华师大版八上第9课《国民革命运动与南京国民政府的建立》word教案1

1、名师精编 优秀教案第 9 课 国民革命运动与南京国民政府的建立课题1. 第一次国共合作；黄埔军校的建立；北伐战争的目的、主要对象、主第 9 课国民革命运动与南京国民政府的建立战场的重要战争；北伐战争成功进军的缘由；国民革命运动的失败；南学问能 力京国民政府的建立2. 通过指导同学利用北伐战争形势示意图,说明北伐战争的主要对象和进军路线,培育同学的读图识图才能；引导同学分析总结北伐战争成功的缘由,培育同学的综合分析才能；教学过程方表达法和创设情境引导同学课堂争论法相结合法目标1. 孙中山为革命奋斗一生的精神值得后人仰慕. 2. 中共的民主纲领与新三民主义基本一样,是国共合作的政治基础；情感价 值

2、观3. 北伐战争是中国各革命阶级参与的反帝反封建的正义战争,它的历史证 明白国共真诚合作的重要性；4. 共产党人始终把国家、民族的利益作为自己奋斗的目标,他们在北伐战争中不惜流血牺牲,为后人树立起一座丰碑；教学 北伐战争的成功进军 重点教学 北伐战争成功进军的缘由 难点教学 表达法,课堂争论法 方法名师精编 优秀教案初二同学想象力丰富,有表现自己的热忱,思维积极性简单被激发出来；通过与二 中初二（ 5）班同学的沟通和接触更证明白这一点；经过一年多的历史学科的学习,他们也具备了肯定的历史基础学问和综合分析才能,这为老师在教学上供应了较大 的空间；学情分析但初二（ 5）班的同学仍没有进行新民主主义

3、革命学习主题的学习,本课是本学习主题之下的第2 课,通过与初二（5）班同学的沟通和接触,发觉大多数同学对新民主主义的内容明白甚少,缺乏必要的学问储备；基于此点,教学中拟采纳讲 述法和创设情境引导同学课堂争论法相结合来组织课堂；尽量多供应一些相关的历 史图片和视频资料以创设情境,激发同学的学习爱好；教学过程【导入新课】用国民革命歌导入新课（歌曲图片和音乐同时呈现）,利用其旋律的熟识和歌词的不同引起 同学的求知欲；转入国民革命运动,而后总述国民革命运动时期的概况,指出是在国共两党 合作的背景下绽开的；【组织同学学习和探究新课】一、第一次国共合作国民革命运动的兴起1、关于第一次国共合作的背景：提问的

4、方式由同学归纳出教材中提到的孙中山的苦闷、彷徨 及共产国际、苏俄、中共向他伸出救济之手,而后老师补充中共方面的缘由；2、关于中共三大：师生问答方式指出时间、地点及内容（培育同学阅读和归纳的才能）,后 老师分析加入的方式；3、关于国民党一大：师生问答方式指出时间、地点、内容及意义；名师精编 优秀教案4、侧重指出此后中国进入国民革命运动时期；（19241927 年）二、黄埔军校的建立国民革命运动的进展1、老师结合课件介绍其基本情形后,多媒体设备给出黄埔军校图片以及门上的对联,并让学 生结合材料和课文内容动脑筋想一想：孙中山为什么要创办黄埔军校？再出示孙中山先生的 一段话：“ 开这个军官学校,独一无

5、二的期望就是制造革命军,来挽救中国的危亡！” ,让 同学体会黄埔军校的办学宗旨,就是培育有抱负,不怕牺牲,以救国救民为己任的新一代军 人；同学回答后进行如下归纳：孙中山熟识到过去自己进行的不懈的革命过程中,所依靠的 对象只是会党、新军、各派军阀等,始终没有自己的革命军队,这是革命失败的缘由之一,所以他期望通过黄埔军校创建革命军,挽救中国的危亡；2、引导帮忙同学懂得“ 共产党人 在军校中起了重要作用” 和“ 为国民革命培育了大批军 事骨干” ；如可让同学举例自己所知的出身黄埔的国共高级将领,进一步懂得军校为国民革 命培育了大批军事人才；三、北伐战争国民革命运动的高潮1、呈现幻灯片关于北伐战争的目

6、的、对象、主要战场,并介绍吴佩孚,孙传芳和张作霖三派 军阀的实力,使同学熟识到这三派军阀是帝国主义在华势力和中国封建统治的代表,他们拥 兵自重,统治着中国大部分富庶的地区,因此是首当其冲要毁灭的对象；2、关于“ 北伐战争成功进军” ,用多媒体设备给出北伐战争形势示意图,用动态的方式 逐一呈现北伐军的作战方针、进军路线和重要战争地点等；在此过程中老师可以适当补充、渲染有关汀泗桥、贺胜桥战争的情形,以加深同学对叶挺独立团勇敢善战的印象；3、关于“ 北伐战争成功进军的缘由” ,用多媒体设备给同学供应如干北伐战争期间工农运动 进展的相关材料,然后组织同学结合材料和课文内容进行争论；在同学发言的基础上,

7、老师 归纳指出,北伐战争成功的缘由主要有以下几个方面：第一,北伐军作战方针的正确；其次,国共两党的齐心协力；第三,广大北伐军官兵的浴血奋战和共产党员的先锋模范作用；第四,共产党领导下的工农群众的亲密协作和积极支援；名师精编 优秀教案四、南京国民政府的建立国民革命运动的失败 1 、第一向同学指出本目内容主要表达了国民革命的失败及结果；后要求同学依据课本内容完成基础学问的整理；（）逝世后,以（）为代表的国民党左派坚持三大政策,而国民党背景国民革命过程（）右派就破坏国共合作蒋介石在上海发动“政变”汪精卫在（）发动“ 七一五政变”的失败结果“ 宁汉合流”国民党专制统治建立2、老师表达国民党右派破坏国共合作和背叛革命的史实,同时呈现相关图片资料加深对南京国民政府性质的熟识；五、课堂小结：通过学问框图的形式突出重点内容及它们之间的关系；六、随堂巩固：说明：针对本节课重点内容设置了一道挑选题和一道材料题,挑选题是关于黄埔军校的训练特点,而主观题是以北伐为主题设置的,包括了北伐战争的主体内容；七、拓展深化：设置下面题目以备,时间不许可支配课后进行,进行机动处理；北伐战争取得了庞大成功,但为什么说国