中小学教育热情教育管理案例

1、“后进生”转化工作之我见教育管理案例分析XXXXXX XXXX XXX案例背景：案例过程：RON CLARKI北卡罗莱纳前往纽约大都市一所中学开始了他新的教师生涯。他年轻充满热情富有创造力。他运用独特的教学规则和革新式的教学方法教育每个调皮的小捣蛋，为家境困难想要念书的女孩打通通往课堂的道路，让有着艺术天赋的男孩得以发挥特长。即使刚从肺炎中解脱出来，CLAR得上投入到他的调皮学生当中。学校中的题材永远挖不完，我们知道中国的教育精髓，我们看过鬼冢的日式狂放教育，但是我们没有见过美国学校中如此热血的CLARK年轻的学生有着各式各样烦恼和天赋，尖锐叛逆，在美国这个倡导自由的国家里CLAR底口学生究竟

2、碰撞出怎样 的火花？何况出演主角RON勺演员可是在 Friend 和 The West Wing 的 Matthew Perry 哦。克拉克没有退却，他第一堂课就教育孩子们要有梦想，说自己和学生们是一家人，自己永远不会离开。也许影片做了艺术加工 , 电影中克拉克的学生在班级的表现, 我们都是无法想像的。这简直是菜市场 , 根本不像是教室 , 学生都像小痞子 , 为所欲为无法无天。在我们看来，这就是一个不折不扣的烂摊子，克拉克充满热情的想要去改变这些学生们，但是，学生们根本不买账，到了第六天，看到教室一片狼藉的景象，克拉克决定放弃了，他无奈的对学生说，你们赢了。就在这时，克拉克的女友鼓励他不要放

3、弃。于是第二天，学生意外的发现，被他们气跑的克拉克居然还在教室里。接下来，克拉克一条条的制定班规，从行为规范入手，严格要求，引导孩子养成正确的行为规范；为了吸引学生的注意力，他在面前放满了几十罐酸奶，他告诉孩子们：“如果你们能认真听我讲话15 秒，我就喝下一罐巧 克力酸奶”。就这样，为了孩子们能专心 听讲，一堂课下来，他硬是喝下了几十罐 酸奶；他放下架子，和学生一起学双跳， 切实的走进孩子心中，赢得孩子的信任； 他自编说唱词，带着孩子载歌载舞蹈记美 国历史知识，巧妙地让孩子们在游戏中在 快乐中学习。尽管病得很重，他仍然坚持 上课，结果晕倒在黑板前，住院了，他也 舍不得放下孩子，他让女友帮他摄像

4、录像, 放在班级的电视里进行视频教学。克拉克老师和学生们一起为好成绩歌唱 跳舞庆祝；学生们运用他们学的诗，把她称作是 他们的“光”，露安（米歇尔菲弗）决定 留下来；克来门特老师要走了，学生们被校长关在教室里不让送行，于是一架架纸飞机从教室的窗户里飞了出来，上面写着对老师的祝福和感谢；基丁经过教室去收拾自己的东西，学生们一个个都站到了桌子上， 高喊 “船长，我的船长！”霍兰德先生退休那天，三十年来他教过的学生们都来为他送行，坐满了整个礼堂，在这里，他指挥演奏出他这一生最伟大、最壮美的一个乐章2012年2月 2 日下午， “班主任尖峰论坛”群友湖南刘海美老师推荐了美国教育电影热血教师 (the R

5、onClark Story ) 。 因为上班，所以只是现在网上搜索了解了一下，热血教师由马修派瑞(Matthew Perry)主演，改编自美国教师罗恩克拉 克 (Ron Clark) 的真实事迹。影片选取了克拉克只身来到纽约执教于黑人区一所学校的一段典型经历，讲述他的为人师表、鞠躬尽瘁，将全校最差的一个班级教导成了全校成绩最好的一个。原形克拉克当老师属于半路出家，他的经历非常丰富，是个干劲十足思维活跃的家伙。当老师后，摸索出一套独特有效的教学方法，取得了巨大成功。他强调对学生的尊重、鼓励以及和家长的良好沟通，同时要求学生严格遵守纪律和规范，学会尊重他人，以求在学校以至社会中容易被接受和交际。他

6、在教学中为了吸引学生们的注意和兴趣，他用了种种方法，他编写有关历史的RA骑曲，甚至有时不惜让自己出丑。他将他的教育经验写成了书教育的 55 个细节( The Essential 55 )，书问世后大受欢迎，高居 2003 美国畅销书排行榜第七位。然而， Clark 老师完全出于自发有目的的家访。最后，他虽然遇到了不欢迎、不信任、不合作的家长和家庭，但是， Clark老师还真的获得了许多第一手的学生信息，比如，他了解到了胡里奥的调皮；了解到了泰肖恩跟坏孩子鬼混和绘画的潜能；了解到了莎美卡12 岁就是 3 个孩子的母亲，放学后无瑕完成功课的现状这样，家访极大地帮助了他对他的学生迅速开展有针对性的教

