney.并将玩具拿回自己的讲台上，用相同的方法复习rabbit,panda,cat,dog,duc,bird,bear,elephant,ouse,squirrel.等其余词汇。学生拿回到自己作为上的小动物能够在分组演练时使用。【设计企图】：经过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情形下稳固复习了所学知识。四、Hoeor把所学的数字用英文讲

5、给家长或朋友听。课后反省：学生基本掌握了Letstal部分的会话，并能在实质生活中运用。如将此中的自形容词交换使用，关于句子Looat.Ithas.掌握比较好。能加以灵巧运用。【课题】Unit6A【课型】新授【教课目的】1本部分主要体现几个形容词：小初高学习小初高学习sall,big,longshort.要修业生能够听闻认读。练习Letsdo【教材剖析】本节课主要利用小动物的单词引出并活学活用单词sall,big,longshort.经过各样活动，调换学生踊跃性。让学生能够灵巧运用所学单词，并用到句子中去。【学生剖析】充分设计生活情形,调换学生他们的情绪，让他们学会在实质情境中利用所学短语.并

6、充分利用Letsdo稳固、操练Letslearn出现的单词，鼓舞学生在真切情境中会话。【教课准备】教师：录音机、磁带、头饰、风筝、动物文具盒玩具的卡片、盒子、1-15单词卡。【教课过程】一、ar-up平时口语练习猜动物游戏。T:Listentoe,children.Guesshatitis.Ithasalongnose.Ithasbigearsandalongtail.P:Itsanelephant.T:yes,itis.学生四人一组，表演本课对话。小初高学习小初高学习【设计企图】：与学生进行平时会话,进行热身.并引入情形.二、Presenation教师取出预先准备的小球，对学生说，Looat

7、thisball.Isitbigorsall?学生答sall.教师说yes,itssall.边说边板书ball.并在ball下边写出sall.出示单词卡，叫学生认读sall.相同，能够出示一张肥猪的图片，从Thepigisbig.;一句，应到学生比较pig和big两个单词。而后出示单词卡，叫学生认读big.注意：经过以旧带新的方法学习生词，能够使学生赶快掌握拼读规则，进而掌握正确的学习和记忆单词的方法，同时也提升了他们的学习兴趣。学生听录音，用手指着单词，跟读Letslearn部分的词汇。【设计企图】：达到师生互动教课。三、Practice教师将Letslearn部分的单词卡举起，带读，学生以

8、开火车的形式练习.假如可能，能够让学生试着拼读单词。比如：S-A-L-Lsall;B-I-Gbig,etc.0:;:力争将每个字母读得清楚.正确。小初高学习小初高学习让学生听录音，边说边做Lets部分的内容。做动作是要尽量夸张，以提升学生的兴趣。【设计企图】：经过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情形下稳固复习了所学知识。四、Hoeor听录音，仿读会话，并在实质情形中运用会话。课后反省：学生基本掌握了单词sall,big,longshort.此外，学生经过Letsdo增强了对单词的掌握程度。【课题】Unit6A【课型】新授【教课目的】1学生能认读几个国家的缩写形式PRc，cAN，U，US

9、A学习Letschant【教材剖析】本部分经过复习大写字母，学习中国，加拿大，英国，美国的国名缩写。并辨别四国的国旗。PRc，cAN，U，USA这是本课的要点，也是本课的难点。能够经过Letschant演唱歌曲，让学生复习和稳固所学的单词。主要采纳师生、生生相互合作，学生在快乐的学习气氛中习得和学得。【学生剖析】小初高学习小初高学习经过有节奏，有韵律的歌谣，来复习和稳固所学的字母。设计多种活动形式，以战胜学生在书写过程中简单出现乏味情绪的现象。【教课准备】教师：录音机、磁带、图片、字母卡。学生：课本、活着手册、图片。【教课过程】一、ar-up平时口语练习教师出示etslearn的图片，让学生两

10、人一组，讨论图中的四种动物。游戏：看动作，下指令父系Aletsdo部分。教师站在教室后边学生看不到的地方。请一名学生站到教室前面，面向教师和全体学生。教师做一个动作，这名学生察看教师的动作，用英文指示班里的其余学生做相同的动作。【设计企图】：与学生进行平时会话,进行热身.并引入情形.二、Presenation教师将准备的字母卡片依据A-Z的次序贴在黑板上。指着每个字母请学生认读，复习字母表。可全班齐读一遍，在以开火车的形式每人读一个字母。教师要修业生注小初高学习小初高学习意每个字母大小写的不一样形式。游戏:眼急手快将全班分红四组，派一名学到黑板前，教师念一个字母，学生就要从黑板上取下这个字母。

