政治图表题解题策略

1、PAGE PAGE 6政治图表表题解题题策略一、图表表题的审审题策略略。审题时一一般包括括审设问问和审图图表（材材料），可以先先审设问问，以增增强读图图表的目目的性。审设问问。设问是命命题者测测试意图图的直接接体现，规定着着测试的的知识内内容、能能力目标标，规定定着答题题的思路路、方向向和具体体要求，有着很很强的指指向性和和限制性性。审设设问主要要包括下下几个方方面：不同设设问之间间的关系系。把握握同一题题目不同同设问之之间的关关系，可可以帮助助确定不不同设问问的答题题角度。例755题第二二问，对对事物的的认识或或看法包包括“是什么么”、“为什么么”、“怎么办办”三个方方面，到到底从哪哪一方面

2、面谈认识识？除了了从材料料得到提提示外，本题可可以从第第三问得得到明确确的提示示，第三三问要求求回答国国企改革革的意义义（即“为什么么”），因因此第二二问应侧侧重回答答“怎么办办”。主题。每一道道题目都都有一个个整体立立意和主主题，本本题要研研究什么么主题或或哪类问问题？与与什么重重大时政政有关？党和政政府在这这方面有有何重大大政策及及举措？例755题的主主题是国国企改革革，766题的主主题是“建设资资源节约约型、环环境友好好型社会会”，777题的主主题是转转变经济济增长方方式。角度。设问要要求回答答“是什么么”、“为什么么”还是“怎么办办”？是从从其中一一个角度度分析还还是几个个角度？ 知识

3、范范围。设设问要求求运用哪哪一部分分的知识识回答？是经济济常识、哲学常常识还是是政治常常识？有有没有什什么具体体的范围围限制？答题条条件。解解答该问问题有没没有指向向性或限限制性条条件？如如“从角度度”、“结合（联系）”等。例例76题题第三问问，材料料的主题题是“针对AA煤矿企企业生产产事故频频发的状状况”，要求求结合经经济学知知识评析析该企业业经营者者的说法法，在评评析时应应围绕“提高利利润与安安全生产产的关系系”，而不不能单纯纯强调如如何提高高经济效效益。主客体体。经济济常识的的主体通通常有国国家（政政府）、企业（经营者者）、个个人（消消费者、劳动者者）；哲哲学常识识的主体体通常是是具体的

4、的哲学观观点；政政治常识识的主体体通常有有国家（国家机机关）、政党、公民、国际组组织。客客体则是是具体的的分析对对象。主主体、客客体不同同，答案案则迥然然不同。例755题第三三问的主主体是国国有大型型企业，客体是是改革的的现实意意义，在在回答时时脱离主主客体而而谈提高高企业效效益的重重要性显显然不合合题意。77题题第三问问的主客客体则是是对保持持我国经济济持续增增长的看看法而不不是如何何提高企企业效益益。审图表表。审图表要要做到“三读”：读图格格标题。图图表标题题名称规规定着表表格的主主题。读表格格内的项项目和数数据等内内容。这这是图表表题中的的主要信信息源。要仔细细研读。研读表表格内容容要做

5、到到“三比”：纵向比比较。即即对同一一项目内内的数据据进行比比较。它它反映的的是一事事物自身身变化发发展的趋趋势或基基本特征征。例776题表表二，通通过分别别对利润润和安全全投入两两项目内内不同年年份的数数据比较较，可知知该企业业利润逐逐年快速速增长，而安全全投入则则较少，则增长长缓慢。横向比比较。即即对两个个以上项项目内的的数据进进行比较较。通过过横向比比较，可可以发现现两个不不同的事事物在发发展过程程中的差差异性或或联系等等，加深深对事物物的认识识，发现现新信息息，得出出新结论论。例775题表表一，通通过对科科技投入入和利润润两个项项目的横横向比较较，就能能得出一一个新的的结论：该企业业通

