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文档简介
1、老王杨绛1、把握课文内容，理解老王的“苦”与“善”，作者一家的善良。 2、探究作者对老王心怀“愧怍”的深刻原因。3、学会正确对待身边的弱势群体和假弱势群体。学习目标浏览课文，找出文中最能表达杨绛写作此文时情感的一句话。一、走进文本，把握内容那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍1体味不幸者（老王）之不幸。快速默读2-4段勾画出最能体现老王不幸的词句。我从词句看出老王不幸。老王组织上无依靠生活上无依靠亲情上无依靠身体残疾居所破败还被熟人轻薄嘲笑老王真不幸！2感受不幸者（老王）之善良快速默读5-16段概括老王为杨绛一家做了哪些事？这些事体现了老王怎样的品质？为作者送冰块，车费减半；送钱先生看病，不愿要
2、报酬，还担心人家看病钱不够；身体病重，还要来谢恩，送鸡蛋、香油。综上所述，老王是一个老实厚道、善良仁义、知恩图报的人二、深入挖掘，理解情感杨绛一家是如何对待老王的？ “我”照顾老王的生意，坐他的车。 “我”关心老王的病情。老王再客气，“我”也付给他应得的报酬。老王送来香油、鸡蛋，“我”不让他白送。“我”女儿知道他有夜盲症，送他大瓶鱼肝油。 愧怍？ 启示？坚强自立，无关孝顺。 老婆婆倚在墙边卖报纸，整个人缩成一团。她的子女孝顺，但因为生活太穷，她为了不拖累子女独自卖报8年。 穷人的孩子早当家.重庆的小冬香，5岁时，父亲去世，妈妈精神失常。从此，她承担起照顾妈妈和智障哥哥的责任，还要上学。7年后，妈妈去世，她仍然坚持照顾哥哥，多次拒绝好心人收养。 自食其力男子在深圳地铁强行乞讨 还叫嚣女乘客不幸
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