7、育。见面第一节课， 学生就不买帐， 称呼 Clark老师为“白痴”，和他对着干，打赌他最多周五就会辞职，下课后，学生无序混乱地离开教室。如果是在中国，我想很多的老师都会被教室的此种场景气疯而掉头就跑。但是， Clark 老师极富爱心，没有去计较这些“需要”教育的孩子，而是满怀信心、 耐心地去教育、 帮助他们， 去“转化” （我们常用的词）他们。他在教室里用两张大纸书写着“ Dream Big, TakeRisks ” （ 虽不能至，心向往之） 贴在教室墙上（美国教室的周围都摆放着电脑、模型、仪器、书架等教学用具，墙壁上根据需要都张贴着很多教育教学资料，相比我们的黑板报等多数情况下用于宣传的目的

8、要实用得多），激励学生怀有梦想，努力去追求，去实现。每个人都应该种下梦想的种子，并去努力实现梦想！他向孩子们展示了自己的教育理念和基本要求：Rule 1 Weare a family（ 我们是一家人） ；Rule 2 We respect each other（ 我们互 相尊重 ） ； Rule 3 Wewill follow the line to enter and exit the classroom ordining room（ 进出教室餐厅要排队） 。这不仅仅是班级的要求，而且是为人处世和在公共场合的基本规范。育人在课堂，也应该延伸至社会！ 教师必要时找台阶下，学会反思、调整、改变十

9、分重要，值得学习！在讲枯燥的语法时实施 “苦肉计” 来吸引学生的注意力，Clark 老师每讲 15秒钟， 他就叫调皮的胡里奥提醒他停下来喝一杯巧克力奶，让学生等待观看他吐的窘相。学生们自然开始 了安静地期待着 Clark 老师的第一次课。课后，为了和学生拉近距离， Clark 老师和学生打赌，他向学生学双跳，师生一起跳长绳， Clark 老师开始时笨拙地摔过很多次跤，后来逐步熟练，最后快乐地和学生们一起游戏。师生关系渐渐开始融洽。这时，我问身边一起看电影读小学一年级的 6 岁半的儿子Gary, “你喜欢 Clark 老师吗？” “喜欢。 ” “为什么呢？” “因为这个老师能和学生一起做游戏，而

10、且他很幽默，不怕丢丑（因为 Clark 老师喝巧克力奶时喝得想吐， 跳长绳时多次摔跤） 。是啊，一个6 岁半的孩子也喜欢这样的老师，幼小的孩子说的都是真话。能和学生打成一片，同喜同乐，风趣幽默，表现自然，毫不做作的老师不正是学生所喜欢的老师吗？他将学生难懂的美国历任总统编写成了节奏感极强的Rap歌曲，带头和学生们边唱边跳，不一会了，全体学生就攻克了这个难点。教师也要学会创造性地改编整合教材内容，化繁为简，变难为易，学科渗透，指导学法，帮助学生快速、有效、高兴地学习知识。不巧，学生的统考迫在眉睫，在紧张的复习备考之时， Clark 老师积劳成疾，染上肺炎，在讲解重力时倒在了教室白板下。 Clar

11、k 老师生病住院期间，也没有忘记他的学生们，他在玛丽莎的帮助下，每天录制 4 个小时的录像课，播放给学生看。电影中出现了两个特写镜头，Clark 老师在录像中提醒正在嚼口香糖的阿丽塔，提醒朝后面坐着的胡里奥转身向前听讲， Clark 老师对学生们日常生活细节特点的观察做到了极致和神奇，距离考试一周了， Clark 老师终于回到了孩子们中间。学生们的作业令他失望地当着学生的面给丢到了身后。但是，他耐心地做着学生的考前心理调适，回忆他们为了统考一起奋斗准备三个月的互相学习经历和收获，打消他们“我们是失败者”的悲观思想，教会他们藐视考试。 Clark老师一直把学生送进考场。电影的最后是一个完美的喜剧

12、结局，Clark 老师在有家长参加的毕业典礼上颁发各科最高奖项的时候，特纳校长来喜上加喜宣布从教育部获取的信息：该班取得了全州统考最好的成绩！家长、学生、老师沸腾了，欢快地又跳起了 Clark 老师编排的美国总统RA咪曲。开始的时候，孩子们没有梦想，不敢有梦想，孩子们自暴自弃，但是电影结尾他们确实实现并超越了特纳校长提出的州统考成绩优异的梦想。正如获得整个街区英语和数学两个满分的莎美卡发表感言时所说，“是你鼓励我们敢于梦想”。老师，应该给学生插上梦想的翅膀；老师，应该托举起学生让他们高高自由地飞翔。Ron Clark 老师虽然是一位优秀的美国教师， 也让我们也向他学习吧！ 多一点关爱，少一些责

13、备；多一点和风细雨，少一些暴风骤雨；多一点平易近人，少一些居高临下；多一点鼓励帮助；少一些大声呵斥案例分析：在日新月异的时代下，作为新理念教育改革背景的“新教师”，我认为，对待后进生，有责任帮助学生树立自信心，坚持采用积极因素克服消极因素的原则，用发展性看待学生，帮助学生更快适应学校学习生活。我们认为应做到这几点：，、坚持孔子的“有教无类”的传统思想 施旭东 , 张苏（ 2008 年）提出当代中国正在致力建设和谐社会, 必然要求教育充分体现公平原则 , 不仅使边远乡村、落 后地区和弱势群体享受入学机会的均等、尊重个体，做到有教无类苏霍姆林斯基说：“学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑装进

