低年级阅读课教案_第1页
低年级阅读课教案_第2页
低年级阅读课教案_第3页
低年级阅读课教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、写字很有用阅读教案一、阅读设计说明：1、教材分析： 写字很有用这首小诗想象丰富，语言质朴、生动，通俗易懂，充满了童趣与天真。拟人化的语言与认真、勤奋学习场景非常贴近孩子们的学习生活，容易引发孩子的共鸣。诗中蜜蜂和小蚂蚁执着与认真的精神将激发孩子学习写字的热情，激励他们好学上进。2、学情分析低年级的小 HYPERLINK javascript:; t _self 学生，想象力丰富，特别爱听小动物的 HYPERLINK javascript:; t _self 故事，尤其对自己熟悉和喜爱的事物更是充满着浓厚的兴趣。因此，针对孩子的年龄特点，我选择了这首充满童真童趣的小诗。3、教学目标： 通过熟读诗

2、歌，在循环往复中初步感受诗歌的语言魅力，增进孩子的读诵能力，通过不同式的自读、领读、分读，增进孩子的自信心与参与意识，为孩子创建展示自己的平台与窗口。3教学重点： 有感情的读诵小诗，在此基础让体会诗的回还往复的韵味与语言美。4、教学难点： 通过不同形式的朗读，引导学生从诗中体悟蜜蜂和小蚂蚁身上体现出的“勤奋、认真与执着”的精神内涵。二、阅读准备：选诗、多媒体课件课件三、阅读步骤 一、 复习诗过渡：好，在我们收获知识的时候，有这么一群小蚂蚁，也在收获他们的劳动成果。我们来看一看：小蚂蚁小蚂蚁，真有趣，见面碰碰小胡须。你碰我，我碰你，报告一个好消息！排队走，一二一，大家去抬一粒米。师：对，是我们学

3、过的一首诗，让我们再美美地读一读吧！环节：1、齐读。 2、男女生分角色。（加动作）二、新授诗过渡：师：小蚂蚁是不是很聪明啊？（生答：是）。可是啊，小蚂蚁也有发愁的时候。不信，你们来看这首诗：出示题目：写字很有用出示新诗的第一节：蜜(m)蜂(fng)用树叶，写信给蚂(m)蚁(y)。咬（yo）了三个洞，表示“我想你”。设计环节：1. 老师范读。2. 自由读。3. 指生读。4.全班齐读。过渡：那蚂蚁怎样了呢？收到信了么？出示第二节：蚂蚁接到信，看了半点钟，也咬三个洞，表示“看不懂”。同第一节的环节相同。5.出示前两节，一起齐读，然后分角色。分析：师：“看不懂”，蚂蚁看不懂蜜蜂的字，怎么办呢？生：谈一两句。师：好，那我们看看诗歌里的蜜蜂和蚂蚁是怎么做的。出示诗歌的最后一节：蚂蚁和蜜蜂，商量大事情：“赶快学写字，写字很有用。”环节：1. 指生读。2. 齐读最后一节打出全诗：环节：1.齐读2.再男女生分角色读。三、送诗（过渡）蚂蚁和蜜蜂都开始学写字了，咱们可不能输给它们啊！老师把诗歌改了一下，要送给咱们一一班的孩子们，想不想看一看？男孩用树叶，写信给女孩。画了三个圆，表示“要努力”。女孩接到信，看了半点钟，也画三个圆，表示“看不懂”。男孩和女孩，商量大事情：“赶快学写字，写字很有用。送诗结束，全体起立，把最后几句诗送给我们自己：一（3）班的男孩啊，一（

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论