北师大版道德与法治一年级下册第6课《清明节里祭先烈》word教案

1、名师精编 优秀教案清明节里祭先烈 教学设计一、本课课程内容标准解读全日制义务训练品德与生活课程标准（2022 版）中提出“ 开心、积极地生活是儿童应当遵循的基本道德要求,它旨在使儿童形成对集体和社会生活的正确态度,学会关怀, 学会爱,学会负责任, 养成良好的品德和行为习惯,为其成为爱祖国、爱人民、 爱劳动、 爱科学、爱社会主义的公民奠定基础”；本活动主题表达了“ 负责任、有爱心地生活” 内容标准里的第十条“ 崇敬人民英雄,为自己是中国人感到骄傲”；二、教学内容分析：清明节里祭先烈是北师大版道德与法治一年级下册其次单元春天来了的主题三；其次单元的编写,旨在让孩子去亲身感受春天,直观体验春天的美好

2、和生命的神奇；而清明节是春天里一个重要的传统节日,也是我国的一个法定假期,人们除了参加一些在春天里进行的户外活动外,祭拜祖先、祭拜先烈的活动是其中必不行少的；向革命先烈致敬是道德与法治一年级上册其次单元国庆节中的内容, 在这一基础上,本课着重于让同学明白清明节的习俗,明白祭先烈的有关内容,激发对先烈的崇敬之情,缅怀之意； 本课策划结合清明季节我校 “ 纪念民族英雄邓世昌”的大队部活动, 创设了符合同学年龄特点的情境课堂,利用一系列的特色资源,通过多种体验活动,让儿童在明白“ 清明节” 这个传统节日的同时, 感受到我们的幸福生活是用革命先烈的鲜血和生命换来的,从对邓世昌这位英雄人物的崇敬,引发出

3、对其他先烈的崇敬之情,缅怀之情三、同学基本情形分析：清明节对于大部分一年级孩子来说比较生疏；清明节的由来,祭祖、祭先烈等传统风俗的意义何在, 祭先烈的活动内容和仪式,孩子们大都不清晰；今年也是他们入学以来第一次参加全校纪念邓世昌活动,为此, 本课通过多种体验活动,引起孩子们学习的爱好,让孩子了解清明节是中华民族的传统节日,感知学校举办清明纪念活动的意义 ,产生对邓世昌等革命先烈的崇敬之情,缅怀之情；四、教学目标：1、感受清明节的传统文化； 2、明白清明节祭先烈的有关学问；3、激发对先烈的崇敬之情,缅怀之意；五、教学重难点：重点：明白清明节祭先烈的传统文化,激发对先烈的崇敬之情、缅怀之意；名师精

4、编 优秀教案难点：激发对先烈的崇敬之情,缅怀之意；六、教学预备：课前：同学亲子阅读,明白一两位对国家、对人民有奉献先烈的事迹；课堂：教学 PPT、纸花材料 七、教学过程 一、 听清明,知传统； 师：同学们,前几天我们刚刚过完了一个节日,知道是什么 1、 谈话导入,引出“ 清明”节吗？师：是啊,清明节在每年 4 月 4 日或 4 月 5 日,是我们中国的传统节日；2、明白清明节的传奇 师：有关清明节,仍有一个传奇呢,你们想听吗？3、揭示课题 原先,清明节又是我国的感恩节；所以清明节里,人们都会感恩、拜祭一些已经去世的人；你知道是祭拜哪些人吗？对国家、对人民有奉献的已经去世的人,也就是“ 先烈”们

5、；,我们更需要去怀念他们,感谢他师：这节课我们就一起来学习清明节里祭先烈；板书课题：清明节里祭先烈设计意图：用看绘本,听故事的方式让孩子简明易懂地明白清明节的由来；二、 思先烈,感恩情（一）诉说邓世昌的英雄故事 1、说一说：让我们走近先烈的故事 ,明白他们都为祖国做了哪些事吧！说到先烈 ,我们就特别熟识其中一位,在我们学校就有他的雕像 ,他是对,就是我们最敬重的邓世昌爷爷；你们明白他的故事吗 . 让同学简洁说一说 . 2、听一听：课件出示图片,老师简要介绍；人. 3：谈一谈：你觉得邓世昌爷爷是一位怎样的小结 :是啊,邓世昌爷爷是一位民族英雄,他为了保卫祖国,为了使我们能过上和平的生活,牺牲了自