6、过加加大科技技投入，利润大大幅度增增长，取取得了较较好的经经济效益益。表间比比较。通通过表间间比较，才能抓抓住表与与表之间间的联系系，从而而产生新新的认识识。例776题第第二问“分析图图表一、二之间间有何内内在联系系”？要注注意分析析价格、产值加加与利润润的关系系；生产产安全与与安全投投入的关关系。从从而得出出的显性性结论是是：价格格上涨、产值增增加、安安全投入入少导致致利润增增加；生生产扩大大、安全全投入少少导致安安全事故故频发、环境污污染严重重。而这这背后的的隐性结结论则是是市场调调节的自自发性。读图表表注释。图表注释释一般分分两种：解释性性注释。它是对对图表的的信息加加以解释释。既可可能

7、是对对图表中中的关键键概念在在内涵上上阐释，又可能能是对图图表中的的信息从从原因上上进行解解释。补充性性注释。它是对对图表中中信息加加以补充充可说明明。注释释是对图图表中的的信息进进行分析析、比较较、判断断的重要要依据。往往对对答题有有重要的的提示作作用。例例77题题材料三三，注释释告诉我我们三个个重要信信息：企企业自主主创新能能力低、我国科科技研发发投入少少、科技技进步对对经济增增长的贡贡献率低低。如果果不细读读注释，就不可可能对材材料三进进行全面面的认识识和分析析。二、图表表题的答答题策略略。对于“图表（材料）反映了了什么现现象（问问题）”这类问问题：先要弄弄清图表表中有几几个项目目，有几

8、几组数据据，然后后逐一分分析遵循循从具体体到抽象象、从显显性到隐隐性、从从现象到到本质的的原则，先归纳纳每一个个项目所所体现出出来的总总体特征征或发展展趋势，也就是是将图表表数据及及注释转转换为文文字语言言，再从从中抽象象出隐藏藏的一般般性结论论（如果果后面的的设问单单独考查查本质则则另当别别论）。例766题第一一问“图表一一、二分分别反映映了什么么经济现现象”？以图图表一为为例，要要分别分分析表中中的5组组数据从从20002年220044年的变变化情况况，分别别概括出出产值、占地区区GDPP比重、生产事事故、环环境状况况的变化化趋势，从而说说明该企企业是以以牺牲安安全和环环境为代代价发展展生

9、产。值得注注意的是是，有时时图表中中的部分分数据可可能与命命题主旨旨联系不不大，这这样的数数据信息息在答题题时要注注意删除除，以免免干扰答答题。例例77题题表三，从中的的确可以以看出大大企业相相对比较较重视科科技研发发，但这这一信息息显然和和本题的的主旨无无关，如如果受其其影响，容易得得出相反反的结论论：即大大企业比比较重视视科技研研发。这这显然和和本题考考查意图图背道而而驰。而而对我们们有用的的信息是是：我国国企业科科技投入入低(即即使是大大中型企企业,相相对应的的两个数数据也只只有388.4%和0.71%)，自自主创新新能力差差，与发发达国家家相比差差距大。对于“图表（材料）之间有有什么内

10、内在联系系”等关系系揭示类类问题：首先从从总体上上把握表表间联系系的类型型。图表表间的联联系主要要包括四四种情况况：原因因和结果果的关系系、一分分为二的的关系、整体和和部分的的关系、前后相相继的关关系。要注意意不能仅仅从显性性信息的的层面上上揭示图图表间的的关系,应上升升到本质质、制度度的高度度。对于“为什么么会出现现这一现现象（问问题）”这类问问题，要要从“重要性性”、“必要性性”（或“原因”、“意义”）两方方面思考考，必要要性通常常包括理理论依据据（原理理、规律律、规定定、原则则、制度度、地位位等）、现实依依据（即即现状），重要要性包括括作用和和意义，要从不不同主体体思考（国家、社会、不同

