三年级下册数学教案-　1.2 计算经过的时间-冀教版

1、第2课时计算经过的时间【教学内容】教材第47页。【教学目标】1理解时间与时刻的区别。2初步掌握简单地计算经过时间的方法。3经历小组合作、质疑探究、动手实践的过程，学到合作精神，提高解决问题的能力。4培养学生用数学的眼光观察、思考问题。5激发学生在学习过程中的主体意识，体验教学知识的应用价值。【教学重点】学会用自己的方法计算完成某件事情经过的时间。【教学难点】跨日期计算经过的时间。一、情境导入(课件出示第4页插图)一个商店门口显示营业时间的牌子，你知道全天营业多长时间吗？师：这节课，我们来学习怎样计算经过的时间。(板书课题：计算经过的时间)二、探究新知1教学例2。(1)小组讨论：从牌子上你了解到

2、哪些数学信息？一个小组代表发言，其他组补充。(2)小组讨论：怎样计算周一至周五全天的营业时间？生1：1小时1小时地数。生2：借助画图计算。师：还有别的计算方法吗？引导学生直接用减法计算。20911(时)(做差法)(3)怎样计算周六、周日每天的营业时间？学生独立计算，交流算法。2教学例3。(1)出示“神舟”七号图片。教师介绍“神舟”七号升空和降落的情况及我国航天事业发展，体会作为中国人的自豪感。引导学生说说你从中了解到哪些信息。生：25日21：10发射升空，28日17：37安全返回。师：你想不想知道：“神舟”七号飞船围绕地球飞行了多长时间？我们一起来算算吧！采用不同的算法计算，交流计算的方法和结

3、果。生1：数一数的方法：从25日21：10依次数下去生2：画图。生3：可以分别计算出每天飞行的时间，再相加：25日：2小时50分26日：24小时27日：24小时28日：17小时37分合计：68小时27分生4：分段计算。25日21：1027日21：10用2天。27日21：1028日17：37用20小时27分。一共飞行：2天20小时27分。师：哪种方法比较简单？(2)兔博士网站。了解我国“神舟”系列航天飞船的历程。让学生自行阅读教材第7页“神舟”航天飞船成功发射和飞行时间记录表。通过阅读你有什么体会？三、巩固练习1出示教材第6页第2题列车时刻表，引导学生了解列车时刻表中的数学信息。2区分时间和时刻

4、出示：T1次列车从北京西开往长沙的发车时间是15时55分，到达长沙的时间是第二天7时21分。师：开车时间是15时55分指的是开车的那一时刻；到达长沙的时间是第二天7时21分指的是到达长沙的时刻，列车的运行时间指的是从第一天的15时55分发车到第二天的7时21分到达时所经过的时间。总结：时间是一个过程，时刻是一个具体时间。师：红红爸爸从北京到长沙出差，乘T1次列车在路上要用多长时间？ eq o(sup14(北京),sdo5(15：55) eq o(sup14(长沙),sdo5(7：21（第二天）) 15：5524：00(0：00)7：218小时5分7小时21分15小时26分师：你还能根据列车时刻

5、表提出哪些问题？3教材第5页练一练第1题、第2题。4庆祝“十一”的文艺演出从晚上7时开始，晚上9时40分结束，演出时间是多长？5一场电影时长90分，电影结束时间是20：50，这场电影是什么时间开始播放的？四、课堂小结这节课有什么收获？【板书设计】24时计时法的计算方法一：1个小时，1个小时的数10时、11时、12时、13时方法二：画图法方法三：做差法(同一天)：20911(时)【教后思考】经过时间的简单计算是生活中常见的问题，因此讲解本部分内容还可以采用竞赛或游戏的方式进行，如教师先出好题将学生分组，小组内讨论题目，做出解答，比一比哪个小组用的时间少，做题的准确率高，也可以采取接龙或小马过河的方式给每位同学思考答题的机会，