《烛之武退秦师》课件41张-统编版高中语文必修下册

1、统编新版高中语文必修下册第一单元 左传是春秋左氏传的简称，又名左氏春秋，是我国第一部叙事详细的编年体史书。相传为鲁国史官左丘明所作。它与春秋公羊传春秋谷梁传并称为“春秋三传”。左传善于描写战争和记叙外交辞令。主要艺术成就：长于叙事，善于写人，工于记言。左传简介春秋与左传 春秋是孔子据鲁国史书鲁春秋修订的，是中国现存最早的一部编年体史书。记载了从鲁隐公元年到鲁哀公十四年近240多年的历史。 春秋在古代也代表一年四季。而史书记载的都是一年四季中发生的大事,因此取名为春秋 。编年体：按时间顺序编写的史书体裁第一部编年体史书春秋第一部叙事详细的编年体史书左传国别体：以国家为中心编写的史书体裁第一部国别

2、体史书国语纪传体：以人物传记为中心的史书体裁 第一部纪传体史书史记第一部断代体史书汉书解题：烛之武退秦师1.烛之武:考城人，是三朝老臣，在郑国一直担任“圉正”（养马的官）大概相当于西游记里所说的“弼马温”。被举荐使秦时，已年过七十，须发皆白，身子佝偻，步履蹒跚。(冯梦龙东周列国演义)2.退:使 撤退3.师：军队 古语有云：“一夫敌百万之师”，刘伯温也说过：“凡用兵之道，以计为首。”而在历史上，曾有过无数这样的人物：身佩 六国相印的苏秦,轻摇羽扇的孔明,运筹帷幄的张良,提到他们我们无不赞叹他们的大智大 勇。 今天我们要来认识这样一位智勇双全的人烛之武。核心素养：语言建构与运用：掌握文中出现的重点

3、文言词语和特殊句式，并归纳其规律，积累常见文言字词，掌握文言句式，分析人物形象。思维发展与提升：体会人物对话的语气和特点，欣赏烛之武高超的劝说艺术。审美鉴赏与创造：体味本文类比推理和比喻说理的方法，感知文中的人物形象，揣摩人物语言,体会人物的思想感情。 文化传承与理解：学习古人国难当头、不计个人安危得失、顾全大局的精神。培养积极的人生观。无能为( )也矣共( )其乏困秦伯说( ),与郑人盟夫( )晋何厌之有微夫( )人之力不及此wifgngyuf 佚之狐（ ）fn zhuqu秦军氾( )南若不阙( )秦夜缒( )而出失其所与,不知（ ）使杞( )子、逢（ ）孙 戍（ ）之 zhqpngysh秦

4、晋围郑，郑国危在旦夕。烛之武奉郑君之命，只身前往秦国，说服了秦君，免去了一场战祸。整体感知诵读课文课文讲述了一个什么样故事？ 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。爵位： 是表示社会地位和物质待遇的一种尊号，一般根据与皇室的血缘亲疏或功劳大小授给，长期不变，很多情况下可以世袭。周代分为公、侯、伯、子、男五等。 以：因为 无礼于晋=于晋无礼（状语后置，译：对晋文公无礼）贰：从属二主。贰于楚：依附于晋的同时又依附于楚。军：驻扎。名动公元前630年郑新郑函陵氾水秦晋晋 军秦 军秦国和晋国出兵攻打郑国的理由：1 以其无理于晋2 郑贰于楚（晋文公逃亡时郑国没有以应有的礼遇接待他）

5、（郑从属于晋的同时又从属于楚）秦郑无矛盾冲突 烛之武退秦师合作探究，理清脉络起因发展高潮结局秦晋围郑（无礼于晋，且贰于楚）第一段在本文中有何作用？有没有为下文烛之武退秦师埋下可能性？思考大兵压境，郑国危在旦夕，渲染了紧张的气氛，为人物出场提供背景。秦、晋围郑“以其无礼于晋，且贰于楚”，表明战争的主谋是晋国，秦国只是帮凶。说服秦国就有可能迫使晋国退兵。 “晋军函陵，秦军氾南”，说明秦、晋两军分别两地驻扎，为烛之武见秦军、退秦师提供了可能。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。课文串讲言于郑伯=于郑伯言（状语后置）使：派若：如果译文：佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，

