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文档简介

1、八年级生物学案 陵水县黎安初级中学 陈仲儒 2013.07课型：新授课课题：尝试对生物进行分类 学习目标：(1) 对植物尝试和动物根据其结构特征进行分类；(2)掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。列举生物的主要类群。 (3)通过探究生物分类方法、分类活动，培养学生严谨的学习态度和解决实际问题的能力。 (4)通过小组讨论合作，培养学生团结协作能力，发现问题和解决问题的能力，掌握分类技能。 (5)通过分类活动，培养学生发散思维能力，增强学习自信心。 (6)通过尝试对生物进行分类的活动，使学生进一步了解生物的多样性，增强保护生物的多样性、保护环境的意识，激发同学们保护大自然、珍爱生命的情怀。重

2、点：尝试根据生物的特征对生物进行分类。 探究并掌握生物的分类方法。难点：尝试根据生物的特征对生物进行分类。 通过观察与思考，总结生物分类的方法和依据。预习指南：1、生物分类：生物分类是根据生物的 把生物划分为不同的 ，并对每一类群的 等特征进行科学的描述。分类的依据是生物在等方面的特征。分类的目的是弄清不同类群之间的 关系和关系。2、植物的分类：植物分类的重要依据是 、 、 和形态结构。植物可分为 和 两大类。3、动物的分类：动物的分类除了要比较 ，还要比较动物的 和 。动物根据体内有无脊柱分为 和 两大类。4、真菌和分类：根据真菌的形态特征，可以将真菌分为 、 等类群。5、被子植物分类依据：被子植物分类依据是 、 、 、 、 和 的形态结构，其中 、 和 往往为分类的重要依据。学习过程设计：(一)生物分类的依据和目的：生物分类是根据生物的 把生物划分为种和属等不同的 ，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同的类群之间的亲缘关系和 关系。1、生物分类的依据：生物在 的特征。2、生物分类的基本单位是 （即物种）。3、分类的目的：弄清不同生物类群间的 。(二)植物的分类：1、分类的依据：（1）植物的 的形态结构，都可作为植物分类的依据。（2）在被子植物中， 、 和 作为分类的重要依据。2、植物分类情况：植物a有种子植物

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