中一二进攻战术 初中八年级体育与健康教案教学设计教学反思 人教版

1、水平四（八年级）“中一二”进攻战术单元教学计划一、单元指导思想在课改背景下，教师的教学理念慢慢的在从“教师本位”、学科本位”向“学生本位”、“能力本位”的方向转变，实现这一转变的主要标志是学会“用教材教”，即体育教学不能把“教材本身的技术动作学会”作为教学的唯一目的(教教材)，而应学会用教材教对学生终身发展有益的知识、技能、方法以及情感态度价值观等。以义务教育体育与健康课程标准（2011年版）为依据，结合浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要的精神，从“技术、体能、运用”三个维度来构建单元内容的一种新的思维模式，针对球类教材特点，在“技术、体能、运用”三个小单元课时量分配上可采用“121”模式，

2、强化体能练习。从而增强本单元教学的趣味性，提高教学效益。避免以往单元构建，唯“技术线“的现象。在此基础上突出体能和运用两个维度。力求通过合理的教学方法，以及积极的学练，学生能很好掌握该项运动技能，发展学生体能，并能很好的运用到生活当中。克服胆怯心理，树立自信心，培养勇敢挑战精神，增强协作能力，提高安全运动的意识。二、单元教学计划教学内容“中一二”进攻战术课时数3教学对象水平四（八年级）单元教学1.认知目标：让学生了解“中一二”进攻战术的阵型布局及其运用，明确战术配合再比赛中的作用，知道基本规则要求并能说出其对锻炼身体的意义和方法。2.技能目标：学会“中一二”进攻战术的练习方法，掌握与同伴配合的

3、要点，加强战术意识，目标提高技战术的运用能力，发展下肢力量、灵敏、协调、反应能力、培养空间感等。3.情感目标：在教学比赛中培养勇敢拼搏，团结协作的优良品质，在互帮互学中发展应变能力和判断能力，增强团队意思。单元重难点重点：练习方法、战术意识。难点：同伴间的相互配合，各项技术的综合运用。安全组织形式的安全；器材的稳定策略性；学生的练习方法。课次教学内容/重难点教学目标教学策略1教学内容：1.“中一二”1.认知目标：学生能知道“中一二”进攻战术练进攻战术及练习方法，并明确战术习方法3（1）配合在比赛中的重要性。2.发展体能2.技能目标：学会“中一二”进攻方法战术的练习方法，并能在模拟实战中成功做出

4、传垫扣配合2次及以重点：传垫扣上，发展下肢力量、灵敏、协调、动作准确反应能力等。3.情感目标：在练习中表现出主动难点：同伴间探究、敢于挑战、善于同伴间相互模拟实战配配合。合到位1.教师采用挂图、示范，利用讲解法，让学生对“中一二”进攻战术及练习方法有直观的认识，激发学生学习兴趣。2.结合专门性练习的趣味跑和球性练习，教师将垫、传、扣等动作编成操，利用准备活动进行渗透教学，再将单个动作进行组合教学，把垫、传、扣动作打组合成单个练习，通过四人传垫扣配合练习；四人传垫扣配合练习+摸地1次；四人配合逆时针轮转练习；小组间3分钟四人成功配合的成功次数比多。3.体能练习：排球脚步移动练习。2教学内容：1.

5、“中一二”进攻战术练习方法3（2）2.发展体能方法1.认知目标：学生能知道“中一二”进攻战术及练习方法，并明确“中一二”进攻战术在比赛中的作用。2.技能目标：学会“中一二”进攻战术的练习方法，掌握与同伴配合1.慢跑热身、游戏：喊数抱团2.专门性练习：传、垫、扣球性练习3.接隔底网近距离抛球或发球，组织4号、2号位队员进攻。3.1由4、5、6号位队员接抛球，3号位二传组织4号位进攻的配合练习。3.2同上方法，接近距离发球后练习战术配的要点，做到分工明确，配合默契，重点：场上位灵活运用。置和分工3.情感目标：培养学生团结协作的优良品质，在互帮互学中发展应变难点：同伴间能力和判断能力，增强团队意识。

6、相互配合教学内容：1.“中一二”合。3.3由2、1、6、5、4号位队员接发球，3号位组织，4、2号位队员进攻。3.4由2、1、6、5、4号位队员接发球，3号位组织，4，2号位队员进攻。4.体能练习：1分钟仰卧起坐比赛3进攻战术运用方法3（3）2.发展体能方法重点：运用中一二进攻战术得分难点：场上视1.认知目标：能简单说出战术配合在比赛中的作用。2.技能目标：在各种发、垫、传、扣练习方法下，能在场上结合比赛规则进行排球比赛，发展体能。3.情感目标：在教学比赛中培养学生勇于克服困难、挑战自我，互相鼓励，增强班级的凝聚力。1.慢跑热身、游戏：喊数抱团2.专门性练习：传、垫、扣球性练习3.四人传、垫、

7、扣比赛4.运用“中一二”进攻战术进行比赛5.体能练习：1分钟跳绳比赛考核评价野开阔，主动与同伴配合。评价标准：优秀：技战术运用能力，练习方法好，战术意识、配合意识，团队意识强。良好：场上位置和分工正确，但战术意识、配合意识，团队意识不强。及格：基本能完成配合动作，战术意识、配合意识，团队意识差。不及格：无法配合起来。水平四（八年级）“中一二”进攻战术单元教学设计吴兴区城南实验学校徐刚强一、设计理念本课坚持“健康第一”的指导思想，以义务教育体育与健康课程标准（2011年版）为依据，围绕浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要的精神，从“技术、体能、运用”三个维度来构建单元内容的一种新的思维模式，通过