11、最后，看谁手中的字母最多，他的组就获胜。这个游戏能够经过几轮竞赛，累计成绩的方法来达成。这样就有更多的学生能够参加。【设计企图】：达到师生互动教课。播放录音,让学生用手指着字母和单词，跟读Letssay部分。播放Letschant的歌曲，解说歌词粗心并让学生跟读歌词，学生跟录音一同唱。【设计企图】：达到生生互动教课。三、Practice让学生听Letsay的录音，并跟读。配对游戏将写有四国国名缩写的单词卡片和各国的国旗图片分别给八个学生拿在手里，请他们将词与图配对贴在黑板上。采纳多种形式读歌谣。如：教师读前半句，学生读后半句；男声读前半句，女生读后半句等。【设计企图】：经过游戏，即激发了学生兴

12、趣，又使学生在宽松的情形下稳固复习了所学知识。四、Hoeor将所学的字母说给家长听并将所学的歌唱给小初高学习小初高学习家长听。课后反省：本课经过复习大写字母，学生掌握了中国，加拿大，英国，美国的国名缩写。并辨别四国的国旗。【课题】Unit6B【课型】新授【教课目的】1学习tall，short，dear，giraffe等延长词练习Letspratise【教材剖析】本部分体现的对话内容，是在A部分的基础上，增添了形容词tall,short.同时学习此外两种常有动物，dear,giraffe.以及常用表达法，yeah,youreright.这是本课的要点兼难点。经过Letlspratise的游戏活动

13、，让学生稳固Letstal部分的内容。主要采纳师生、生生相互合作，学生在快乐的学习气氛中习得和学得。【学生剖析】充分设计生活情形,调换学生他们的情绪，让他们学会在实质情境中利用所学短语.并充分利用Letspratise巩固、演练Letstal出现的单词，鼓舞学生在真切情境中会话。【教课准备】小初高学习小初高学习教师：录音机、磁带图片、单词卡学生：课本、活着手册。【教课过程】一、ar-up平时口语练习教师播放歌曲oldacDonaldhadafar,学生进行表演唱。方A部分Letschant的录音，吟唱歌谣。【设计企图】：与学生进行平时会话,并利用不一样形式的小游戏进行热身，并引入情形.二、Pr

14、esenation平时口语练习教师播放歌曲oldacDonaldhadafar,学生进行表演唱。方A部分Letschant的录音，吟唱歌谣。【设计企图】：激发学生兴趣，达到师生互动教课。让学生听录音，看投影；或经过看录像.VcD来展现B部分Letstal的内容。【设计企图】：锻炼学生的综合能力。三、Practice两人一组练习Letstal中的对话。依据教师设置的动物园的情形，两三人一组，小初高学习小初高学习自由编练对话。【设计企图】：经过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情形下稳固复习了所学知识。四、Hoeor把所学数字1-20讲给家长或朋友听。课后反省：学生基本掌握了Letstal部

15、分的会话，并能在实质生活中运用。如将此中的动物交换使用，关于句子youareright.掌握比较好。能加以灵巧运用。【课题】Unit6B【课型】新授【教课目的】1持续学习tall，short，dear，giraffe等延长词经过Letssing练习所学内容。【教材剖析】本部分在A:Letslearn的基础上，持续学习形容词tall，short以及两个相关动物的名词dear，giraffe，要修业生能够听闻认读。经过Letspractise，供应给学生一个实质运用语言的时机。【学生剖析】本部分可经过演唱歌曲，让学生复习和稳固相关动物的词汇。充分设计生活情形,调换学生他们的情绪，让他们学会在实质情

16、境中利用所学短语.并充分利用Letssing稳固、小初高学习小初高学习演练Letslearn出现的单词，鼓舞学生在真切情境中会话。【教课准备】教师：录音机、磁带。学生：课本、活着手册。【教课过程】一、ar-up平时口语练习用字母卡复习字母全班背诵字母表。游戏：找朋友将分别写有大.小字母的两套卡片发给学生每人一张。教师读字母，如：Bb.拿着大写B及小写b字母卡的学生就要迅速跑到讲台前站好。又快又正确的学生能够为本组加分。教师读字母的速度能够渐渐加速，训练学生的反响能力。学生表演Bletstal的对话。播放Aletsdo的录音，全班边说边做动作。【设计企图】：与学生进行平时会话,进行热身.并引入情

