2022年秋学期小学四年级数学期末复习计划

1、第PAGE6页共NUMPAGES6页2022年秋学期小学四年级数学期末复习计划根据本学期工作计划,结合班级学生及数学学习的具体情况，以素质教育为核心，以提高学生实际数学能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，提高学生的数学成绩。二、学期总复习教学目标通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。、查漏补缺通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上

2、来。、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。3、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。三、复习内容、数与代数第二单元、两、三位数除以两位数第七单元、整数四则混合运算第一单元、升和毫升图形与几何第三单元、观察物体第八单元、垂线和平行线3、统计与概率第四单元、统计表和条形统计图第六单元

3、、可能性数学思想方法第五单元、解决问题的策略三、复习重、难点重点梳理知识内容，注意查缺补漏。难点提高解决问题的能力，梳理知识。四、总复习的教学设想与措施、在进行总复习时，教师要引导学生主动整理知识，回顾自己的学习进程和收获，逐步养成回顾和反思的好习惯。通过复习，帮助学生进一步巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分知识的联系，进一步提高综合运用所学知识解决简单的实际问题的能力。、教师在组织学生复习时，要重视学生的情感体验，采用多种方式调动学生的学习积极性，如变换练习的方式，开展游戏活动，进行操作活动等，而不只是进行机械枯燥的训练。3、在复习中，教师要特别重视学生的个体差异，对学习有困难的学生要进

4、行有针对性的辅导，帮助他们解决学习上的困难，树立学习的信心，使所有学生通过复习都得到进一步的发展灵活运用总复习中的练习题，提高练习效率，并根据班级学生的实际，补充原来练习或考试中学生错误率比较高的典型习题，突出重点，使总复习尽可能全面、系统。5、在复习过程中，要进一步关注学生的习惯养成教育，如认真书写、认真审题、认真计算等方面，努力想要通过这一阶段的复习，让学生在读题能力、审题能力上能有明显地进步与提高。五、总复习的注意事项：、避免盲目地进行综合的练习，不能以做练习卷代替知识的归纳整理复习。.复习前教师应充分考虑本节课的复习目标是什么，学生在知识技能、数学思考、问题解决、态度情感等方面有哪些提

5、升，然后再组合复习内容。3.应注重趣味性、活动性、操作性，注重知识的归纳、梳理，做到回顾知识、整理知识、应用知识。4.活动过程中注重指导。如教师创设情境，学生根据情境提出数学问题时，教师应心中有数，哪些问题是有价值的，哪些问题是偏2022年秋学期小学四年级数学期末复习计划（二）一、指导思想1、以推进课程改革，提高课程实施水平为中心工作，加强对农村小学的指导，加大英语、综合实践等课程的研究力度，在课程的均衡性发展方面，力求取新的突破。2、以提高学科教学质量，促进学生发展为根本宗旨，加大课堂教学研究、指导、服务的力度，通过视导，观摩、研讨、交流等教研活动，探索教学规律，总结推广经验，力争在教学有效

6、性研究方面取得新成果。3、以提高教师专业化水平为重点，开展多种形式的培训，加强校本教研制度建设，促使广大教师教学观念不断更新，教学能力和水平不断提高。二、学科教研计划语文学科：小语教研工作以推进课程改革为核心，以教师队伍建设为根本，以教研网络为平台，以教学常规为规范，使我校小语学科的各项工作再上新台阶。1、大字开展写字教学研究2、继续加强课堂教学的研究3、定期举行教研组活动具体工作安排：(1)九月份：组织课题组成员与教师进行课题结项总结。组织学生参加“新蕾杯”作文比赛，开展教师集体备课活动和教学研讨活动(青年教师过关课)。(2)十月份：组织教师参加区级课件比赛和课题研究立项活动。(3)十一月份

7、：四年级作文教学研讨活动。开展教师集体备课活动和教学研讨活动。(4)十二月份：小学语文新课程优秀案例，教学反思评比。数学学科：小学数学研究工作将依托中心教研组，充分发挥中心教研组，充分发挥中心教研组的学科引领作用，抓住数学课程标准修订的契机，利用例行学科新课程改革的深入开展，积极开展学科教研活动，以课代训，加强跟进式培训，以竞赛为手段，促进全校课改经验的交流与提高，倡导网络教研活动，吸引教师自觉参加网络学习，以网络为平台达成教研活动的即时性和互动性。1.发挥教研组的学科引领作用。继续每月一次的新课程研讨活动，做到定时间、定地点、定人员、定内容，并及时向乡办通报活动情况，力求研讨活动立足课堂教学

8、，深入教学一线，做到实用性，即时性、深刻性的统一，促进校本教研水平。2.力争教研形式多样化。鼓励和引导教师参加各级教学研讨，竞赛评比活动，形成区、校、个人各级教研梯队，以活动为载体，带领教师抓住数学课程标准修订的契机，以科学、理性的态度参加课改，力争全员参与，全面丰收。3.给教师提供教研成果展示平台，本期将尽力给教师提供各种教研成果展示渠道，以学科竞赛、论文评比，网络交流等多种形式全面展示我校小学教师参与课程改革取得的丰硕成果。具体工作安排：(1)九月份：举行新课程研讨课活动，组织教师开展集体备课活动。(2)十月份：组织教师参加课件比赛，课题立项。开展骨干教师示范课。(3)十一月份：组织教师开展课题研讨课活动和集体备课活动。(4)十二月份：小学数学新课程优秀案例，教学反思评比。综合学科：执行落实课程标准要求，深入实施素质教育，全面提高教育教学质量，坚持新课标的教学理念，探索实现新课程教学目标的有效教学策略和方法，促进教师教学行为的变革和专业化发展，提高教师的教学能力和水平，坚持以学生发展为本的原则，倡导学习方式的多样化，培养学生学习英语的兴趣，为高年级的进一步学习打下良好的基础。具体工作安排：1、九月份：召开教研组成员会，继续发挥教研组的学科带头作用。2、十月份：开展新课标研讨活动，深入学校进行听课、说课、评课活动，规