8、教师引导学生学、练、思、合作与交流等方式，让学生学会“中一二”进攻战术基本练习方法，更重要的是培养学生敢于实践、善于同伴间相互配合的精神，体会到进步和成功的快乐。通过教学，使学生体会到排球运动团队配合的重要性。培养学生主动探究、顽强拼搏的意志品质。提高学生安全运动意识，懂得安全运动的方法。使学生得到全面发展。二、教材分析“中一二”进攻战术是人教2011课标版水平四（八年级）的教学内容，“中一二”进攻战术是排球进攻战术中的一种最简单、最基本的战术形式。通过战术的多种练习方法，能提高学生基本技术的综合运用能力及观察、判断和决策能力，在战术运用中能加强团队意识的培养，形成积极的学习态度。它要求学生在

9、几秒钟内完成垫球、传球、扣球、拦网等一系列动作。各技术环节相互联系又互相制约，考虑到八年级学生实际情况，对整个技战术进行合理的分段学习，降低难度系数，有利于该教材真正进课堂，提高本课练习密度。中一二”进攻战术练习方法，需要学生具备良好的个人技术，团队配合意识和勇敢、果断的意志品质，以及安全措施，是学习和完成“中一二”进攻战术教学的重要保证。三、学情分析。对于活泼、好动、模仿能力较强的八年级学生来说，我们可以很好的利用学生身心特点来激发学生的学习兴趣，调动他们学习的主动性和积极性，提高教学效果。该班同学已基本掌握了排球运动的基本技术（垫，传，扣）在此基础上学习简单的进攻战术“中一二”战术，并用四

10、人垫传扣等组合练习方法，进一步提高个人技术的熟练程度，完善基本技术，灵活运用四人配合练习“中一二”战术；在比赛中利用集体战术，提高学生的配合意识，培养学生团队精神。所以，根据以上情况及结合本课重难点，我将通过球性练习、趣味持球跑、团队合作、分小组练习，激发和鼓励学生采用不同的练习方法，使其能较好的掌握四人模拟实战配合，培养学生的敢于挑战、善于同伴间相互配合，提高学生的全面身体素质。四、教学目标1.认知目标：学生能知道“中一二”进攻战术及练习方法，并明确战术配合在比赛中的重要性。2.技能目标：学会“中一二”进攻战术的练习方法，并能在模拟实战中成功做出传垫扣配合2次及以上，发展下肢力量、灵敏、协调

11、、反应能力等。3.情感目标：在练习中表现出主动探究、敢于挑战、善于同伴间相互配合。五、教学重难点1.重点：传垫扣动作准确2.难点：同伴间模拟实战配合到位六、教学用具1.篮球场1片2.排球33个3.录音机1台4.移动黑板5.排球网两副七、安全预设1.在趣味跑时强调学生前后保持距离，注意安全。练习时着重强调检查地面是否有排球。2.在进行四人配合练习时，着重强调扣球同学不得将排球扣过网，防止扣在对面同学的脸上，出安全事故。3.在进行体能练习排球脚步移动时，速度加快有安全隐患，应时刻提醒学生注意安全。排球“中一二”进攻战术一课教案教师徐刚强年级班级八年级（3）班学生数32人教学1.排球：“中一二”进攻

12、战术的练习方法3（1）内容2.体能：排球脚步移动练习。课次第一课次1.认知目标：学生能知道“中一二”进攻战术及练习方法，并明确战术配合在比赛中的重要性。教学2.技能目标：学会“中一二”进攻战术的练习方法，并能在模拟实战中成功做出传垫扣配合2次目标及以上，发展下肢力量、灵敏、协调、反应能力等。3.情感目标：在练习中表现出主动探究、敢于挑战、善于同伴间相互配合。重难点重点：传垫扣动作准确难点：同伴间模拟实战配合到位教学过程教学内容学练标准组织形式与安全措施练习练习次数时间准备部分81.课堂常规。2.队列练习：四面转法+跑步走与立定等。3.师生互动（击掌）。持球4.准备活动。4.1趣味跑。4.2球性

13、练习。4.1.1自抛自垫球。1.静、齐、快。1.四列横队。2.精神饱满，踏步有力。2.四列横队。若干3.动作自然大方，有礼。3.单手或双手击掌。44.动作到位，活动充分。4.一路纵队。（安全提示：圈4.1听口令，认真练习。慢跑中控制好安全距离）4.2熟悉球性。5.四列横队，体操队形散开。若干1344.1.2自抛自传球。“4.1.3两人一抛一垫球。4.1.4两人一抛一传球。1.排球：中一二”进攻战术的练习方法1.1四人传垫扣配合练习1.1配合顺畅。1.1两人一球。2041.2组合：四人传垫扣配（1.2配合顺畅。按要求组1.2四人一球。安全提示：152合练习+摸地1次。1.2.1四人配合逆时针轮基本转练习合练习6次以上。垫传球时注意安全）部分1.3比赛：小组间3分钟32四人成功配合的成功次数1.3团队配合。成功进行1.3四人一组（安全提示：10配合2次及以上，并展起