17、形.二、Presenation学生读歌谣时，教师将形容词big,sall,long,tall,short的单词贴在黑板上。先领读这些单词，再请两位学生到讲台前，在黑板上指出所听到单词的小初高学习小初高学习反义词。如：教师读big,学生就要指出单词sall,并读出这个单词。又快又正确的学生可为本组加分。而后换一组持续竞赛。Short的反义词有两个，学生指出哪个都算对.【设计企图】：达到师生互动教课。听Letslearn部分的录音，跟读生词。【设计企图】：达到生生互动教课。三、Practice游戏：谁的眼力好教师取出本课A.B部分的单词卡，每次举卡片刻都迅速体现，而后请学生立刻说出卡片上的这个单词

18、。因为动作太快，可能好多学生都没法看清详细的单词，只好凭感觉去猜。这时如有人料中则给与奖赏，若无人料中，可再体现一次。【设计企图】：经过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情形下稳固复习了所学知识。四、Hoeor听录音三遍.课后反省：学生基本掌握了单词tall，short，dear，giraffe等延长词，但这两个词难度较大，特别是giraffe一词应增强稳固联系。【课题】Unit6B【课型】新授【教课目的】小初高学习小初高学习1让学生掌握A.,P.,TV,cD,VcD.学习Letschant。【教材剖析】本部分经过复习大写字母，学习平时生活中常用的几个单词。A.,P.,TV,cD,VcD

19、.这是本课的要点，也是本课的难点。能够经过Letschant演唱歌曲，让学生复习和稳固所学的单词。主要采纳师生、生生相互合作，学生在快乐的学习气氛中习得和学得。【学生剖析】经过Letschant有节奏，有韵律的听听做做活动，让学生在快乐，轻松的过程中，熟习掌握所学的字母。并能够帮学生以歌谣的形式将英语字母表背诵下来。【教课准备】教师：录音机、磁带。学生：课本、活着手册。【教课过程】一、ar-up平时口语练习经过单词卡和图片卡复习本单元所学的单词。游戏：速认速记经过此游戏，让学生迅速人读单词，并对单词加深记忆小初高学习小初高学习【设计企图】：与学生进行平时会话,进行热身.并引入情形.二、Prac

20、tice演练Letssay部分复习PRc,U,cAN,USA这四个国家的缩写及全称。播放录音，认读课文中几个名次的缩写。教师还能够写出此外一些常有的缩略语，看学生能否能读出并明确此中文意思。如：ccTV,To,cD,DVD,UFo,IQ,EQ,NBA等。教师最后宣布答案。演练Letschant部分放录音，先让学生仔细听两遍录音。学生将自备的字母卡摊开，置于课桌上。教师播放录音，每句停下来，让学生跟读。注意c,G,H,j,N,S,V,等字母的读音以及say和aseasyas的发音。分组朗诵歌谣。请学生登台朗诵，可奖赏贴纸或红花。【设计企图】：经过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情形下稳固

21、复习了所学知识。四、Hoeor听录音三遍.课后反省：本部分经过复习大写字母，学习了平时生活中常用的几个单词，A.,P.,TV,cD,VcD.并经过Letschant有节奏，小初高学习小初高学习有韵律的听听做做活动，让学生在快乐，轻松的过程中，熟悉掌握所学的字母。【课题】RecycleTo【教课要点】听懂、会说Letsact部分的故事。复习相关表述自己喜爱吃某种食品、咨询某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等会话。【教课难点】Letsact部分的故事情节的理解。【教具准备】教材配套录音带。几种动物的面具giraffe,elephant,oney,ouse,rabbit,tiger,Zoo。几

22、种水果的实物或模型apples,bananas,grapes,pears,peaches,oranges。Letsact部分的故事。所学过的水果及动物类单词卡片。【教课过程】热身复习教师播放英文歌曲“TheyAreintheZoo”“AnAppleaDay”，师生共同边演唱边拍手打节拍。学生平时口语练习。用实物、玩具或图片等复习所学过的水果及动物，并用单词卡认读单词。小初高学习小初高学习体现新教师播放故事录像，展现Letsact部分的内容，并让学生认识人物关系和故事的大体含义。游戏：教师取出准备好的以下几种动物的面具giraffe,elephant,oney,ouse,rabbit,tiger