11、个个体等），从不不同层次次思考（内部影影响、外外部联系系；眼前前的、长长远的），从不不同方面面思考（政治意意义、经经济意义义、社会会意义）等，因因题目具具体要求求而异。对于“怎么办办”这类问问题，答答案要做做到：由由一般到到具体，要有针针对性，忌只讲讲大话空空话；教教材、材材料、时时政“三结合合”要注意意多角度度作答。怎样做做到多角角度？从题目目所给的的材料思思考：材材料中有有哪些针针对该问问题的有有效信息息？从材材料中提提取有效效信息尤尤其重要要，答案案往往就就隐含在在材料中中，关键键是要会会提炼。切忌答答题偏离离材料，漫无边边际、泛泛泛而谈谈。例775题第第二问“谈谈对对国有企企业改革革的

12、认识识”，该问问要侧重重谈国有有企业改改革的措措施，如如何组织织答案？将表一一、表二二、表三三综合比比较可得得出：该该企业利利润大幅幅度增长长，经济济效益好好的原因因是加大大科技投投入、融融资渠道道多元化化及先进进的营销销策略。这就为为答案的的组织提提供了极极其重要要的信息息。从教材材基础知知识思考考：教材材在这一一问题上上有哪些些基本观观点？从时政政背景思思考：党党和政府府在这一一方面有有什么重重要规定定或政策策？例777题第第三问“谈谈你你对保持持我国经经济持续续增长的的看法”，首先先应想到到的就是是落实科科学发展展观、建建设节约约型社会会等重大大时政观观点。从不同同主体思思考：该该问题的

13、的解决涉涉及到哪哪些主体体？（提提问中对对主体有有明确限限制的，则另当当别论。）例777题第第三问“谈谈你你对保持持我国经经济持续续增长的的看法”，就应应从国家家和企业业两个主主体思考考。其它角角度如正正面、反反面等，具体答答题时要要因题而而异。选择题的的答题技技巧1、政治治选择题题中常见见的十二二种干扰扰方式（1）张张冠李戴戴法：这类题题目往往往以相关关的知识识或相近近的时事事作干扰扰题肢，考生如如果记忆忆模糊，就会失失误。启启示：在在平时的的复习中中，考生生要注意意对相关关知识进进行归纳纳和整理理，对重重要时事事，要尽尽可能弄弄 清事事情的来来龙去脉脉，防止止混淆不不清。（2）鱼鱼目混珠珠

14、法：试题通通常以相相近、相相似、易易混的知知识作干干扰题肢肢，主要要考查考考生的识识记能力力。启示示：在高高考政治治试题中中，几乎乎每年都都有类似似的题目目。考生生在平时时的复习习中，必必须对相相关、 相近、易混、易错的的知识进进行比较较和辨析析，才能能排除干干扰准确确作答。（3）偷偷梁换柱柱法：这类题题目通常常是在题题肢中偷偷换概念念或转换换论题，考生稍稍不注意意就会误误选。启启示：解解答这类类题目，一定要要将题干干所涉及及的概念念和题肢肢的概念念作对照照，看其其内涵和和外延是是 否一一致，若若不一致致则不可可选。（4）正正逆颠倒倒法：命题者者在试卷卷的中间间部分，一改正正向思维维的模式式，

15、插上上一道逆逆向思维维的试题题，常常常 导致致一些考考生失误误。启示示：解答答这类选选择题，关键在在于判明明题干的的方向，在确认认题目是是逆向选选择题的的前提下下，只 要将原原来正确确的题肢肢舍去即即可。（5）主主次颠倒倒法：这类题题目常将将概念间间的主次次关系颠颠倒，粗粗略看来来，题肢肢意思和和题干非非常吻合合，其实实 是以以非辩证证性干扰扰辩证法法。启示示：答这这类题一一定要注注意对应应概念间间的主次次关系，诸如生生产力和和生产关关系、经经济与政政治、 物质和和意识、实践和和理论、国体和和政体等等，无论论在什么么情形下下，都是是前者决决定后者者，要警警惕 命命题者以以貌似辩辩证性的的手法加

