好书推荐陈小敏修改稿

1、 文心(精) 作 者：夏丏尊/叶圣陶 出版社：三联书店 作者简介：夏丏尊先生（1886年1946年），我国著名文学家、教育家、出版家。潘天寿、丰子恺等都是他的得意学生。内容提要： 文心是用故事的体裁来写关于国文的全体知识。每种知识大约占了一个题目。每个题都找出一个最便于衬托的场面来，将个人和社会的大小时事穿插进去，关联地写出来。通体都把国文的抽象的知识和青年日常可以遇到的具体的事情融成了一片。写得又生动，又周到，又都深入浅出。推荐理由：陈望道先生对这本书的评价说：“通体都把国文的抽象的知识和青年日常可以遇到的具体的事情融成了一片。写得又生动，又周到，又都深入浅出。的确是一部好书。”朱自清先生评

2、价说：“书中将读法与作法达成一片，而又能近取譬，切实易行。再则本书是一篇故事，故事的穿插，一些不缺少；自然比那些论文式纲举目张的著作容易教人记住换句话说，收效自然大些。”阅读分享： 跟大师学语文 读夏丏尊、叶圣陶文心有感 在进城去教研活动的车上，一位老师戏谑地感叹：“啊，教了这么多年语文课，现在是越来越不会教了！哈哈哈” 是呀，在种种新鲜的教育理论面前，我们教师的热情是空前的。遗憾的是，我们的热情并没有得到很好的回报。在形形色色的理论面前，如温儒敏教授说的“定力不够”，我们变得茫然，变得困惑，变得手足无措，变得不知道语文是什么，更不知道怎么教了。 彷徨中，我读到了前辈夏丏尊和叶圣陶先生合著的文

3、心一书，心中的“语文”渐渐明朗起来。夏丏尊先生（1886年1946年），我国著名文学家、教育家、出版家。潘天寿、丰子恺等都是他的得意学生。他和亲家，教坛泰斗叶圣陶先生（1894年1988年）合写的文心一书，用故事的体裁向我们介绍了语文读与写方面的知识。全书三十二节，内容涵括了修辞、语法、词汇、诗词、小说、日记、书信、工具书、文学史等诸多语文知识。陈望道先生对这本书的评价说：“通体都把国文的抽象的知识和青年日常可以遇到的具体的事情融成了一片。写得又生动，又周到，又都深入浅出。的确是一部好书。”朱自清先生评价说：“书中将读法与作法达成一片，而又能近取譬，切实易行。再则本书是一篇故事，故事的穿插，一

4、些不缺少；自然比那些论文式纲举目张的著作容易教人记住换句话说，收效自然大些。”确实如此，大师们教我们的知识往往都是大白话深入浅出的，比如，在书中第五节小小的书柜：“能课外读书，原是好事。但乱读是不但无益而且有害的。你们在学校里有许多功课，每日自修又需要好几点钟的时间，课外的余暇很是有限，故读书非力求经济不可。”回想班上学生看的课外书，经济吗？一会儿小猪西里呼噜，一会儿淘气包马小跳；今天“沈石溪”，明天“曹文轩”什么“鸡鸭鱼蟹”、“山珍海味”拿来就看。殊不知，大师们在几十年前就教导我们：什么年龄段该看什么书，该怎么看课外书。崔峦教授说：“对照2011年版语文课程标准，审视我们的阅读教学，存在以课

5、程标准年段目标为指导，准确把握和体现教学目标有所不足。”我们指导学生看课外书，何尝不是目标不准，训练紊乱呢？又比如，书中第十三节触发：“读书贵有新得，作文贵有新味。最重要的是触发的功夫。所谓触发，就是由一件事感悟到其他的事。你读书时对于书中某一句话，觉到与平日所读过的书中某处有关系，是触发；觉到与自己的生活有交涉，得到一种印证是触发；觉到可以作为将来某种理论说明的例子，是触发。”读到这儿，我真的也有所触发了。这不是和江苏特级教师管建刚说的差不多吗：“写作，要的不是走进生活贴近生活，要的是留心生活，关键词不是生活，是留心。将你的心留在上面。由此，我要说：解决作文温饱，第一重要的，不是外在的观察，而是内在的发现。”“这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，”耳边传来女儿琅琅背书的声音。“陈融，你知道为什么要背诵这个自然段吗？”“不知道呀！”“是让你学习老舍先生写文章，不单单只写看到的，更要写心里感受到的呀！”合上文心一书，我想着：尽管夏丏尊、叶圣陶先生这些大