23、,Zoo。告诉学生游戏的名字叫：“做做玩儿”，方法是：谁戴上动物的面具，就要表演此种动物的表面特点，并用简单的形容词表述。用此方法复习形容词，并依据故事的内容引出单词：tall,long,strong,short。持续以上游戏，方法有所不一样：教师说单词get,carry,eat,have,count,让学生依据方才所看故事内容猜单词含义并做动作，让学生认识单词的详细意义。听录音，跟读故事。教师带读故事中的各个句子，并译中文。兴趣演练教师播放动画，并依据故事向学生发问，检查学生对故事认识状况。如：Hoanyanialsarethereintheparty?canyousaysoefruitin

24、thestory?hocangettheapple?hatcantheelephantget?Hoanypearsarethereinthepicture?小初高学习小初高学习Hoanypeaches?教师找名学生，一同戴上giraffe,elephant,oney,ouse,rabbit,tiger,Zoo的头饰或面具，按故事中的人物进行对话表演。为全体学生的小组练习做准备。小组练习，角色饰演。将学生按人一小组，按角色进行练习。将头饰和面具发给表演的小组，让表演的小组到讲台前展现。讲堂评论听录音做活着手册第41页的练习。扩展性活动让学生在书中任意找一幅图案，试着自编一段对话，并说给伙伴们听。

25、内容能够与图中原有相像，但不行相同。此活动让学生自由想象对话内容，充散发挥学生的自主性和主动性。课题】Recycle【教课要点】复习本单元所学水果类、动物类、玩具类、颜色类的词汇以及一些常有的形容词。【教课难点】主动复习意识的培育和认读能力。【教具准备】教师和学生都准备各样颜色的蜡笔。小初高学习小初高学习教师和学生准备本单元所学动物、水果等单词的图片。教师准备一张放大的Listen,colourandsay部分的图片。教师准备red,blac,purple,pin,orange,yello,green,blue这几种颜色的单词卡。教师准备教材配套录音带和册Unit3的歌曲“colourSong

26、”的磁带。教师准备本单元所学动物、水果等单词的单词卡片。【教课过程】热身、复习平时口语练习。教师播放Unit6BLetschant的录音，学生边听边读歌谣，复习字母。教师播放册Unit3“colourSong”的歌曲录音，师生共同拍手演唱。游戏：开火车T:Letsplayagae,o?S:Great.六至七人一组，做传球的游戏。从个学生开始Hi/Hello/Goodorning,A.Iliebananas.Andyou?第二个学生回答Ilieapples.并发问小初高学习小初高学习Hi/Hello/Goodorning,B.Ilieapples.Andyou?以此类推。体现新“猜猜颜色”的游戏

27、。让一个学新手中藏一种颜色的蜡笔，上前主持游戏，请其余同学猜颜色。学生们议论纷纷，复习所学的颜色单词。猜对的学生给与奖赏并由他负责主持下一轮游戏。放投影或将放大的Listen,colourandsay部分的图片挂在黑板上。师生议论这幅图片的内容。教师咨询：hatcanyoufind/seeinthepicture?herearethey?教师播放Listen,colourandsay部分的录音，让学生边听边用手指课本上的文字，做到“眼到、手到、口到、心到”。依据书上的要求，给找到的物件涂上颜色。游戏：比一比，找一找，画一画。依据课本上“Findanddra”部分的内容让学生找找小动物们爱吃的水

28、果，并画出来。比一比，谁找得又快又准。夸奖每组的前两名。请同学谈谈小动物们爱吃的水果。如：Theelephantlies.Therabbitlies.兴趣演练游戏：BINGo让学生取出准备好的本单元所学动物、水果等单词的图小初高学习小初高学习片，将图片任意选用9个，摆成每行3个图片，共摆3行的形式。游戏方法为：教师说出一个单词，学生们就将听到的那个单词的图片翻过去。当翻过去的图片成一条线时，学生大声说：BINGo。说BINGo的同学可获得贴纸或红花。教师将Findanddra中的动物竖着排成一列，贴在黑板上。另请几个学生个自拿一种水果的图片贴在喜爱它的小动物旁边。最后，教师用：lies.的句式练习表述。学生俩人一组，以问答的形式练习教室内的物件或图片的样子。如：A:hatcolouristhebus?B:Itsorange.or:A:Isthedesyello?B:yes,itis./No,itisnt.让几组学生上讲台前指着图片或物件进行以上练习。讲堂评论做活着手册42页的练习。扩展性活动游戏：猜单词教师展现动物、水果、玩具等单词的图片，经过图片的反面让学生猜单词。目的在于进一步复习46单元的单词。小初高学习小