16、加以干扰扰。（6）因因果倒置置法：命题者者在因果果关系的的选择题题中，将将原因和和结果倒倒置，以以混淆视视线，主主要考查查考生是是 否准准确和透透彻理解解现实生生活中各各种现象象之间、现象与与本质之之间固有有的因果果联系。启示：解这类类题，一一要注意意是因果果型试题题，还是是果因型型试题；二要注注意题干干和题肢肢之间是是否 存存在因果果关系。如果是是因果型型的试题题要注意意题干和和题肢之之间的因因果关系系是否成成立，题题肢是不不 是题题干所述述原因的的原因。如果是是果因型型试题尤尤其要注注意检查查题肢所所述原因因是不是是同义反反复， 有没有有因果倒倒置。（7）同同义反复复法：这种手手法通常常是

17、在果果因型，或者题题干有“说明”、“表表明”之之类的选选择题中中，设 置重复复题干意意思的题题肢，考考生如不不仔细辨辨析，就就会错选选。启示示：解这这类题，要注意意将题肢肢和题干干逐一比比较，舍舍去不属属于题干干的原因因的题肢肢，如果果是最 佳选择择题，只只能选出出最符合合题干要要求的一一个题肢肢。（8）以以偏概全全法：在这类类题目中中，命题题者设计计的题肢肢，常以以局部代代替全部部，以部部分代替替整体，以一种种 情形形代替所所有情形形。启示示：考生生在解答答这类题题目时，要运用用辩证思思维的方方式对各各个题肢肢进行全全面分析析，将观观点片 面性、绝对化化的题肢肢舍去。（9）添添枝加叶叶法：命

18、题者者在题干干或题肢肢中增加加一些修修饰、限限制成分分，使观观点趋向向绝对化化。启示示：答这这类题，考生首首先要抓抓住题干干或题肢肢中的主主干成分分，然后后再对那那些修饰饰、限制制成分 反复琢琢磨，看看其是否否和原来来观点一一致，若若不一致致，则必必须舍去去。对题题中出现现的“所所有” 、“任任何”、“一定定”、“都”等等字词一一定要慎慎重推敲敲。（10）似是而而非法：这类题题目一般般以相关关、相似似、相近近或相反反的知识识组成干干扰题肢肢，主要要考查考考生的理理 解和和辨析能能力。启启示：解解答这类类题目一一定要根根据所学学理论和和题干的的规定性性，对相相关题肢肢逐一辨辨析，谨谨防被似似 是

19、而而非的题题肢所干干扰。（11）答非所所问法：在这类类题目中中，命题题者有意意识设置置一些说说法正确确，但和和题干无无关的题题肢作干干扰。考考 生如如果不对对照题干干，仔细细辨析，就会误误选。启启示：解解答这类类试题，只能选选择那些些和题干干之间存存在联系系，且意意思一致致的题肢肢。对那那些和题题 干无无关的题题肢，不不论其本本身的说说法多么么正确也也不能选选。（12）舍本求求末法：试题以以现象或或假象否否定本质质和规律律，以细细枝末节节、无关关紧要的的东西来来代替根根本的、 主要要的东西西。启示示：解答答这类试试题，考考生必须须把“现现象只看看作是入入门的向向导，一一进了门门就要抓抓住它的的

20、实质 ”，自自觉地透透过现象象认识本本质，才才能排除除干扰，否则就就会舍本本求末，导致失失误。 2、选择择题的类类型 综合几几年来政政治高考考选择题题，根据据题干的的指向，我们把把它分成成五种类类型：说说明型、内涵型型、外延延型、因因果型、逆向型。 说明型型 即即题干通通常由一一段话或或由一个个政治、经济、社会现现象引出出。题干干指向通通常表述述为“是说说明”、“ 这体体现了”、“所包包含的道道理是”等等。例如，19998年高高考第228题“某村原原是一个个远近闻闻名的贫贫困村，上 级级多次给给钱给物物，但该该村面貌貌总是变变化不大大，后来来，在上上级的帮帮助下，建立起起坚强有有力的党党支部，