14、另一个头脑，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。 ” 万世宗师孔子曰： “亲其师而信其道。”正是这样，教师应放下师道尊严，视学生为真正意义上的独立的人。师生之间应当建立一种平等、民主、亲切、和谐的关系，以保证学生智力和非 智力的创造因素都处于最活跃状态，千万 不要奚落、嘲笑、侮辱学生，要尊重学生 的人格。教育主体是学生，教师最好的教学方 法、最渊博的知识都必须通过学生的主动 接受才可以转化为自己的知识，发展能力。所以我们必须关爱学生，关心每个学生的 成长。“一切为了学生，为了一切学生， 为了学生一切”成为我们的办学宗旨，实 施“全员转化后进生”的活动。使学生从 扬长开始树信心，从信心的树

15、立起改陋习， 从师生沟通之中感受师爱。2、关爱学生，做到全面发展二、坚持关爱学生的教育原则，包容差异，特别是后进生不会、调皮、有问题的学生特别需要老师教。耶稣说，有病的人才需要医生。与其说 Ron Clark 是一个乐於挑战高难度学生，春风化雨的良师益友，倒不如说他是一个耶稣基督教导的现代实践者。三 . 关注问题学生，以心换心钦佩于他的敬业和对每个学生的了如指掌，比如说一句话不同学生的反应，谁的好奇最大，谁擅长涂鸦，谁有领导力他赢取了学生的尊敬，源于他的执着、观察力、信心，并始终抱着许三多式的不放弃精神，不断地给予学生是最棒的，是让我为之骄傲的心理暗示。当学 生放弃时，当学生说我们是最落后的，

16、他 说不，是领先的，不是失败者。领队人不 能放弃，执着如此。更钦佩于他对问题学生的关注， 其实每个学生都是有潜力，而且孩子更多 的是受到了家庭环境的影响。有领导力的 萨美卡疲于照顾弟妹，克拉克与其母谈心 肯定了其的聪明潜质，说服家长信任自己 并让她孩子继续上学多花点时间在功课 上。寄养的汉肖姆与老师冲突不断，喜欢 涂鸦，卡拉克充分肯定，并鼓励给他补课, 当他抱着被打伤躺在下雨小巷中的孩子， 感动不已。热血教师，趁着我对于教育的热情尚未熄灭，趁着我骨子里不服输的干劲，在信仰的名义下，调整方式和心态，我也许不会那么痛苦和彷徨克拉克点燃孩子们热情，指引他们方向，激发他们的兴趣，由此每个孩子都是可爱的

17、好学的潜力无限的，我们呢？三、做好一视同仁，尊重学生的个别差异性周华（ 2012 年）提出，教师对学生一视同仁表现在师爱的实施上，教师平等地关爱学生，用心地培养学生，学生就会感受到教师的付出，认同教师的劳动，自觉地接受教师的引领，遵循教师的要求。而师爱学生的影响主要体现在以下三方面：谢禾华，袁海林（ 2010年）提出在教学中，热爱关心学生，平等对待每个学生尊重学生个性营造宽松民主的教学氛围充分发挥学生主体作用以充沛的感情感染学生启发和鼓励学生创新引导学生发展自己的兴趣爱好促进每个学生健康成长克拉克老师要做的是放下老师与成人双 重的架子，争取和孩子们打成一片，能够 得到孩子们的认可与信任。克拉克

18、让孩子 们教他跳绳作为交换的条件，他教他们之 时，当然，这里有两个前提，一是克拉克 学会了跳绳，一是孩子们必须认真听讲。 其实，这不仅仅是一种手段，他所要告诉 孩子们的是，他克拉克不是高高在上的， 他和孩子们是彼此平等的，老师和学生的 角色关系，教与学不是单方向的而是双方 向的。克拉克向孩子们学习跳绳，孩子们 就是老师，克拉克就是学生；而克拉克向 孩子们讲授知识时，才恢复了传统意义上 的师生关系。这种双向的师生关系，是很 难得的，教与学不是简单的此端与彼端， 他们是相互的，教中有学，学中有教。四、坚持因材施教 克拉克将这一群孩子慢慢“驯服”之后， 教学渐渐走上了正轨，下面所要针对的是 孩子们的个别问题，每一个孩子都是独一 无二的，他们都有着自己鲜明的个性，克 拉克所要做的就是撑起一片自由的天空 让孩子们想自己选定的方向努力发展。最后的大考将近，克拉克已经很了解这群 孩子的能力、实力和潜力了，因为以前的 失败的阴影，孩子们对自己没有信心，而 克拉克害怕的就是孩子们的胆怯与紧张会让他们不能正常发挥。他最后所要给予孩子们的就是勇气与自信，这比知识更重要。无疑的，克拉克成功了，孩子们取得了全市第一的好成绩。五、以积极因素克服消极因素的原则李艳华（2010）年提出，“多元智力所内含的积极的学生