6、如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。”郑伯同意了。( )辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”( )许之。 犹：尚且已：同“矣”是：这辞：推辞子：古代对男子的尊称译文：烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，做不成什么了。”郑文公说；“我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊!”烛之武就答应了。寡人：即为寡德之人，意为“在道德方面做得不足的人”。是古代君主、诸侯王对自己的谦称。 烛之武退秦师合作探究，理清脉络起因发展高潮结局秦晋围郑（无礼于晋，且贰于楚）临

7、危受命文章写烛之武在使命面前，先“僻”后“受”，你有怎样的感受?一是交代了烛之武的境况，是一个不被重用的老臣。二是委婉地批评郑伯不能用人，但在关键时刻，作为国君尚能接受规谏，诚恳负责。三是点明烛之武深明大义，以解国难为重。 烛之武运用了哪些方法来说服秦伯退兵呢？结果如何？齐读第三段，共同探讨。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。夜：夜晚在夜里。名作状 在古文中，方位、时间名词出现在谓语动词前，一般活用作状语。执事:办事的官吏，这里是对对方的敬称。既：已经译文：在夜晚用绳子将烛之武从城上放下去，去见秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭

8、亡了。如果灭掉郑国对您有好处，那就烦劳您手下的人了。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。翻译鄙：名作动，把当作边邑陪：增加 厚：变雄厚 薄：变薄弱形作动焉：哪里译文：越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是困难的，您何必要灭掉郑国而增加邻邦晋国的土地呢？邻邦的国力变雄厚了，您的国力也就相对削弱了。 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 以为：把作为东道主：东方道路上的主人 行李：出使的人共：通“供”，供给 乏困：缺少的物资。形名译文：假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东道上的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也

9、没有什么害处。 且君尝为晋君赐矣，（ ）许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。 翻译为：给予晋君赐：恩惠朝：早晨在早上夕：傍晚在晚上名作状语译文：况且，您曾经对晋惠公有恩惠，他也曾答应把焦、瑕二邑割让给您。然而，他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这是您知道的。 夫晋，何厌之有？”既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。东：向东。名状封：使成为边界。使动阙：使减少焉：从哪里厌：满足利：使.获利唯：句首语气词，表示希望图：考虑译文：晋国有什么满足的呢？现在它已把郑国当作东部的疆界，又想扩张西部的疆界。如果不侵损秦国，晋国从哪里取得它所企求的土地呢？秦国受损而晋国受益，您好

10、好掂量掂量吧！”结果（一）秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。说：通“悦”戍：守卫翻译译文：秦伯高兴了，就与郑国签订了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙帮郑国守卫，就率军回国。 夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”烛之武打动了秦伯,使秦退兵,他是如何做到这一点的?坦言知亡,动之以情.阐明利害,动摇秦君.

11、替秦着想,以利相诱.引史为例,挑拨秦晋.推测未来,劝秦谨慎. 烛之武退秦师合作探究，理清脉络起因发展高潮结局秦晋围郑（无礼于晋，且贰于楚）临危受命劝退秦师坦言知亡，动之以情阐明利害，晓之以理以利相诱，为秦着想引史为例，巧设离间推测未来，劝秦谨慎结局： 子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。之：代指秦军夫人：那人因：依靠敝：损害所与：同盟知：通“智”其：还是。去：离开翻译 烛之武退秦师合作探究，理清脉络起因发展高潮结局秦晋围郑（无礼于晋，且贰于楚）临危受命夜缒出城劝退秦师坦言知亡，动之以情阐明利害，晓之以理以利相诱，

12、为秦着想秦晋退兵引史为例，巧设离间任务一：晋文公退兵的理由是什么？你觉得主要是因为什么？ “不仁”只是个冠冕堂皇的理由，如果真讲“仁义”，当初就不会发兵攻郑。 “不知”是实质，“知”是理智，是对现实情况的客观分析，是对动武后果的冷静判断； “不武”，则是因为胜败难以预料。所以，说到底，晋的退兵，是“利”字使然。这是一种隐忍不发、随机应变的胸怀和谋略，正是晋文公终成霸业的根本原因。烛之武游说成功，除了辞令巧妙外，还有什么深层次的原因？任务二秦、晋围郑“以其无礼于晋，且贰于楚”，表明战争的主谋是晋国，秦国只是帮凶。说服秦国就有可能迫使晋国退兵。 “晋军函陵，秦军氾南”，说明秦、晋两军分别两地驻扎，