21、党支部部一班 人带领领全村干干部和群群众连续续苦干几几年，面面貌大变变。村民民们感慨慨地说，给钱给给物，不不如建设设一个好好党支部部。这一一 事实实说明”。 内涵型型 即即题干的的指向是是对教材材中的概概念、原原理、知知识点之之间的关关系或对对材料的的理解。通常表表述为“是是”等形形 式。如19998年年高考第第20题题“科学学家不断断地培养养良种的的一个重重要原因因，是因因为某农农作物品品种在种种植几年年后，其其品 性性会逐渐渐退化，由此导导致其产产量降低低，抗虫虫害的能能力下降降。这表表明发展展是”。 外延型型 即即题干指指明一个个本质或或具有共共性特征征的事物物，由此此指向要要求找出出适

22、用的的范围。通常表表述为“有有”等等等 形式式。如119944 年高高考题中中的第114题“在下列列选项中中，采用用多党制制的君主主立宪制制国家有有”。 因果型型 即即题干的的指向要要求选出出原因或或结果。通常表表述为“这这是因为为”或者者“所以说说”、“因因此”等等 等形形式。如如19998年高高考题中中的第226题“在我国国，信教教群众与与不信教教群众之之所以能能够共同同致力于于社会主主义现代代化 建建设，是是因为”。又如如19996年高高考第99 题“各民族族都有自自己的特特点和优优点，都都是人类类物质财财富和精精神财富富的创 造者，都对人人类社会会历史发发展作出出了贡献献，因此此”。

23、逆向型 通常常有两种种类型，第一种种题干指指向是正正面的、肯定的的，但材材料中的的引言或或现象是是错误的的。第二二种类型型是题 干的指指向要求求就是反反向的、否定的的。如119933年高考考第7题题“下列列行为中中不符合合我国宗宗教改革革的是”。 33、解题题的基本本要求掌握牢牢固的基基础知识识是做好好选择题题的基本本前提。因此 ,在平平时的复复习中必必须力求求全面、准确地地掌握考试说说明中中规定的的知识要要点。仔细阅阅读与分分析题干干 ,明确确题干的的要求和和规定是是进行选选择的出出发点。因此 ,在平平时的训训练中必必须养成成认真分分析题干干的习惯惯 ,反复复阅读题题干材料料 ,吃透透题干精

24、精神。坚持“以干求求肢”的解题题原则。即以题题干的规规定性为为准绳 ,逐一一分析题题肢 ,选出最最能与之之“挂钩”的选项项 ,排除除与题干干的规定定性相悖悖的、脱脱钩的错错误选项项或同义义反复的的选项 ,才能能做到准准确无误误的选择择。4、解题题规则解答选择择题似乎乎有个不不成文的的规则：凡是题题干与选选择项有有联系就就选，没没有联系系的则舍舍。问题题是联系系的情况况比较复复杂，有有直接的的间接的的，显露露的隐蔽蔽的，客客观的臆臆断的，等等。并且哪哪种联系系应当选选，哪种种联系不不应当选选，并没没有一个个明确的的规定，甚至在在有些情情况下，间接联联系可以以选，而而在另一一些情况况下，又又不能选

25、选，以致致造成混混乱。因因此，关关于题干干与选项项的联系系问题，应当有有一个统统一的认认识，以以便有所所遵循。就高考考政治命命题而言言，题干干与选项项的联系系应当是是客观的的、内在在的。这这是从性性质上的的界定。从程度度上如何何界定呢呢？有相相当一部部分选择择题，特特别是师师生普遍遍感到比比较困难难的不定定项选择择题，题题干和选选项之间间都有不不同程度度的引申申。这种种引申不不能简单单地归属属为直接接联系或或是间接接联系。为了保保证试题题的科学学性、思思想性和和规范性性的统一一，一般般规定，题干与与选项之之间的联联系，凡凡是一级级引申的的就选，凡是二二级或多多级引申申的则舍舍。当然然，选择择与