6、己的生命；这样的先烈,我们在清明节当然要纪念他 ,感谢他 . （二）诉说心中的先烈事迹名师精编 优秀教案说一说：你们仍知道哪些先烈值得我们纪念吗 老师依据同学的介绍作点评；.简洁说说他的事迹吧；设计意图： 以邓世昌的英雄故事为例,师生沟通先烈的事迹,明白先烈们的事迹和我们今日的和平、富强、和谐、稳固息息相关,激发孩子对先烈的敬意；三、 忆先烈,存敬意 大家洪亮的歌声, 一个个详细的行动,充分表达出你们对先烈的感恩之情；今年我们学校大 队部祭拜邓爷爷的时间定在 4 月 17 日,信任到时候我们一年 2 班的孩子们肯定能够带着一颗感恩的心来祭拜先烈,表达我们对先烈的敬意； （一）明白祭先烈的仪式

7、师：每年的清明节,国家领导、政府机关、人民群众等都会去烈士陵园、纪念碑前祭拜先烈；我们学校每年也会在清明节里进行扫墓活动祭拜邓世昌爷爷；看,这就是纪念先烈的活动；1、看一看：出示各地祭拜场所、祭拜活动及学校祭拜活动的几组图片,同学观看；提示：留意观看图上人们都是怎样做的？他们的衣着、神态又是怎样的？设计意图：通过各地祭拜活动的几组图片,引导同学主动发觉,明白祭拜先烈的有关内容；2、说一说：引导同学发觉祭拜的特定仪式有：默哀、鞠躬、献花、敬礼,明白相关的留意事项,并明确只有通过这些特定的仪式,才能表达人们对先烈的怀念；为什么要通过这些仪式来祭拜先烈呢？由于只有通过这些庄重的仪式,才能表达人们对先

8、烈的感恩,寄托对他们的怀念之情；3、做一做：指导同学亲自制作一朵纸花,为献给先烈做预备；小结：纸花献给我们最敬重的英烈,表示我们感恩的心；（板书：纸花献英烈）设计意图：培育孩子动手才能,也让孩子体会亲自做纸花所表达的敬意；（二）文明祭拜 1、明白网上祭拜：回忆广州市训练局主办的“ 网上祭英烈” 网络签名寄语活动中,孩子们的参加情形；课件出示图片2、明白其他文明祭拜的形式：鲜花祭拜、音乐祭拜、植树祭拜、签名祭拜；孩子们,祭拜先烈仍可以有许多种形式呢！前段时间广州市训练局主办的“ 网上祭英烈”网络签名寄语活动,就是一种网上祭拜的形式；你们有参加吗？3、小结：只要我们心存敬意,随时随地都能祭拜先烈,

9、表达我们对先烈的感恩之情；设计意图：通过看图片,明白文明祭拜的多种形式,激发孩子对祭拜先烈的欲望 四、 颂先烈,表决心名师精编 优秀教案1、诉心愿, 表决心 没有先烈们的付出,就没有我们和平的社会、美丽的环境、 幸福的生活；所以我们不仅要感恩先烈,更要向先烈学习,从行动做起,从身边小事做起,努力学习；板书：感恩先烈努力学习 孩子们,我们在开学时给自己定下的目标,谁来说一说？让孩子翻开品德书 ,找到之前自己定下的目标 巡察指导 ,是否需要修改；给时间给同学重温顺调整；老师立即设计意图：明确自己的目标,许下心愿,懂得要努力学习,做好身边的小事 小结：在先烈事迹的勉励下,我们诉心愿,表决心,就是对先烈的感恩,对先烈的承诺；2、唱响世昌颂 ,向邓爷爷,向先烈们致敬；设计意图：以激扬的歌声再次激起对先烈的崇敬之情；3、