13、为烛之武见秦军、退秦师提供了分化的可能可能。任务三：你最欣赏这篇文章中的哪个人物？结合文章内容加以分析说明。烛之武虽不满郑文公不看重他，但为了救国，还是用尽智慧去说服秦穆公，说明他以国家利益为重，深明大义，是爱国志士；知难而上，夜缒而出，孤身入秦营，可谓勇士；富有智慧，机智善辩，是难得的“辩士”。佚之狐“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”说明他敢于直言进谏，也是荐贤举能的伯乐。郑文公肯听佚之狐的话，相信烛之武能退秦军；当烛之武一开始满腹牢骚且不愿受命时，陷入尴尬境地的郑伯没有放弃，先是自责以抚慰烛之武的情绪；然后又晓之以理：“然郑亡，子亦有不利焉。”可见其善于纳谏、勇于自责、知错能改，是一位

14、有见识的君主。秦穆公从秦国的利益角度来考虑问题，听取了烛之武的建议，是一位善于决断、善谋利益的君主。晋文公“不仁不智不武”的“不战之论”充分体现了他的政治远见和霸主风度。晋文公是依靠秦国的力量取得国君的地位，依靠别人的力量却去损害别人，不仁；打郑国容易，与秦国交恶时机未到,失去盟国，不智；从中可以看出他的知恩图报以及隐忍不发、随机应变的聪慧。积累成语秦晋之好：春秋时，秦晋两国不止一代互相婚嫁。 今泛指两家联姻。贪得无厌：贪心永远没有满足的时候。胜之不武：以强凌弱，即使赢了也不光彩。比喻以大欺小。春秋笔法：寓褒贬于曲折的文笔之中，不直接表明自己的态度。 1、通假字已，通“矣”，了。共，通“供”，

15、 供给、供应。说，通“悦”， 高兴。知，通“智”， 明智，聪明。（1）今老矣，无能为也已 （2）行李之往来，共其乏困（3）秦伯说，与郑人盟 （4）失其所与，不知古汉语常识2、词类活用 烛之武退军函陵，秦军汜南若亡郑而有益于君越国以鄙远邻之厚，君之薄也即东封郑若不阙秦阙秦以利晋因人之力而敝之共其乏困退，使动用法，使撤兵。军，名词作动词，驻军。亡，使动用法，使灭亡。鄙，名词意动，把当作边邑；远，形容词作名词，远地。厚，薄，形容词作动词，变雄厚、变薄弱。东，名词作状语，向东；封，名词使动用法，使成为疆界。阙，动词使动用法，使削弱。利，名词使动用法，使获利。敝，形容词用作动词，损害。乏困，形容词作名词

16、，缺少的东西。3、特殊句式（1）状语后置句：以其无礼于晋于晋无礼若亡郑而有益于君于君有益且贰于楚也且于楚贰也佚之狐言于郑伯于郑伯言（2）宾语前置句：何厌之有？有何厌？（3）省略句：晋军函陵晋军（于）函陵敢以烦执事敢以（之）烦执事辞曰：臣之壮也（烛之武）辞曰词语解释1、且贰于楚也。贰：2、晋军函陵，秦军氾南。军：3、辞曰：臣之壮也，犹不如人。辞：4、若使烛之武见秦君，师必退。若：5、越国以鄙远，君知其难也。鄙：6、焉用亡郑以陪邻？陪：7、行李之往来。行李：从属二主驻扎推辞假如把当作边邑增加出使的人8、共其乏困。共：9、且君尝为晋君赐矣。赐：10、朝济而夕设版焉。 济：11、又欲肆其西封。 肆：12、阙秦以利晋。 阙：13、秦伯说。 说：14、微夫人之力不及此。 微： 夫：通“供”，供给恩惠渡河延伸、扩张侵损、削减通“悦”，高兴（如果）没有那课堂练习对下列句中划线词语解释，不正确的一项是（ ）A晋军函陵（军：军队） B贰于楚也（贰：从属二主）C是寡人之过也（是：这） D亡郑以陪邻（陪：增加）下