26、否的的首要前前提还是是看联系系是否是是客观的的、内在在的。所所谓一级级引申，简单地地说就是是题干与与选项之之间的联联系，不不需要任任何中介介条件就就能成立立，所谓谓二级或或多级引引申，简简单地说说就是题题干与选选项之间间的联系系需要一一些中介介条件（例如以以其他选选项的存存在为前前提）才才能成立立。5、解题题的基本本方法解答政治治选择题题应遵循循先审题题干、后后审题肢肢。肢干干相连、以干求求肢的原原则。要要贯彻这这一原则则 ,在解解题时必必须做到到“四审”和“四排”。“四审”：一审题型型。要确定好好思维方方向。明明确哪些些是正向向选择题题 ,哪些些是逆向向选择题题。逆向向选择题题要求考考生选择

27、择错误的的选项 ,正确确的选项项不能入入选。二审题干干的规定定性。审题干就就是要弄弄清题意意 ,明确确题干的的规定性性 ,这是是做好选选择题的的关键。如何确确定题干干的规定定性呢 ?可从从如下两两方面入入手。首首先 ,要明确确题意。从 22 0 0 00年高考考试题看看 ,绝大大部分选选择题的的题干都都以材料料的形式式出现 ,这一一段材料料主要讲讲什么意意思 ,必须读读懂、弄弄通。同同时 ,要明确确材料后后面的要要求 ,规定我我们解决决哪些问问题。如如“表明”、“说明”、“启示”、“体现”、“原因”等规定定性。其其次 ,要着重重弄清题题干在时时空、内内容、逻逻辑三方方面的规规定性 ,以便便确定

28、题题干规定定性的知知识范围围。如时时空范围围的规定定性是“现阶段段” ,还是是“历史上上” ;是“社会主主义” ,还是是“资本主主义”。又如如内容范范围的规规定性是是“经济常常识” ,还是是“政治常常识”或“哲学常常识” ;是有有关“社会主主义市场场经济方方面的知知识”内容 ,还是有有关“国家制制度方面面的知识识”内容。再如逻逻辑方面面的规定定性是以以果寻因因 ,还是是以因求求果 ;是找区区别点 ,还是是要找共共同点等等。三审题肢肢。遵循审以以干求肢肢的原则则。大家家在审题题肢时要要注意确确定四种种不同的的题肢 :第一一、确定定哪些是是正确的的题肢 ,即符符合题干干规定性性要求的的题肢。第二、

29、确定哪哪些是错错误题肢肢 ,即存存在明显显知识性性错误的的题肢。第三、确定哪哪些是干干扰性题题肢 ,即题肢肢本身的的知识内内容正确确 ,但与与题干规规定性的的要求不不符。第第四、确确定哪些些是一级级引申题题肢 ,哪些是是二级引引申或多多级引申申题肢。做到正正确题肢肢或一级级引申题题肢入选选 ,错误误题肢、干扰题题肢、二二级引申申或多级级引申题题肢不选选。四审题干干与题肢肢之间的的关系。从语文基基础知识识的角度度来看 ,题干干与题肢肢之间的的知识结结构是陈陈述句结结构 ,题干是是主谓结结构 ,题肢则则是宾语语。这一一结构形形式就决决定了在在解选择择题时 ,只能能做到以以干求肢肢。通过过分析寻寻找

30、题干干与题肢肢之间的的最佳联联系 ,即题肢肢与题干干规定性性的一致致性。只只有这样样才能做做到肢干干相连 ,上下下结构相相通。“四排”：一排错项项。题肢肢的观点点本身错错误或包包含着部部分错误误的要排排除 ,但逆向向选择题题除外。二排重项项。题肢肢的观点点不在于于说明题题干的规规定性 ,而是是对题干干规定性性的变相相重复。这就要要求我们们对干、肢进行行反复的的比较 ,找出出两者的的相同相相异点 ,如果果题肢的的观点与与题干规规定性的的要求是是变相重重复的 ,应排排除。三排异项项。题肢肢的观点点虽然正正确 ,但与题题干的规规定性无无关 ,这样的的选项应应排除。四排大于于或小于于项。题题肢的知知识

31、内容容大于或或小于题题干规定定性的要要求 ,这样的的选项也也应排除除。6、选择择题现场场操作要要领：（1） 注意找找关键词词：一般来说说，每个个选择题题的关键键词大多多在题干干的最后后一句话话中。如如：“范围关关键词”：体现现的经济济学道理理、哲学学道理等等。“内容关关键词”：措施施、制度度等。“形容词词关键词词”：根本本、主要要等。“动词关关键词：表明、说明、体现等等。（2）注注意试试试以下方方法；排误法，即题肢肢自身有有错误的的应首先先排除，但逆向向选择题题除外排重法：即排除除表述变变相重复复的题肢肢排倒法：即排除除与题干干在因果果或递进进关系上上颠倒的的题肢排宽法：即排除除外延大大于或小

32、小于题干干规定性性的题肢肢排乱法：即排除除题肢的的共性与与个性同同题干的的共性与与个性逻逻辑混乱乱的题肢肢（3）想想想解选选择题的的几项原则则；直接性性原则：最能直直接表达达或说明明题干意意思的题题肢入选选，间接接说明或或引申意意义的题题肢一般般情况下下均不入入选。整体性性原则。能从整整体上全全面说明明题干意意思的题题意思的的题肢入入选，只只能说明明题干局局部意思思的题肢肢不选。（该项项不适合合用于组组合式选选择题或或多项选选择题）根本性性原则（或深刻刻性原则则）能从根本本上回答答或最为为深刻地地回答题题干提出出的问题题，该选选肢入选选。只能能从相对对肤浅的的层面上上回答题题干的问问题，是是题

33、干意意思的同同义反复复，该选选肢不选选。对应性性原则（或一致致性原则则）题肢强强调的意意思和题题干的意意思对应应或一致致，该选选肢入选选。题干干强调这这个方面面，题肢肢强调那那个方面面，造成成意思“错位”，该选选肢不选选。审题题时，要要多斟酌酌、多揣揣摩，分分别找准准题干和和题肢各各自所强强调意思思的“重重心”。然后进进行对照照，看看看是否吻吻合，方方可确定定。 角度性性原则（或限制制性原则则）两个或或两个以以上的题题肢都符符合材料料的意思思，符合合设问角角度者入入选。常常见的设设问角度度有“从从经济角角度看”、“从从政治角角度看”、“从从哲学角角度看”、“从从唯物论论角度”等。 有些选选择题

34、，不能机机械套用用某一原原则，而而要灵活活运用几几项原则则才可解解决问题题。非选择题题答题技技巧（一）非非选择题题解答的的一般要要求思路正确确清晰，逻辑性性强，要要点准确确全面，字体工工整清楚楚，答题题要规范范。（二）非非选择题题的答题题步骤一般分三三步：先先审题，后构思思，最后后作答。（1）审审题回答论述述题，关关键在于于审题。审清材材料和题题目的设设问，吃吃透题意意，从材材料中提提取有效效信息，看清题题目的设设问，弄弄清题目目要求回回答的中中心问题题究竟是是什么（题目究究竟考察察课本中中的什么么基本概概念、基基本原理理、基本本观点），以免免答非所所问。（2）构构思 要通过构构思来理理清答题题思路， 要搞搞清用什什么原理理（单个个原理还还是多个个原理）以及如如何运用用该原理理进行表表达；要要找准答答题的切切入点；可以采采取在心心中打草草稿的方方式来理理清答